上海小学一年级数学上册电子版

目录

正文

第一篇：苏教版小学一年级数学上册教案(全)

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

人教版六册语文教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

第三周4、珍珠泉 语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周

篇一：人教版小学一年级数学上册10的认识教学反思

《10的认识》教学反思

汤 琴

“10的认识”这节课是在学生认识了8、9的基础上进行教学的。在教学时，我先展示课本上的主题图供学生观察，让学生通过数数并抽象出数10，再认识10以及10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。从本节课的教学实践来看，学生学得轻松愉快，积极主动，教学效果较好。

一、通过创设情景，激发学生兴趣。

本节课无论是课题的引入还是学习内容的展开，都力求创设有启发性的问题情境。课始故事引入，巧妙有趣。有利于吸引学生注意力，使其带着一种愉悦的心情投入到学习活动中去。课件中设计的猜一猜、说一说、玩一玩等活动，更能调动学生学习的积极性，学生在轻松愉快的活动中走进数学王国。

二、通过各种途径培养学生的数感。

教学中，我向学生提供了丰富的信息资源，如主题图中的鸽子与人物；数学具里的图片；画计数器上的珠子；把数字宝宝请回直尺等，让学生通过具体的物体个数或事物，体会到数是数出来的，而且要指一个数一个，才不容易出错。注重让学生经历认数的过程，而不是简单的读数、数数、写数；通过对直尺的观察感知数的顺序，10和第10的区别，建立数的概念，发展数感。

三、注重数学与生活的密切联系。

为了让学生

1 / 22小学一年级数学寒假作业

【第1天】

1、看图写数。

2、按顺序填数。（ ） 11 （ ） 13 （ ） （ ）

3. 在6、15、8、9中选出三个数填写算式：

+ = － =

+ = － =

4、

13和16两个数,（ ）接近10,（ ）接近20。

5

6、

18里面有（ ）个十和（ ）个一;这个数在（ ）和（ ）的中间。

7、我会看时间。

（ ）时 （ ）时 （ ）时半 （ ）时半

7

、比5大比9小的数有（ ）、（ ）、（ ）。

8、一个数的个位上是0,十位是2,这个数是（ ）,它在（ ）的后面。

9、按规律填数：（

）８（ ）（ ）１１（ ）（ ）

10、写出两道得数是10的算式□○□=□□○□=□

11、在

里填上“＋”或“－”．

＝＜9 12＞

12、在（）里填上合适的数。

４＋（）＝１１（）－（）＝５ 7+4=（）+（）

５＋６＝（）＋３ 13 =（）+（）

13、☆☆☆☆☆☆☆△△△△△

____ 比 ____ 多,多____ 个。

14、在（）填上合适的数。

8+（）=10

第1课时 准备课：上学了

教学内容：1——2页 教学目标：

1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。

2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。 教学重点：

使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。 教具准备：课件 教学过程：

一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了 ）

今天，小朋友们上学了 ，你们来到我们的学校，观察到我们的校园都有什么？ [学生交流]

师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？ 二、出示课件

老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？ 学生观察：这所校园有些什么？同学们在干什麽？ 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答 教师板书1——10

小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？ 学生说1——10，并齐读 三、巩固数数1——10

请看课件

西师版小学一年级数学上册全册教案

准备课：上学了 教学内容：1——2页

教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。

2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。 教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了 ） 今天，小朋友们上学了 ，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？

师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？ 学生交流]

师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？ 二、出示挂图

老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？ 学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？ 观察后同桌交流。在全班交流。

根据学生的回答 教师板书1——10]

小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？ 学生说1—

练习（五）

四、看谁算得又对又快！

姓名 学号 家长签名 8 2 － 80= 30+42= 86 －60= 72+20=

一、数射线。

1、在数射线上标出a、b、c、d、e、f、g、h 。

a=28 b=40 c=59 d=63 e=71 f=76 g=84 h=99

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2、相邻的整十数。 a b c d

e f g h 3、相邻的数。 a b c d

e f g h 二、回到或进到整十数。

26－（ ）=20 52+（ ）=60

0的认识

教学目标 1. 通过观察与实践，使同学们知道0的多 种含义。 2. 规范0的写法，使同学们能规范整洁地 书写0。 3. 培养同学们的想像力，合作、探究的 能力。 4. 通过紧密联系生活的实践活动，激发 学习兴趣，让同学们初步认识到数学与 生活息息相关。

图上有什么？仔细数一数 02

2

0

1

3

0

0可以表 示什么也 没有

4

1

0

手 手机号码 机 电 电话号码 话

50

50

这些0占一个数位，和其他数 字共同组成数值。

尺子上的0表示起点、开始。

温度计上的 0表示水结冰的 温度。

0的含义： 1.表示什么也没有。 2.这些0占一个数位，和其他数字共同 组成数值。

3.表示起点、开始。4.温度计上的0表示水结冰的温度。

写0的时候要注意：从右上角起笔，向左，向下，收笔，和起笔相连。

数方格填数

1

4 5

我发现：从左往右依次增大1,从右往左 依次减小1;从上往下依次增大1,从下 往上依次减小1。

一年级口算过关

一、口算

7＋6＝ 11＋5＝ 20－10＝ 3＋9＝ 10－4＝ 16－5＝ 6＋7＝ 11＋4＝ 3＋4＝ 8＋6＝ 8＋5＝ 18－7＝ 4＋12＝ 4＋10＝ 5＋6＝ 9－6＝ 5＋10＝ 19－9＝ 15＋2＝ 15＋3＝ 6＋7＝ 10－7＝ 18－10＝ 19－6＝ 8＋1＝ 6－6＝ 6＋6＝ 9＋7＝ 17－7＝ 819－2＝ 7＋8＝ 13－3＝ 17－5＝ 616＋4＝ 3＋6＝ 2＋4＝ 7－2＝ 39＋5＝ 10－8＝ 3＋12＝ 12 1 / 26

16－3＝ 11＋6＝ 5＋14＝ 9－9＝ 5＋6＝ 4＋8＝ 3＋7＝ 14－4＝ ＋8＝ 4＋7＝ 10－5＝ 715＋4＝ ＋4＝ 1010－9＝ 13－1＝ 6＋6＝ ＋8＝ 1318－5＝ 9＋6＝ ＋7＝ 16 2＋3＝ 9＋6＝ 15－5

计算题

班别：_________ 姓名：___________ 成绩：____________

1、12-9= 13-6= 50+30= 90-50= 100-60= 52+6= 26+13=

45+8= 52-8= 86-24= 81-30-7= 93-70+60= 24+8-12=

2、在O里填上>、<或=。

32+20O22+30 5+63O70 20+60O60+20 72O8+24

3、把下面的数按从小到大排列。

1、56、13、27、76、3、36 < < < < < <

4、找规律填空数。

80、76、72、68、____、____、_____、_____、_____

1、3、5、7、9、1、3、5、7、9、____、____、_____、____、____

50、45、40、____、____、_____、_____、_____

5、一个数个位上的数比十位上的数多3，这个数是（）。

6、最小两位数比最大的两位数少（）。

7、写出十位上是6的数____、____、_____。

8、48里面有（）个一，（）个十，一个数十位上是7，个位上是5，这个数是（）。

9、在括号里填上适当的数。

（）-8=16 56-（）=6

一年级口算过关

一、口算

7＋6＝ 11＋5＝ 20－10＝ 3＋9＝ 10－4＝16－5＝ 6＋7＝ 11＋4＝ 3＋4＝ 8＋6＝8＋5＝18－7＝ 4＋12＝4＋10＝ 5＋6＝ 9－6＝5＋10＝ 19－9＝15＋2＝15＋3＝6＋7＝16－3＝ 2＋3＝ 8－2＝ 2＋9＝10－7＝11＋6＝ 9＋6＝10＋4＝17－6＝18－10＝5＋14＝ 15－5＝ 9＋8＝ 19－10＝19－6＝ 9－9＝ 12＋5＝2＋10＝5＋10＝8＋1＝ 5＋6＝ 14＋5＝ 7＋7＝16－6＝ 6－6＝ 4＋8＝7＋9＝ 3＋6＝ 6＋8＝6＋6＝ 3＋7＝ 12－2＝ 11＋2＝ 14－10＝9＋7＝14－4＝8＋6＝10＋9＝ 9＋5＝17－7＝ 8＋8＝ 5＋5＝ 7＋6＝ 12－10＝19－2＝ 4＋7＝ 16－4＝ 3＋8＝ 6＋7＝7＋8＝10－5＝ 7－5＝14＋3＝ 7＋0＝13－3＝15＋4＝ 2＋7＝ 2＋12＝ 10＋6＝

17－5＝ 6＋4＝ 10＋9＝ 8＋5＝ 7＋4＝

16