外派员工培训内容

外派员工培训的新趋势

--明阳天下拓展培训

一、引言

随着全球经济一体化的到来，组织结构形式发生了很大的变化，产生了诸如无边界组织、跨国公司、多国公司等新的组织结构形式，外派职员就是伴随着这些组织类型的出现而产生的新型员工。所谓外派职员是指由母公司任命的在东道国工作的母国公民和第三国国民，还包括在母公司工作的外国公民。研究表明外派职员在东道国的失败会给跨国公司带来直接和间接的损失，其中，直接损失包括外派职员的薪酬、培训用度和安置用度等，间接损失包括外派职员失败对公司和个人职业发展带来的危害等。

目前对外派职员的培训主要集中在外派前的文化敏感性培训上，如他国文化简介、角色扮演、文化理解等。随着人力资源理论和实践的发展，传统的培训方式似乎不能满足外派职员的需求，目前在外派员工的培训方面有三方面的进展：所在国的现实培训、全球性心智模式培训、多媒体／基于互联网的培训。

二、所在国的现实培训

所在国的现实培训是指当外派员工到达东道国后进行的跨文化培训，或者是针对外派职员所碰到的突发事件而进行的针对性培训。

多数公司以为，外派前的跨文化培训已经提供给外派职员海外工作所需的知识和技能，实在这种想法是错误的。从不同的角度分析了

外派过程后，国际人力资源治理领域

外派员工支援协议

甲方： 乙方：

因乙方申请支援，经甲、乙双方协商，签订岗位支援条款如下：

一、岗位支援期限为 ，从 年 月 日起至 年 月 日。 二、支援要求：

1、 乙方必须遵守甲方的各项规章制度（包括但不限于岗位培训规章制度、宿舍规章制度）。 2、 乙方必须严格认真地按照甲方所规定的培训内容与形式进行培训。

3、 在支援期间，乙方必须遵守国家及地方的法律法规，并不得从事有损于甲方名誉和利益的活动。 4、 支援结束，乙方可申请回原区域，根据实际情况（店家考核），甲方为乙方安排回调店家及岗位。 5、 支援期间，乙方不得随意请假（包括节假日）。遇突发事件，经申请并获得批准后方可休假。 三、支援待遇：

1、 郑州店所在地标准为省会城市；

2、 乙方来甲方支援的外派交通费用先由甲方支付。

3、 在支援期间，乙方的月度工资依照支援店家的薪资等级发放（如支援地区的薪资等级比原来等级

低，支援人员的薪资等级比照原来店家薪资等级），回调时调整回原来薪资等级； 4、 一次性发放生活用品补贴150元/人。

5、 支援

中国企业财税管理研究院 “19号公告”问题探讨

19号公告问题整理

一、local contract

1. 外籍派遣人员到中国任职会办工作证，办工作证也需要签订劳动合同么？

2. 根据19号文的精神，为了降低企业的税务风险，是否会建议企业的外籍派遣高管（如CEO/CFO/COO等）与当地的公司签订劳动合同？

3. 关于外籍派遣人员与中国公司签订的local contract的意义是在于体现本地雇佣的概念，那要不要在合同中提到该外籍人员是由境外派遣过来的？

4. 如果没有local contract，只有派遣协议，而且派遣人员的在华工作时间不超过183天，那是不是就没有PE的风险？（工资、社保等都是国外支付，中国公司只负责一些津贴）

5. 对于派遣人员是中国区的top1，其工资薪水等都是中国区的公司来支付，是否就会降低该种派遣形式造成PE的风险？若关于此类情况税局认定已构成PE，那会征哪些税？若中国区的公司与境外公司没有任何的关联交易，是否风险会小点？

二、关于19号文的理解

6. 我司的亚太区总部马来西亚公司有个engineers team，该团队和集团总部上海公司

《员工外派培训管理制度》

员工外派培训管理办法

第一条为使员工了解并学习先进的专业技术和管理经验，提高员工素质，满足公司业务和未来发展需求，特制定本办法。

第二条本办法适用于公司全体员工外派培训，包括各种学术研讨、讲座、会议等学习交流形式。第三条参加外派学习的员工应为转正员工，且日常表现良好，有意愿在公司长期工作；外派培训的学习内容应与员工本职工作相关，且符合任职岗位对专业、能力等方面的提升要求。

第四条外派培训须由申请人或申请部门提报书面申请，经人力资源部审核后，报总经理审批；未经批准，原则上不予报销费用。

第五条由公司支付全额或部分培训费用的培训，受训员工应与公司签订《员工培训协议》。

第六条当《员工培训协议》中规定的培训服务年限未满又签订新的《员工培训协议》，培训服务年限进行累加，第二份培训服务年限从第一份培训服务年限履行完后进行计算。培训服务年限规定如下表：

第七条在外派培训结束时，如果因自身原因未能完成培训目标任务，参加外派培训员工应返还公司实际支出的全部培训费用。

第八条参加外派培训的员工返回后，应提交培训总结报告，并根据公司要求，将培训所学的知识、技能传授给相关人员。

第九条参加外派培训员工在《员工培训协议》履行期间，由于个人原因离职或因严重违反

铝线员工培训内容

1 易发生的质量问题

1.1 纵向伤

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）模具坏按规定保养模具，一般模具连续使用不得超过20吨产品

1.2 碰伤轻拿轻放，注意不能与其他任何物品碰撞

1.3 乱线注意理好落线，特别是使线不能上下反窜

1.4油污多

1）经常清洗过线轮，最好每班2次（上班清洗一次，中途再清洗一次）

2）注意勤更换毛毡，规定每30卷更换一次，应是所有的过线毛毡都要更换；

1.5 线径细

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）张力过大

注意观察，保持平稳，张力架气压设定：

φ1.0mm以下：0.08～0.1MPa；

φ1.5mm以下：0.1～0.15MPa；

φ2.5mm以下：0.15～0. 2MPa；

1.6 其它如分层、开裂等是材料问题，在生产过程中发现问题及时反馈

2 质量管控

2.1 对铝杆的要求

1）精铝圆铝杆不得有裂纹、折叠、分层及夹杂，允许有局部的压痕、划痕，但其深度不得大于0.1mm。有划伤时必须用锉刀修平；

2）不得有严重的腐蚀和脏污现象，不能潮湿有水分

3）包装应完整，不得有乱线和严重的外伤现象

2.2 对成品线的表面质量要求

铝线表面应光亮、光滑、均圆，不允许有纵向伤痕、乱线、裂痕纹、折叠、弯曲、腐蚀、黑斑、

铝线员工培训内容

1 易发生的质量问题

1.1 纵向伤

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）模具坏按规定保养模具，一般模具连续使用不得超过20吨产品

1.2 碰伤轻拿轻放，注意不能与其他任何物品碰撞

1.3 乱线注意理好落线，特别是使线不能上下反窜

1.4油污多

1）经常清洗过线轮，最好每班2次（上班清洗一次，中途再清洗一次）

2）注意勤更换毛毡，规定每30卷更换一次，应是所有的过线毛毡都要更换；

1.5 线径细

1）模具堵铝粉严重每班清理一次

2）掉轮子经查检查

3）张力过大

注意观察，保持平稳，张力架气压设定：

φ1.0mm以下：0.08～0.1MPa；

φ1.5mm以下：0.1～0.15MPa；

φ2.5mm以下：0.15～0. 2MPa；

1.6 其它如分层、开裂等是材料问题，在生产过程中发现问题及时反馈

2 质量管控

2.1 对铝杆的要求

1）精铝圆铝杆不得有裂纹、折叠、分层及夹杂，允许有局部的压痕、划痕，但其深度不得大于0.1mm。有划伤时必须用锉刀修平；

2）不得有严重的腐蚀和脏污现象，不能潮湿有水分

3）包装应完整，不得有乱线和严重的外伤现象

2.2 对成品线的表面质量要求

铝线表面应光亮、光滑、均圆，不允许有纵向伤痕、乱线、裂痕纹、折叠、弯曲、腐蚀、黑斑、

一、火灾成因：

生活因素：

生火做饭引起的火灾；乱丢烟头、火柴梗引起的火灾；使用气焊、电焊不慎引起的火灾；烧烤物品和熬炼物品引起的火灾；烤火取暖引起的火灾。

2.安装、使用电器不当引起的火灾：

电动机超负荷运转或绝缘不良、短路发热起火；电气线路安装不牢或接头松动打火、引起周围可燃物着火；乱接乱拉电线或线路绝缘层老化、破损，导致并线短路，产生电火花起火；变压器线圈绝缘损坏或接头接触不良等造成短路或电阻过大发热起火；用过的电熨斗、电烙铁、电炉等未切断电源起火；熔丝安装使用不合格，超负荷时失去保护作用或用其它金属丝代替保险丝引起火灾；使用大功率灯泡靠近可燃物而着火。

3.违反操作规程起火：

把性质相抵触的危险化学品混存在一起，引起火灾；在焊接作业中违章蛮干，引起火灾；在化工生产过程中，超温超压作业，引起火灾；在生产中擅离工作岗位引起火灾；在有易燃易爆化学物品听地方吸烟用火，引起火灾；在搬运易燃易爆物品时，任意翻滚、撞击、摩擦引起火灾。

二、消防法律法规：

1.消防安全责任制度：《消防法》明确规定：消防工作实行消防安全责任制，首先是单位法定代表人及分管领导，应当对自己分管工作范围内的消防安全工作负责，各部门，各班组负责人及每个岗位的人员应对自己管辖工作范围内的消防安

篇一

安全生产知识教育。主要包括一般生产技术知识教育、一般安全技术知识教育和专业安全技术知识教育。就是说，通过教育，提高生产技能，防止误操作;掌握一般职工必须具备的、最起码的安全技术知识，以适应对工厂通常危险因素的识别、预防和处理;而对于特殊工种的工人，则是进一步掌握专门的安全技术知识，防止受特殊危险因素的危害。

安全管理理论和方法的教育。通过教育提高各级管理人员的安全管理水平。总结以往安全管理的经验，推广现代安全管理方法的应用。

公司级安全教育。公司级安全教育由厂安全技术部门会同教育部门组织进行。主要教育内容是：党和国家安全生产方针、政策及主要法规标准;各项安全生产规章制度及劳动纪律;企业危险作业场所安全要求及有关防灾救护知识;典型事故案例介绍，吸取教训;伤亡事故报考处理要求;个体防护用品的作用和使用要求及其它有关应知应会的内容。

车间安全教育。车间安全教育应由车间主任会同安技人员进行。主要教育内容是：本车间生产性质、特点及基本安全要求;生产工艺流程、危险部位及有关防灾救护知识;车间安全管理制度和劳动纪律;同类车间工伤事故介绍，吸取教训。

班组安全教育班组安全教育应由班组长会问安全员及带班师傅进行。 主要教育内容是：班组工作任务、性质及基本安全要求;

新员工培训内容

第一节：基础知识 1、新员工角色定位、学习方法

一个人从25岁到40岁，有不同的责任和焦虑，而体能、经验和心态也大不相同。刚毕业，一心想找份好工作，但到底什么样的工作算好，心里没底，也闹不清自己能干什么，喜欢干什么。

现在，我问大家几个问题：

1、我想要做什么？（内心深处有不有“梦想”，不要管是不是能够实现，先不要管是不是正确。） 2、我想要做到什么程度？ 或者有无规划。

3、我能做什么？

这其实也是自我认识的一部分，或者，这几个问题也可简称为一个自身的职业规划。

一、首先认清自己的定位——新员工的角色定位：

●新员工也许你有更高的学历、更高的经历，但你未必比现有员工优秀，你不了解这里的工作模式更别说客户，而你拥有与新老员工同样的机遇机会，薪资差别不大，这不公平；新员工没有现成的经验，占据的是与老员工同样重要的区域，对班组任务占同样的比例；

●了解新员工很多东西根本不会做，需要麻烦他人教导；

●了解老的员工不亏欠新员工，帮助新员工不是人家的天职； ●了解成长需要一个过程。

二、对于新员工而言，使别人愿意教你，是你自己的责任。 师傅教你，是他的义务，但是让他教你，是你自己的责任。

三、有周期的回过头来翻翻笔记，如一个星

新员工培训内容

第一节：基础知识 1、新员工角色定位、学习方法

一个人从25岁到40岁，有不同的责任和焦虑，而体能、经验和心态也大不相同。刚毕业，一心想找份好工作，但到底什么样的工作算好，心里没底，也闹不清自己能干什么，喜欢干什么。

现在，我问大家几个问题：

1、我想要做什么？（内心深处有不有“梦想”，不要管是不是能够实现，先不要管是不是正确。） 2、我想要做到什么程度？ 或者有无规划。

3、我能做什么？

这其实也是自我认识的一部分，或者，这几个问题也可简称为一个自身的职业规划。

一、首先认清自己的定位——新员工的角色定位：

●新员工也许你有更高的学历、更高的经历，但你未必比现有员工优秀，你不了解这里的工作模式更别说客户，而你拥有与新老员工同样的机遇机会，薪资差别不大，这不公平；新员工没有现成的经验，占据的是与老员工同样重要的区域，对班组任务占同样的比例；

●了解新员工很多东西根本不会做，需要麻烦他人教导；

●了解老的员工不亏欠新员工，帮助新员工不是人家的天职； ●了解成长需要一个过程。

二、对于新员工而言，使别人愿意教你，是你自己的责任。 师傅教你，是他的义务，但是让他教你，是你自己的责任。

三、有周期的回过头来翻翻笔记，如一个星