从员工到管理者的转变

从员工到管理者的七个成功特质

从员工到管理者的七个成功特质

1 积极、勇敢的态度面对工作。

积极的心态，使工作中存在的所有问题都可能转化成机会，一定理解这一点。积极的人看问题背后的机会，并勇敢面对和予以解决。勇敢的心态面对困难，并随时准备接受重大挑战，你会获得更多。如果失败了，你不要推卸责任。承担全部的责任，并从失败中总结经验教训。一定相信：这正是上司开始考察和相中你才华的好时候。

2 证明自己是天生的领导者。

拿破仑曾说过：“不想做元帅的士兵不是好士兵”。因此在做员工的时候就要无时无刻准备体现领导力。工作敢于负责，做事冲锋在前，员工和同事自然会追随你，即使你没有头衔或职权，这就是天生领导力的真正内涵。尽管领导者有各种不同的风格，但所有领导者都有共同的魅力：即负责、诚信、拥有无所畏惧的自信，这在企业里如金子般珍贵。

3 时常对上司说：“没问题，请放心，我会搞定”。

上司交代的工作，一定要保质保量完成，使上司放心，在有机会提拔时上司一定第一个想到你。因此，在日常工作中要一直张开双臂，接受挑战性任务，并报以“没问题，请放心，我会搞定”，这是对责任的承诺。工作越困难，你越要自信，百倍努力将工作完成。这是员工获得晋升的重要前提。

4 冷静沉着，不感情用事。

篇一：管理者的素质与能力

目录

管理者的素质与能力.............................................................................. 2

首先，成功的管理必须具备学习能力。 ......................................... 2

第二个必须具备的素质即良好的心态控制素质。 ......................... 2

第三，一个成功的管理者应该具备定力能力， ............................. 3

第四，称职的管理者应该具备时间观念管理能力。 ..................... 3

第五，优秀的管理者应该具备合格的目标管理能力。 ................. 4

第六，行为管理能力是优秀管理者必备的能力。 ......................... 4

管理者的素质与能力

一个国家的富强与否取决于这个国家的领导者的才能，一个公司的发展与否取决于这个公司的管理者的管理才能，国家的领导者、公司的管理者还是部门的负责人都好比一艘船的船长，他们的能力与素质决定这艘船能否按照正确的航线行驶并且抵达目的地。成为一个

很多企业都容易面临这样的问题：员工往往在工作过一段时间后，就开始忽略了一些他们认为不重要的工作，因而积极性随之降低，容易造成误工或者达不到团队目标的预期效果。这时候，便需要经理人通过一定的方法提高员工积极性，充分挖掘其工作潜能为公司实现发展。

以往，人们对员工积极性的含义缺乏深究，以至于我们所采取的调动员工积极性的措施更是无的放矢。其结果是，在千方百计去调动积极性后，真正被调动起来的员工对金钱待遇的执着追求。在分析如何提高“积极性”之前，经理人需要首先明确，应当如何确定“积极性”在公司管理中的正确认识和定义。

员工积极性应该指员工主动付出智慧的意愿和行动。理解了这一点，我们就可以好好反省至今为止的一些管理方法和管理手段，看一看哪些是伤害员工主动付出智慧的制度和做法，以便采取措施和调整政策，改进我们的管理工作。有了正确的定义之后，也就知道该用什么指标来衡量员工积极性了。

有以下几种观点，经常被世界经理人网站用户提及。

第一，用共同目标构建凝聚力，凝聚力就是生产力。

未来在哪里，是每个人时刻思考的问题。当人们为了一个属于自己的远景奋斗时，他们能忍受目前自己种种不快和逆境，而始终积极。

有了一致的目标，项目团队就可以对团队成员产生强大的吸引力，才能确保项目的措

浅谈在管理活动中管理者与被管理者的关系

摘要：随着我国国有企业改革的不断深入，强化企业的人本管理显得越来越重要。本文通过对管理活动中管理者与被管理者之间关系的分析看出，创建和谐的人际关系，培养创新向上的团队精神，是所有企业发展壮大必须重视的一项管理内容。

关键词：企业管理 管理者被管理者心里契约

随着我国国有企业的不断深入，人本管理、创建和谐的人际关系，培养创新向上的团队精神是我们做好一切工作的基本方针。以人为本被我党树立一个重大理念，贯穿于整个社会各项活动之中。企业管理的主题是全体员工，企业管理的对象是企业的生产经营活动，管理创新将逐渐打破传统的权威管理和严格管理，把权力从领导者手中分散到组织者手中，每个员工都将获得独立处理问题的机会。领导者则支持、知道、协调员工的工作，激发员工的智慧，并为员工服务。企业管理的本质是使更多的人参与管理。

一、管理活动中管理者与被管理者的关系，是一种既对立，又统一的关系

其统一性，是指双在根本利益上应一致的，他们应为一共同的目标而工作和合作，这也就是组织的目标，或管理活动的目标。而其对立性，一方面是由于个体之间，也可能是某一特定时期内，短缺资源造成的分配问题上的矛盾，等等。另一方面，冲突也会产生于矛盾双方所处的组织地位

从技术人员到管理人员的转变之我见

尊敬的各位领导、同事们：

下午好，很高兴能有机会在这里与大家交流工作经验与学习心得。今天我想谈谈如何从技术人员顺利转变为管理人员。劳人处给的题目是“从技术骨干到领导干部的转变”，我觉得自己既不是技术人员，又不是领导干部，所以改为从技术人员到管理人员的转变。我今年4月份通过局中层干部竞聘，真正走上了管理岗位，几个月下发现从技术人员转岗到管理人员并不是想象中的那么简单。我觉得要顺利从技术人员转变成一个合格的管理人员要从以下几个方面着手。

首先，调整心态，转变思维模式。技术岗和管理岗的工作方法、思路和理念是大不相同的，心态的调整与思维模式的转变是技术人员向管理转型的第一步，正确的角色定位能够有效指导和改变自身的行为，要充分意识到角色调整后新的角色对自身的要求，要深刻领悟管理者和技术者的差异，真正了解做好“一个人”的事和带领“一群人”把事做好的重要区别。尤其是中层干部，上要对领导负责，下要对职工负责，必须要从全局出发，思考整个工作如何部署，协调好上上下下的关系。

其次，学会如何授权，合理的分派工作，也就是将份内的若干工作交托给下属去做。作为一个管理者，无须事必躬亲，应该做到大权独揽、小权分散，授予下属相应的自主权和行

浅谈在管理活动中管理者与被管理者的关系

摘要：随着我国国有企业改革的不断深入，强化企业的人本管理显得越来越重要。本文通过对管理活动中管理者与被管理者之间关系的分析看出，创建和谐的人际关系，培养创新向上的团队精神，是所有企业发展壮大必须重视的一项管理内容。

关键词：企业管理 管理者被管理者心里契约

随着我国国有企业的不断深入，人本管理、创建和谐的人际关系，培养创新向上的团队精神是我们做好一切工作的基本方针。以人为本被我党树立一个重大理念，贯穿于整个社会各项活动之中。企业管理的主题是全体员工，企业管理的对象是企业的生产经营活动，管理创新将逐渐打破传统的权威管理和严格管理，把权力从领导者手中分散到组织者手中，每个员工都将获得独立处理问题的机会。领导者则支持、知道、协调员工的工作，激发员工的智慧，并为员工服务。企业管理的本质是使更多的人参与管理。

一、管理活动中管理者与被管理者的关系，是一种既对立，又统一的关系

其统一性，是指双在根本利益上应一致的，他们应为一共同的目标而工作和合作，这也就是组织的目标，或管理活动的目标。而其对立性，一方面是由于个体之间，也可能是某一特定时期内，短缺资源造成的分配问题上的矛盾，等等。另一方面，冲突也会产生于矛盾双方所处的组织地位

企业管理

Business Management

企业员工与管理者间

信任关系研究

■陈　　　　耸（台州广播电视大学　　　浙江台州　　　３１８０００）▲本文为浙江省教育厅资助项目（２００８０４１２２）阶段成果◆

中图分类号：Ｆ２７２　　　　文献标识码：Ａ

素，研究个人效能、团队效能和组织绩效

内容摘要：目前企业内部的信任问题越来越受到关注，文章从员工角度探的作用关系。比较典型的信任概念包括：讨了企业内员工与管理者之间的信任Ｃｏｌｅｍａｎ（１９９０）认为信任的情境是个人问题，在企业内部纵向研究理论基础所承担的风险，信任可视为风险子集合。上提出了单向度的信任概念，并从领Ｍａｄｈｏｋ（１９９４）提出：信任是一种互动，导风格、组织结构和企业文化三方面成员根据伙伴关系产生预期或者期望，并分析了企业内部信任的影响因素。关键词：企业内部信任　　　员工　　　管理者

根据此预期完成其所知觉的业务。Ｍａｙｅｒ（１９９５）在前人基础上，从预期的角度，提随

着市场竞争日益激烈，企业越来出信任是一方愿意因他方行为而居于劣越关心通过提高企业内部生产效势，而此意愿是基于信任者预期他方特定率产生利润，而这有赖企业内部

行为对其极其重要，而不管是否有能力监员工与管理者间的通力合作。企业内部控对

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

北京工业大学耿丹学院 报告人：甘德安

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

目录1

大学教师面临的困境

2

大学教师角色的演变大学教师角色转变的途径

3

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

大学教师面临的困境

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

大众化浪潮之误 中国高等教育大众化的浪潮为独立学院发展提 供了机遇,政府缺钱，民间资本寻求投资新渠 道，公立高校探索新的经济增长点。 中国高等教育为什么国人怨声载道，海外冷眼 嘲笑；就是公立大学衙门化，民办大学逐利化 。

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

理想的丧失 中国的新教育创建之初，教育也是充满理想 的。 一大批受过西方教育的洋博士、洋教授，脱 下西装、长衫，到山村、农村、难民和流民 集中地去办学，他们是一群理想主义的教育

者。

听听钟声——找找灵魂

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

独立人格的丧失

权力本位导致大学独立性丧失，大学独立 性丧失导致学生独立人格的丧失。 应试教育、标准答案必然导致奴性教育。 当前学生精神状态依然是麻木、冷漠、自 私、虚伪、脱离实际。

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

缺乏对人的尊重 公立大学见权不见人；

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

北京工业大学耿丹学院 报告人：甘德安

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目录1

大学教师面临的困境

2

大学教师角色的演变大学教师角色转变的途径

3

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

大学教师面临的困境

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大众化浪潮之误 中国高等教育大众化的浪潮为独立学院发展提 供了机遇,政府缺钱，民间资本寻求投资新渠 道，公立高校探索新的经济增长点。 中国高等教育为什么国人怨声载道，海外冷眼 嘲笑；就是公立大学衙门化，民办大学逐利化 。

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

理想的丧失 中国的新教育创建之初，教育也是充满理想 的。 一大批受过西方教育的洋博士、洋教授，脱 下西装、长衫，到山村、农村、难民和流民 集中地去办学，他们是一群理想主义的教育

者。

听听钟声——找找灵魂

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

独立人格的丧失

权力本位导致大学独立性丧失，大学独立 性丧失导致学生独立人格的丧失。 应试教育、标准答案必然导致奴性教育。 当前学生精神状态依然是麻木、冷漠、自 私、虚伪、脱离实际。

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

缺乏对人的尊重 公立大学见权不见人；

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

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北京工业大学耿丹学院 报告人：甘德安

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2

大学教师角色的演变大学教师角色转变的途径

3

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大众化浪潮之误 中国高等教育大众化的浪潮为独立学院发展提 供了机遇,政府缺钱，民间资本寻求投资新渠 道，公立高校探索新的经济增长点。 中国高等教育为什么国人怨声载道，海外冷眼 嘲笑；就是公立大学衙门化，民办大学逐利化 。

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

理想的丧失 中国的新教育创建之初，教育也是充满理想 的。 一大批受过西方教育的洋博士、洋教授，脱 下西装、长衫，到山村、农村、难民和流民 集中地去办学，他们是一群理想主义的教育

者。

听听钟声——找找灵魂

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

独立人格的丧失

权力本位导致大学独立性丧失，大学独立 性丧失导致学生独立人格的丧失。 应试教育、标准答案必然导致奴性教育。 当前学生精神状态依然是麻木、冷漠、自 私、虚伪、脱离实际。

教师：从知识的传授者到生命的点燃者

缺乏对人的尊重 公立大学见权不见人；