主体施工方案课题的目的和实际意义
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提高功率因数的实际意义
一。 提高功率因数的实际意义
1. 对于电力系统中的供电部分,提供电能的发电机是按要求的额定电压和额定电流设计的,发电机长期运行中,电压和电流都不能超过额定值,否则会缩短其使用寿命,甚至损坏发电机。由于发电机是通过额定电流与额定电压之积定额的,这意味着当其接入负载为电阻时,理论上发电机得到完全的利用,因为P=U*I*cosØ中的cosØ=1;但是当负载为干性或容性时,cosØ<1,发电机就得不到充分利用。为了最大程度利用发电机的容量,就必须提高其功率因数。
2. 对于电力系统中的输电部分,输电线上的损耗:Pl=RI*I,负载吸收的平均功率:P.=V*I*cosØ ,因为I=P./V/ cosØ,所以Pl=R*P./V/cosØ(V是负载端电压的有效值)。
由以上式可以看出,在V和P都不变的情况下,提高功率因数cosØ会降低输电线上的功率损耗!
在实际中,提高功率因数意味着:
1) 提高用电质量,改善设备运行条件,可保证设备在正常条件下工作,这就有利于安全生产。
2) 可节约电能,降低生产成本,减少企业的电费开支。例如:当cosØ=0.5时的损耗是cosØ=1时
提高功率因数的实际意义
一。 提高功率因数的实际意义
1. 对于电力系统中的供电部分,提供电能的发电机是按要求的额定电压和额定电流设计的,发电机长期运行中,电压和电流都不能超过额定值,否则会缩短其使用寿命,甚至损坏发电机。由于发电机是通过额定电流与额定电压之积定额的,这意味着当其接入负载为电阻时,理论上发电机得到完全的利用,因为P=U*I*cosØ中的cosØ=1;但是当负载为干性或容性时,cosØ<1,发电机就得不到充分利用。为了最大程度利用发电机的容量,就必须提高其功率因数。
2. 对于电力系统中的输电部分,输电线上的损耗:Pl=RI*I,负载吸收的平均功率:P.=V*I*cosØ ,因为I=P./V/ cosØ,所以Pl=R*P./V/cosØ(V是负载端电压的有效值)。
由以上式可以看出,在V和P都不变的情况下,提高功率因数cosØ会降低输电线上的功率损耗!
在实际中,提高功率因数意味着:
1) 提高用电质量,改善设备运行条件,可保证设备在正常条件下工作,这就有利于安全生产。
2) 可节约电能,降低生产成本,减少企业的电费开支。例如:当cosØ=0.5时的损耗是cosØ=1时
论语对于现代青少年学习的实际意义
《论语》对于现代青少年学习的一些实际意义
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?”
这是论语的《学而篇》,也是我们的语文科目必读的,必学的部分,主要是对青少年的学习态度进行了直接的教导,从这里可以知道,孔圣人从他的教学中所总结出来的对于我们学生青少年的自古以来都是一样的。学习了,还要常常复习,不然很容易就会忘记了知识。对朋友和颜悦色,令其感觉宾至如归,自己也会感觉愉悦。不会因为自己的无知而恼怒,这个也是作为一个君子的态度。
在《学而篇》,孔子初步阐述了学习的态度,对朋友的态度,作为一个君子的态度,可以说是一个学子学习的入门,恰恰也是我们青少年这个年纪的学习的态度,我们青少年应该尝试成为一个君子。
子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与?
子曰:“巧言令色,鲜矣仁。
这两则论语我为什么要把它们放在一起说呢?其实,是因为现在的网络引起的。现在由于网络的发达,我们都喜欢晒朋友圈,所以,在前些日子,母亲节的时候,网络上有一个短视频引起了大家的关注。一个年轻人和他妈妈说母亲节快乐,他妈妈正在浑身大汗的在厨房里炒菜,直接怼她儿子,快乐什么?你加工
主体施工方案
宣恩兴隆2四季天城项目3#楼
主体分部工程施工方案
第一章、主体概况
我公司承建的宣恩兴隆2四季天城项目3#楼工程,框剪结构17+1层。为了
确保优质、低耗、安全、文明、高速完成该分部工程,根据设计图纸、施工组织总设计及现场实际情况编制,是指导该分部工程施工的重要文件。
第二章、编制依据
1、宣恩兴隆2四季天城项目3#楼工程设计图纸; 2、《建筑工程施工质量验收统一标准》 GB 50300-2001 3、《钢筋混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB 50204-2002 4、《砌体工程施工质量验收规范》 GB 50203-2002 5、《普通混凝土用砂质量标准及检验方法 》 JGJ52-92 6、《建筑节能工程施工质量验收规范》 GB 50411-2007 7、《建筑砂浆配合比设计规程》 JGJ 98-2000
8、《建筑砂浆基本性能试验方法标准》 JGJ/T70-2009
9、《蒸压加气混凝土砌块砌体工程施工及质量验收规程》DB 34T 766-2007
第三章、施工组织
1、机械设备的进场、就位、试用、报验等工作。(按施工组织设计的机械计划落实到位)。
2、物资投入计划是工程顺利的重要环节,使业主和监理工程师有足
主体施工方案
主体结构工程施工方案
第一章 编制依据
1. 香溢江南一期工程施工图纸 2. 香溢江南一期工程施工组织设计
3.《建设工程施工质量验收统一标准》 GB50300-2001 4.《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204-2002 5.《砌体工程施工质量验收验收规范》 GB50203-2002 6.《住宅工程质量通病防治标准》 DGJ/J16-2005
第二章 工程概况
一期工程由2#、3#、6#、9#、10#楼及人防地下车库6个单位工程组成。其中2#和6#楼设计18层,剪力墙结构;3#楼设计27层,剪力墙结构;9#和10#楼设计18+1层,剪力墙结构;人防地下车库设计为地下1层,框架结构。总建筑面积约75000平方米。建筑高度分别为:52﹒7米、81﹒85米、52﹒7米、60﹒2米、60﹒2米。2#、3#、6#、9#、10#楼标准层层高均为2﹒9米。抗震设防烈度为七度。结构合理使用年限为50年。主体柱、墙、梁、板砼为C35、C30、C25(依据高度区分),构造柱砼为C20。
第二章 项目组织管理机构
1. 施工管理机构系统图
第1页 共43页
项目经理:
测定油的乳化所需HLB值有何实际意义
测定油的乳化所需HLB值有何实际意义
HLB值指的是油水平衡值,也叫做亲水亲油平衡值。表面活性剂为具有亲水基团和亲油基团的两亲分子,表面活性剂分子中亲水基和亲油基之间的大小和力量平衡程度的量,定义为表面活性剂的亲水亲油平衡值。
对于评价和选择恰当适合的乳化剂和稳定效果有着重要意义,也可以指导生产实践。
乳化植物油所需 HLB 值的测定
4.1 软膏剂制备过程中药物的加入方法有哪些?
药物不溶于基质或基质的任何组分中时,必须将药物粉碎至细粉;药物可溶于基质某组分时,一般油溶性药物溶于油相或少量有机溶剂,水溶性药物溶于水或水相,再吸收混合成乳化混合;药物可溶于基质中时,则油溶性药物溶于少量液体油中,再与油脂性基质混匀成油脂性溶液型软膏,水溶性药物溶于少量水后,与水溶性基质混合成水溶性溶液型软膏;半固体粘稠性药物,可直接与基质混合,若药物有共熔性组分时,可先共熔再与基质混合;重要浸出物为液体时,先浓缩至稠膏状再加入基质中
结果和讨论 2.1结果:
(1)水溶性基质的水杨酸软膏:略带粉红色透明状膏状物质,涂于手上,易分散,光滑无油腻感,易洗除。
(2)油脂性基质的水杨酸软膏:淡黄色膏状物质,涂于皮肤上光滑,但形成油膜,油腻感大,
测定油的乳化所需HLB值有何实际意义
测定油的乳化所需HLB值有何实际意义
HLB值指的是油水平衡值,也叫做亲水亲油平衡值。表面活性剂为具有亲水基团和亲油基团的两亲分子,表面活性剂分子中亲水基和亲油基之间的大小和力量平衡程度的量,定义为表面活性剂的亲水亲油平衡值。
对于评价和选择恰当适合的乳化剂和稳定效果有着重要意义,也可以指导生产实践。
乳化植物油所需 HLB 值的测定
4.1 软膏剂制备过程中药物的加入方法有哪些?
药物不溶于基质或基质的任何组分中时,必须将药物粉碎至细粉;药物可溶于基质某组分时,一般油溶性药物溶于油相或少量有机溶剂,水溶性药物溶于水或水相,再吸收混合成乳化混合;药物可溶于基质中时,则油溶性药物溶于少量液体油中,再与油脂性基质混匀成油脂性溶液型软膏,水溶性药物溶于少量水后,与水溶性基质混合成水溶性溶液型软膏;半固体粘稠性药物,可直接与基质混合,若药物有共熔性组分时,可先共熔再与基质混合;重要浸出物为液体时,先浓缩至稠膏状再加入基质中
结果和讨论 2.1结果:
(1)水溶性基质的水杨酸软膏:略带粉红色透明状膏状物质,涂于手上,易分散,光滑无油腻感,易洗除。
(2)油脂性基质的水杨酸软膏:淡黄色膏状物质,涂于皮肤上光滑,但形成油膜,油腻感大,
课题研究的目的、意义与管理
课题研究的目的、意义与管理
一、课题研究的目的意义
教育科研是衡量一个国家教育发展水平的重要标志。重视教育科研已经成为当今世界教育改革与发展的潮流。20世纪80年代,随着国际政治、经济竞争的加剧,教育改革以空前未有的广度和深度在全球兴起,许多国家政府都越来越重视利用教育科研成果指导本国的教育改革。教育改革与决策必须依靠教育科研,教育科研必须为教育改革与决策服务,已经逐渐成为世界各国政府的共识。
教育科研在整个教育事业发展中的重要地位是由其本身的本质属性决定的。“科学技术是第一生产力”,科学技术不仅包括自然科学和工程技术,也包括社会科学和各种应用技术。教育科学也属第一生产力的范畴,教育科研在教育事业发展的过程中占据着“第一生产力”的位置。随着教育改革的不断深入,“向教育科研要质量,靠教育科研上水平”已经成为越来越多的教育工作者的共识。教育事业要发展,教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展,具有不可替代的重要作用。
学校现代教育技术课题研究,是学校教研工作的重要组成部分,它对促进中小学教育、教学的改革具有重要意义。
1.促进学校深化教育教学改革
中小学校教育要发展,就必须改革;中小学校要改革,就必须研究。把中小学校教育发展与改革纳入教育科
主体施工方案111
主体分部工程施工方案
一、模板工程施工方案
1.施工方法 1.1 模板的配制方法
1)按设计图纸尺寸直接配制模板,形体简单的结构构件,可根据结构施工图纸直接按尺寸列出模板规格和数量进行配置
2)采用放大样方法配置模板,形体复杂的结构构件,如楼梯、圆形柱等,可在平整的地坪上,按结构图的尺寸画出结构构件的实样,量处各部分模板的准确尺寸或套制模板,同时确定模板及其安装节点构造,进行模板制作
1.2 主体结构工程 (1)剪力墙:
1)内墙:采用九夹板作模板并用50×100mm木方、钢管与Φ14对拉螺杆作加固手段。具体作法详见内墙模板加固图,即图5.4(四)。
250600斜撑分离式对拉螺杆(M14)@450x450九胶板模钢管600斜撑250下层结构图5.4(四):内墙模板加固图
2)外墙:采用九夹板作模板并用50×100mm木方、钢管与Φ14对拉螺杆作加固手段,外墙外侧模板下口用2 mm泡沫塑料带粘贴,防止漏浆。具体作法详见剪力墙模板下端加固示意图,即图5.4(五)。
井筒墙大模板垫泡沫塑料带预埋螺栓压紧模板的下端图5.4(五):剪力墙模板下端加固示意图 3)剪力墙H>4m时,应在中间部位增加斜撑,每侧不少于3根,且下
6#主体施工方案
焦作市万基·华府6#楼主体施工方案
主体施工方案
一、工程主体结构概况
焦作市万基·华府6#楼,位于焦作市解放路与工字路交汇处东北角。建筑面积15785m,结构形式均为地下一层,地上二十五层,建筑高度为81.3m,抗震设防烈度为七度,该工程的主要特点是:钢筋用量多,混凝土浇筑量大,砌体工程量大、外装饰性的结构复杂。
砌体墙采用混凝土加砌块,A3.5,B06 ,±0.00以下M10水泥砂浆砌筑,±0.00以上采用M5混合砂浆砌筑; 二、结构施工特点
1.框剪结构施工对模板体系质量要求高
本工程主体结构为框剪结构,因此墙柱和楼板模板施工除要做到支撑可靠外,还要求横板的平整度与模板刚度。
2.本工程施工时应控制好阳台栏板的模板垂直度以及整体的垂直度,以保证主体造型效果。
3.现浇楼板配筋为单层双向配筋和双层双向。 三、交叉施工、立体流水施工作业性强
在主体施工过程中,组织两段流水施工作业,即减少设施料的一次投入量,又能使各专业工种连续作业,提高劳动效率,加快施工进度,实现施工的均衡性。
由于本工程工期较紧,因此在施工方法上采用流水作业、立体交叉施工方式,施工方加强与建设单位、工程监理和质量检测单位的密切协调,及时做好施工中间验收。
由于