南京市医学重点专科第十二周期

已入选南京市重点专科在复审时需提交年度运行表

附件2：

南京市市级医学重点专科 年度运行情况表

医院名称

专科名称

填写日期 年 月 日

南京市卫生局制

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人 员 变 动 情 况

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临 床 工 作 质 量 效 益

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科 研 教 学 工 作

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科 技 成 果 及 获 奖 情 况

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专 科 学 术 交 流

注：统计时限为上一年度1月1日至12月31日。

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常见单病种考核指标的管理

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南京市建邺区国民经济和社会发展

第十二个五年规划纲要

“十二五”时期（2011年-2015年）是建邺区加快科学发展、打造繁荣和谐现代化新南京标志区的关键时期，也是借力青奥会和亚青会，实现区域跨越发展的重大战略机遇期。为深入贯彻落实科学发展观，推动建邺区在“十二五”时期又好又快发展，根据上级部署和区委建议，编制本规划。

本规划主要阐明“十二五”期间建邺区国民经济和社会发展的目标任务、发展重点和政策取向，是区政府履行职责的重要依据，也是编制和实施本区各类专项规划、年度计划以及制定相关政策的重要依据。

一、发展基础与发展环境

（一）“十一五”规划完成情况 （二）“十二五”时期的发展环境 二、指导思想与发展目标 （一）指导思想 （二）发展目标

三、建设功能园区，发展高端产业 （一）构筑现代产业体系 （二）加快重点产业发展 （三）引导产业合理布局 （四）优化产业发展环境 四、提升城市功能，打造品质建邺 （一）优化城市空间布局 （二）建设现代化基础设施 （三）加强城市综合管理 （四）推进宜居新城建设 五、加强公共服务，发展社会事业 （一）加快构筑现代教育体系

（二）全面推进医疗卫生事业发展 （三）整体提升文化事业发展水平 （四）全面推进体育事业发展

第十二周（11月17日—11月21日）主题：可爱的动物班级： 活动十 活动名称：欢乐滑滑梯（安全） 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 活动准备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》 活动过程： 1.小狗怎么了? (1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。 小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。 (2)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯? 2.与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。 (幼儿讨论：“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险? 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。 修改部分： 附：儿歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

第十二周（11月17日—11月21日）主题：可爱的动物班级： 活动十 活动名称：欢乐滑滑梯（安全） 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 活动准备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》 活动过程： 1.小狗怎么了? (1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。 小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。 (2)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯? 2.与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。 (幼儿讨论：“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险? 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。 修改部分： 附：儿歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

白下区国民经济和社会发展

第十二个五年规划纲要

序 言

“十二五”期间，是白下加快转变经济发展方式，“打造‘五大中心’、建设品质白下、实现全面跨越”的关键时期，科学编制并全面实施“十二五”规划，对于白下加快 “转型发展、创新发展、跨越发展”，率先基本实现现代化，奋力走在新一轮科学发展前列具有重大而深远的意义。

根据《中共南京市白下区委关于制定白下区国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，编制《白下区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。本纲要立足“创新驱动、商贸富区、科教强区、品质提升、文明和谐”的战略要求，基于白下经济社会发展的基础、特点和机遇，阐明“十二五”时期发展目标、发展任务、发展重点和政策取向，是今后五年白下国民经济和社会发展的行动纲领，也是制定其他各项发展规划和政策的重要依据。

目 录

第一篇 新成就 新起点

第一章 “十一五”发展成就

第二篇 “十二五”发展环境

第二章 主要机遇 第三章 主要挑战

第三篇 建设品质白下幸福城区

第四章 “十二五”指导思想 第五章 “十二五”功能定位 第六章 “十二五”总体目标

第四篇 “十二五”发展任务

第七章 加快推动产业转型升级，实现区域经济发展新突破

第一节

第一单元

本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》，讲读课文《古诗二首》和基础训练１组成。 一、教学要求：

1、掌握生字，注意“膘、颈、咒、沮”等字的读音；“龄、祭”字的写法；注意“载、 兴、荷”等多音字的不同意义。

２、理解字词。能够辨析“宽广、宽阔”“繁重、沉重”等近义词的意义及用法。

３、复习汉语拼音字母表的顺序以及字母的大小写。

４、能正确、流利、有感情朗读课文，能背诵《闻官军收河南河北》，会默写《示儿》。

三、教学重点：

1、 两篇看图学文着重培养学生的观察能力和理解能力。 2、古诗二首要让学生弄懂诗的内容及要表达的思想感情。 四、教学难点：

学习作者怎样观察事物，抓住特点表现中心，根据事物的不同特点，采用不同的写作顺序。

1、马踏飞燕

课型：看图学文 一、教学要求

1、通过了解“马踏飞燕”的特点，认识古代劳动人民具有丰富的艺术想象力、先进的科学知识和卓越的创造才能，增强民族自豪感。 2、学习从几个方面观察事物的方法。

3、学习本课生字新词，理解重点词语的意思；运用图文对照的方法理解课文内容。

4．有感情地朗读课文。

二、教学重

第十二课 日本人与自然环境

本文

我们的祖先，在长达2000年的漫长岁月中，创造了与各地相适应的环境，合理地利用着自然。

在灌水方便的低地上筑起田埂，开辟成水田，还开垦森林作旱田。另一方面，他们留下用于烧炭、打柴用的树林。为了确保有用来盖房顶的芒草和细竹，他们保留了生长茅草、芒草的草原。另外，规定这些草原和森林是一年定期采伐一次，或者规定好点火的地方。所以既没有过于茂盛的地方，也没有灭绝的危险。他们完美地管理了自然，这是多么和谐的共存啊。

祖先的睿智，还不止这些。人类社会在条件成熟以后，会由村发展到镇，再由镇发展成大都市。那么，他们肯定会以神社、寺庙和城堡等为中心，在村落中留下自然森林，或者重新恢复适合在当地生长的森林。那里既有古人种植的杉树、扁柏或红松类的树木，也有那里特有的自然树木，也就是本地树木。这些树木不仅仅是作为当地的象征而种植，它们还在发生火灾、台风等灾害时起到保护人类的巨大作用。古人通过长期积累的经验，懂得了绿色植被是自己生活中不可或缺的这个道理。

我们可以在古代日本的任何一个地方看到这种自然与人类的和谐。

如今，至少在经济发展上，我们国家排到了世界第三位。即使称作世界一流的文明国家，也不为过。

但是像这样得意洋洋真的可以吗？

第十二章 沟通

一、名词解释

1.沟通 2.编码 3.解码 4.噪声 5.沟通过程 6.组织内的正式沟通 7.组织内的非正式沟通 8.团队

二、单项选择题

1.下列关于沟通的说法，（ ）是不正确的。 ．A.发生在两个或两个以上的人或人群 B.通过一定渠道传递可以理解的信息 C.最终形成了信息交流 D.有效的沟通是达成协议或共识

2.（ ）是在信息传递过程中，妨碍人们进行有效沟通的各种因素。 A.噪声 B.信息接收者 C.沟通渠道 D.信息发送者

3.下列情况下，适合使用单向沟通的是（ ）。 A.时间比较充裕，但问题比较复杂 B.下属对解决方案不易接受

C.时间非常紧迫，上级对突发事件经验丰富 D.下属能对解决问题提供有价值的信息和建议 4.下列说法不正确的是（ ）。 ．A.双向沟通比单向沟通需要更少的时间 B.双向沟通有更好的沟通效果 C.双向沟通的噪音比单向沟通要大 D.有了反馈的沟通是双向式沟通

5.（ ）的优点是持久有形、能够核实、更加缜密、促进政策和程序保持一致等。 A.书面语言沟通 B.口头语言沟通 C.非语言沟通 D.双向沟通

6.据资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：

第十二课 日本人与自然环境

本文

我们的祖先，在长达2000年的漫长岁月中，创造了与各地相适应的环境，合理地利用着自然。

在灌水方便的低地上筑起田埂，开辟成水田，还开垦森林作旱田。另一方面，他们留下用于烧炭、打柴用的树林。为了确保有用来盖房顶的芒草和细竹，他们保留了生长茅草、芒草的草原。另外，规定这些草原和森林是一年定期采伐一次，或者规定好点火的地方。所以既没有过于茂盛的地方，也没有灭绝的危险。他们完美地管理了自然，这是多么和谐的共存啊。

祖先的睿智，还不止这些。人类社会在条件成熟以后，会由村发展到镇，再由镇发展成大都市。那么，他们肯定会以神社、寺庙和城堡等为中心，在村落中留下自然森林，或者重新恢复适合在当地生长的森林。那里既有古人种植的杉树、扁柏或红松类的树木，也有那里特有的自然树木，也就是本地树木。这些树木不仅仅是作为当地的象征而种植，它们还在发生火灾、台风等灾害时起到保护人类的巨大作用。古人通过长期积累的经验，懂得了绿色植被是自己生活中不可或缺的这个道理。

我们可以在古代日本的任何一个地方看到这种自然与人类的和谐。

如今，至少在经济发展上，我们国家排到了世界第三位。即使称作世界一流的文明国家，也不为过。

但是像这样得意洋洋真的可以吗？

第一单元 青春放歌

单元名称：青春放歌 单元教 材 分 析：

(一)《拉起手》 

《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。

歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。

歌曲的第一乐段（第１—３２小节）由四个乐句组成。其中，第一乐句呈示了一个主题性的旋律：

它的前两小节显得稳健、扎实。第３、４小节是前两小节的变化重复，由于连续出现切分节奏变得很有动力感。第５至第８小节，开头使用了同音重复，接着用级进的方式推向句尾，而在句尾再次连续出现切分节奏，从而使旋律在流畅中带有跳动的因素。应该说，这一句的写法为第一乐段的写法奠定了基调。如果仔细推敲的话，第一乐句是在主和弦上运作并推向了属和弦，那第二乐句则模仿了第一乐句，并在属和弦上运作再推向主和弦。