学规范树形象演讲稿800字

教师树形象演讲稿

篇一：教师树形象演讲稿 教师树形象演讲稿

教师——人类灵魂的工程师,正如韩愈所说:师者,所以传道授业解惑也。今人说“学高为师，身正为范。”教师这一崇高的职业，关系到社会的各个方面。我心目中的教师要有非凡的人格魅力。具体而言：教师无欲而刚，不怒而威，举止有道，魅力无穷。倾一腔热血为中华哺育英

才，尽一生精力为民族培养栋梁。我心目中的教师要有渊博的知识。有着充满学识经验的脑筋，秉赋经纬两至的才能，如飞岩溅珠，蛟龙腾云般的天资。用在粉碎桎梏的事业上，三尺讲台论天下,一支粉笔写春秋。或旁征博引、或启发暗示、或点石成金。我心目中的教师要抱有一颗赤心、爱岗敬业、有思想，能在思想上去做学生的引路人。教师每次的讲话要能启发一个人、一位同学就功德圆满,戴安娜王妃在死的时候,内伯特约翰为她唱了一首歌，叫《心中的蜡烛》 ，其实我们每个人心中都有一根蜡烛，可能来自各方面的影响，各种人的影响，像有很多的风在吹，这心中的蜡烛没有人来点燃，如果我的一句话能够点燃学生心中的蜡烛，我就感觉功德圆满。 这就是我认为最成功的教师。教师要有表率作用，工作上要有上进心，认真负责。在生活上、社交上都能严于律已。注重学生的思想动态，关心学生，对学

生要

树医院形象 做合格医生

尊敬的各位领导、各位评委、同事们大家下午好：

今天我演讲的题目是《树医院形象 做合格医生》 我们不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们神圣的职业； 我们不是学者，不能用犀利的语言描绘我们肩负的职责； 我们也不是歌手，不能用甜美的歌声赞美我们光荣的使命。

但是我们可以用爱来呵护临危的生命，用爱来装饰医院这片美丽的天空，让这份爱得以在生命中延续，在生活中成就辉煌。作为一名救死扶伤的医生，我要感谢我的职业，是它让我知道怎样平等、善良、真诚的对待每一个生命；是它让我懂得爱岗奉献的价值和乐趣！

如果人生是个大课堂，那么我可以肯定的说，阿旗医院就是我的老师。在这里，除了学到工作中需要的知识和技术，还学到了认真细心的态度和责任感。

对于我们年轻的一代，即使我们没有像龚自珍那样“我劝天公重抖擞”的能耐，也没有毛主席“指点江山”的豪迈，但是，我们却有着一颗炽热的心，将救死扶伤、解决病痛为重大己

任，为医院的发展贡献着自己微薄的力量。

树医院形象 做合格医生

尊敬的各位领导、各位评委、同事们大家下午好：

今天我演讲的题目是《树医院形象 做合格医生》 我们不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我们神圣的职业； 我们不是学者，不能用犀利的语言描绘我们肩负的职责； 我们也不是歌手，不能用甜美的歌声赞美我们光荣的使命。

但是我们可以用爱来呵护临危的生命，用爱来装饰医院这片美丽的天空，让这份爱得以在生命中延续，在生活中成就辉煌。作为一名救死扶伤的医生，我要感谢我的职业，是它让我知道怎样平等、善良、真诚的对待每一个生命；是它让我懂得爱岗奉献的价值和乐趣！

如果人生是个大课堂，那么我可以肯定的说，阿旗医院就是我的老师。在这里，除了学到工作中需要的知识和技术，还学到了认真细心的态度和责任感。

对于我们年轻的一代，即使我们没有像龚自珍那样“我劝天公重抖擞”的能耐，也没有毛主席“指点江山”的豪迈，但是，我们却有着一颗炽热的心，将救死扶伤、解决病痛为重大己

任，为医院的发展贡献着自己微薄的力量。

学规范,强师德,树形象学习心得体会 篇1

《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机地统一起来。

热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响，这就要求注重教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说

发放小学“抓作风、树形象”主题

实践活动第二阶段工作安排

为了树立我校教育良好形象，进一步巩固和扩大“作风建设年”活动成果，使“创先争优”活动不断引向深入，教育引导全校教师大力弘扬求真务实、廉洁高效、教书育人的优良作风，不断提升服务教师、服务学生、服务教育发展的水平，努力办好人民满意的教育，根据发放学区《开展“抓作风、树形象”主题实践活动实施方案》，结合我校实际情况，将发放小学开展“抓作风、树形象”主题实践活动第二阶段工作安排如下：

主要任务

采取对照检查、意见征求、谈心交流等方式，认真查找学校领导班子和教师队伍作风方面存在的突出问题，并深刻剖析原因，研究制定落实方案，落实整改措施，集中进行整改。重点抓好五个环节的工作：

一、自我对照检查（6月上旬至6月中旬）。领导班子和教师要结合理论学习，分别对照胡锦涛总书记提出的“八个方面的良好风气”以及《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，自我检查在思想、工作、学习等三个方面存在的问题，形成对照检查材料。

二、广泛征求意见（6月下旬至7月中旬）。通过发放征求意见表、设置征求意见箱、问卷调查、召开座谈会、民主生活会等形式，走访了解学校和服务对象

抓党风抓政风树正气树形象

——在全市干部队伍作风集中整顿工作会议上的讲话

冯其谱 (2010年7月12日)

同志们：

今天，召开全市干部队伍作风集中整顿工作会议，主要是深入剖析当前党风政风和干部队伍建设存在的突出问题，部署开展“两抓两树\集中整顿活动，通过抓党风、抓政风，树正气、树形象，为邳州经济社会更好更快发展提供坚强保障。前一段时间，颜廷峰同志牵头，对全市干部作风存在的突出问题进行深入细致地排查梳理，市委、市政府先后召开多次会议梳理情况、剖析问题、研究整改方案，最后，经市委常委会研究，决定用一个月的时间在全市开展“两抓两树”集中整顿活动。下面，根据常委会研究的意见，我讲六个方面问题：

一、着眼邳州发展大局，充分认识党风政风建设的重要性和紧迫性

近年来，邳州争先进位的发展氛围十分浓厚，邳州的党员干部干事创业的激情高涨，昂扬向上的精神状态是好的，在全市形成了“四种精神\，一是敢想敢干、勇争一流的进取精神；二是“5+2”、“ 白加黑”的奉献精神；三是只为成功找办法、不为困难找理由的搏精神；四是盯死盯牢、不达目标不罢休的钉子精神。这“四种神\就像邳州的水杉树一样实干挺拔、昂扬向上、直冲云霄、心无旁骛、团结协作。正是有了这种昂扬向上的精神状

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“树形象、展风采”文艺汇演主持词

一、开场白 男：“树形象，展风采”文艺汇演 合：现在开始 二、介绍领导

女：参加此次文艺汇演的领导有：1、（区、州局领导）2、市委市政府领导3、我局领导

男：你们的到来，将带给我们更多的警醒 女：带给我们更多的动力

合：你们的到来，将促进我们长足的进步，欢迎你们，感谢你们 三、请领导讲话1、2、 四、演出正文

1、男：红日东升，需冲破黎明前的黑暗 女：人类历史前进，要冲破长冬的阴霾 男：走过千山万水，女：历经万险千难 男：长征的终点，鲜红的太阳冉冉升起 女：这终点又成新起点

合：长征在继续，看，共和国的朝阳日新月异 女：请欣赏，大合唱《长征》，演出单位：

2、男：青春的古丽，花一样美丽，花一样的古丽在哪里，在这里，

1 / 9

在每个人的心里，请欣赏舞蹈《古丽》，演出单位：

3、男：请欣赏 为大家奉献的小品《找家教》。

蚌埠二中关于开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教

育活动方案

安徽省蚌埠第二中学 2009年12月30日

为进一步贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，根据省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》（教师〔2009〕17号）和市教育局《关于印发蚌埠市教育系统“学规范，强师德，树形象”主题教育活动实施方案的通知》（蚌教党委〔2009〕49号）等文件精神，结合学校实际，经研究决定，在全校范围开展“学规范，强师德，树形象”主题教育活动，特制定活动方案如下： 一、目标要求

坚持“办学以人才为本，以教师为主体”的原则，以深入学习教育部《中小学教师职业道德规范》（下称《规范》）为重点，引导全校教职工深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求。与深入学习实践科学发展观活动相结合，联系教育教学改革实际和实施绩效工资制度改革，做到以学促改，以学促变，学有所获，促进解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进学校稳步发展。 二、组织领导

为推进“学规范，强师德，树形象”主题教育活动扎实有效开展，成立蚌埠二中“学规范，强师德，树形象”主题教育活动

感恩老师演讲稿800字

今天，我站在这里，还有一个目标，那就是我要用我的声音震撼在场的每一个人，向

大家展示我初三学子的应战风貌，良好心态和必将奏响中考胜利凯歌的坚定信念。嘹亮的

号角已经吹响，冲刺的时刻已经到了，最后，让我们高呼我们的中考誓言：拼搏上进，永

不言弃，争分夺秒，决胜中考。谢谢大家！

敬爱的老师、亲爱的同学：

这是我们最后一次欢聚在这里。望着耸立的教学楼，望着高高飘扬的国旗。当我们离

开校园的时候，我们思念校园的点点滴滴，回忆校园里的朝朝夕夕。

母校的点点滴滴在我脑海中摇曳，老师的谆谆教诲在我耳畔响起，同学们的欢声笑语

是我在校园生活的伴歌，在母校的生活成为我命途中最美的点缀，成为我生命中一道亮丽

的风景线，母校的生活在我的脑海里难以忘却，一生也难以抹去。母校的事情我更是深深

的铭记在心中。

一年级我只是一个无知的孩子。老师教会了我许多学会生活的道理。当我为了一点小

事和同学争吵时，老师把我从无硝烟战争中拉了出来，并教会了我宽容。一件件小事，老

师使我从这些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我们自己去发现的。老师就是我在

知识的海洋里遨游的向导，指引我方向。当学习中我为了一道题而发起小脾气，老师并没

有责怪我，而是抚摸着我的头，语重心长的对我说：“孩子，如果

亲爱的老师、同学们，大家好。今天我要演讲的是《感恩母亲》。

我的母亲是一个平平常常、普普通通的中年妇女，她的那种无私的爱是那样的和蔼可亲，母亲就像个辛勤的园丁，不辞辛苦的培育我们，为我们操劳。每天早上，妈妈早早地起床，为了让我和姐姐吃好，她变着花样、换着口味的给我们做早餐，她总是尽可能的让我们能多睡一会，而她自己早上忙的跟打仗一样，基本上都是连刷牙洗脸都顾不上就要送我上学去了的。我的心中满是感激之情，妈妈为我们付出的心血，为我们付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。

记得有一次，我在学校上课的时候，感觉身体不适、头很晕、想吐，我跟老师借手机打电话给妈妈，告诉她我身体不舒服。我打完电话后，就坐在座位上等着，才十分钟都不到，她就急冲冲地跑了上来问我怎么样了，要知道我家离学校有很长一段路的，开车过来也要十分钟左右的，她几乎是一接完电话就开车过来了。

妈妈把我接回了家，她给我吃了药，让我睡一会，我在床上躺着，她就在边上照顾我，直到我睡着了她才放心离开作文去做别的事情。

我醒来后，发觉没有把老师布置的家庭作业抄回来，又是妈妈帮我从附近的同学家里抄来了作业，因为我的生病，把妈妈忙成那样，我在心里默默地想，等我长大了一定要不负妈妈的期望，感恩对我无私的母