北京高等学校教育教学改革立项项目名单

宁夏高等学校自治区级教育教学改革项目

申 报 表

项目名称：独立学院新闻学专业实践教学环节改革与创新研究

——以宁夏大学新华学院为例 推荐类型： 学校推荐 项目主持人： 朱晓莉

项目成员： 刘姝、冒建宏、张继薪

申请人所在学校及院系：宁夏大学新华学院文法外语系

联 系 电 话：13895178551

宁夏回族自治区教育厅制

一、简表

二、立项依据

三、项目实施方案及实施计划

(二)教育教学改革的目标 改革的目标是将研究取得的成果，即教学实践环节改革的具体措施和实践内容制度化。 将这种制度强化到教学过程中，一改目前的“随意安排实践活动”的现状。只有这样才能 培养学生浓厚的学习兴趣以及实际应用动手能力，真正实现独立学院“培养应用型人才” 的人才培养目标。

(三)拟解决的关键问题 1)目前新闻学课程实践环节的教学随意性很强，实践内容多由任课老师根据教学情况 自行安排。是否能真正实现实践的目标，不好判断，也无评价的标准。因此，本项目要解 决的首要问题是将教学实践环节制度化，用科学的制度来评价实践的效果。 2)在随堂实践、课外实践、实验室教学、毕业论文、毕业实习、寒暑假

附件： 2017年江西省高等学校教学改革研究课题（高职高专）拟立项项目名单 序号 申报学校 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 抚州幼儿师范高等专科学校 抚州幼儿师范高等专科学校 抚州幼儿师范高等专科学校 抚州职业技术学院 抚州职业技术学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣西科技职业学院 赣州师范高等专科学校 赣州师范高等专科学校 赣州师范高等专科学校 赣州师范高等专科学校 课题名称 “互联网+”背景下高师院校体育“课内外一体化”教学模式研究 以学科内容为依托（CBI）的语言教学策略的行动研究 基于MOOC的高师院校思政课混合教学模式研究 高职酒店管理专业“以赛促学、以赛促训” 实践教学模式的探索与实践 课题主持人 吴赴军 杨志红 陈国玉 危贵茂 课题申报类型 重点 一般 一般 一般 一般 重点 重点 一般 一般 一般 一般 一般 重点 一般 一般 一般 一般 基于工作过程的高职语文职业口语教学研究 阮春梅 “双创”背景下高职院校人才培养模式改革的实践研究--以康复治疗技术

附件： 2017年江西省高等学校教学改革研究课题（高职高专）拟立项项目名单 序号 申报学校 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 抚州幼儿师范高等专科学校 抚州幼儿师范高等专科学校 抚州幼儿师范高等专科学校 抚州职业技术学院 抚州职业技术学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣南卫生健康职业学院 赣西科技职业学院 赣州师范高等专科学校 赣州师范高等专科学校 赣州师范高等专科学校 赣州师范高等专科学校 课题名称 “互联网+”背景下高师院校体育“课内外一体化”教学模式研究 以学科内容为依托（CBI）的语言教学策略的行动研究 基于MOOC的高师院校思政课混合教学模式研究 高职酒店管理专业“以赛促学、以赛促训” 实践教学模式的探索与实践 课题主持人 吴赴军 杨志红 陈国玉 危贵茂 课题申报类型 重点 一般 一般 一般 一般 重点 重点 一般 一般 一般 一般 一般 重点 一般 一般 一般 一般 基于工作过程的高职语文职业口语教学研究 阮春梅 “双创”背景下高职院校人才培养模式改革的实践研究--以康复治疗技术

学校教育教学改革实施方案（讨论稿）

为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校教育教学改革实施方案（讨论稿）》

一、指导思想

认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以肥城市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。

二、改革目标

通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。

三、推进步骤与策略

（一）构建科学民主的现代学校管理制度

学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导自主学习、合作学习、探究学习。

推进

学校教育教学改革实施方案（讨论稿）

为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校教育教学改革实施方案（讨论稿）》

一、指导思想

认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以肥城市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。

二、改革目标

通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。

三、推进步骤与策略

（一）构建科学民主的现代学校管理制度

学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导自主学习、合作学习

附件2

辽宁省高等教育教学改革研究项目立项

申 请 书

项目名称：构建药学信息学课程体系创新与实践 项目主持人： 李佐静 项目参与人： 董鸿晔、陈晓辉、于净、宗东升 等 主持人所在单位（盖章）： 指南编号： 4-2 研究起止时间： 2010年1月至2012年12月

辽宁省教育厅制 2009年9月

1

填写说明

1．请用计算机填写，双面打印，左侧装订。

2．项目名称：应准确、简明地反映出项目研究的主要内容和特征，不超过35个汉字。

3．指南编号：选题所依据的指南编号，如选题?校园文化建设与创新研究?，则指南编号处填写?1-7?。

2

项 项目构建药学信息学课程体系创新与实践 目 名称 简 起止况 2010年1月 至 2012年12 月 年月 姓名 李佐静 性别 女 出生年月 1977年10月 专业技术职务 最终学历 硕 士 讲师 /行政职务 /毕业院校 加拿大渥太华大学 所学专业/学位 所在学校 统计学/硕士 办公电话/手机 电子邮箱 23986531/1389885936

校长论坛

发言材料

关于特殊教育教学改革策略的思考

白山市逸夫特殊教育学校

卢东梅

（2015年4月10日）

如何有效达成教育局“教育教学改革推进年”工作方案的总体目标，如何通过教学结构的调整，真正落实以学生为中心，真正实现融合教育。是我一直苦苦思索的问题。经过充分论证，我认为有效策略之一就是要进行彻底的课程改革，教学改革应立足学生实际，让生活走进特殊教育，探索分层分类的教育模式，让教育改变残疾孩子的生活，但课程改革不是孤立的，他要伴随整体的管理机制改革，才能落到实处。要以学生为本，注重潜能的开发，着眼于各种能力的培养，尽可能缩小聋生与普通学生的差距，补偿培智学生缺陷，为他们成功走向社会奠定良好的基础。为此我校从以下几方面进行了探索：

一、带好队伍——增强发展活力之基础

领导干部是改革发展的领导者、指挥者、推动者。教师是教学改革的主体，既是教育目的的实现者、教学活动的指

1

导者、又是教学方法的探索者，教育活动的创造者。所以我们抓好干部队伍建设和教师队伍建设，以增强学校发展的活力。

（一）加强干部队伍建设

作为学校的领导集体要高度重视学习，自觉加强学习，在学习中寻找应对危机之策，破解发展难题之举，推动改革创新之道。为此我对干部队伍建设

校长论坛

发言材料

关于特殊教育教学改革策略的思考

白山市逸夫特殊教育学校

卢东梅

（2015年4月10日）

如何有效达成教育局“教育教学改革推进年”工作方案的总体目标，如何通过教学结构的调整，真正落实以学生为中心，真正实现融合教育。是我一直苦苦思索的问题。经过充分论证，我认为有效策略之一就是要进行彻底的课程改革，教学改革应立足学生实际，让生活走进特殊教育，探索分层分类的教育模式，让教育改变残疾孩子的生活，但课程改革不是孤立的，他要伴随整体的管理机制改革，才能落到实处。要以学生为本，注重潜能的开发，着眼于各种能力的培养，尽可能缩小聋生与普通学生的差距，补偿培智学生缺陷，为他们成功走向社会奠定良好的基础。为此我校从以下几方面进行了探索：

一、带好队伍——增强发展活力之基础

领导干部是改革发展的领导者、指挥者、推动者。教师是教学改革的主体，既是教育目的的实现者、教学活动的指

1

导者、又是教学方法的探索者，教育活动的创造者。所以我们抓好干部队伍建设和教师队伍建设，以增强学校发展的活力。

（一）加强干部队伍建设

作为学校的领导集体要高度重视学习，自觉加强学习，在学习中寻找应对危机之策，破解发展难题之举，推动改革创新之道。为此我对干部队伍建设

河南省高等教育教学改革研究项目立项

申 请 书

项目名称： 项目主持人： 项目成员： 申请单位（盖章）： 申报类别： 成果科类： 代 码：

河南省教育厅制

— 1 —

一、简表

项 目 简 况 起止年月 姓名 专业技术职务 /行政职务 学校名称 所在学校 电子邮箱 年 月至 年 月 性别 / 出生 年月 最终学位 /毕业院校 邮政编码 电话 / 项目名称 项 目 主持 人 主要教学 工作简历 时 间 主要教学 改 革 和 研究成果 姓名 项 目 组 主要成员 出生 年月 项目名称 职称 颁发部门 工作单位 获奖等次

太平小学

深化学校管理体制和教育教学改革实施方案

为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校深化管理体制和教育教学改革实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以巴中市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。

二、改革目标

通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。

三、推进步骤与策略

（一）构建科学民主的现代学校管理制度

学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导