四年级上册科学导学案答案
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四年级科学下册导学案
四年级科学（下）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 四 学科 科学 课型 课时 新授 1 2013、1、25--2、25 生活中的静电现象 1、解释静电现象。 学习目标 2、认识正负电荷及其作用。 3、根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。 学习重点 学习难点 学习准备 解释静电现象。 认识正负电荷。 塑料梳子、碎纸屑、气球、细线、支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 集体备课 体验静电现象： 1、引入用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？为什么会这样呢？ 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 导 学 过 程 发现了什么？为什么会出现这样的现象？ 3、生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 合作探究： 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 2）小组进一步研究静电现象。
1
授课 教师 授课 时间 二度备课
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换） 4）小结 2、小组讨论怎样让电荷流动起来。 巩固练习： 导 学 过 程 1、你还知道哪些静电现象？ 2
四年级上册语文导学案
1 观潮
课 时 2课时 组别 姓名 小组评价 教师评价 第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 知识链接： 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。 预习任务： 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 导 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 学
湘教版四年级上册语文导学案
第一单元内容概要
一、教材简析
本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。《走进大自然》这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我们的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的热爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的心灵。《短文两篇》是一篇略读课文，其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者的情感；《听》则向我们描绘了一幅温馨美好的生动画面。口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识。习作是由“花产生联想”，让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。 二、学情分析
本单元的课文文质兼美，既有大自然的美景，又有人物的美好心灵。学生乐于朗读，因此，应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美。同时注意让学生在读中积累。本单元的习作则是注重学生由实景产生合理想象。学生通过习作训练，一定可以在提高表达能力的同时提高想象能力。 三、目标导向 （1）、知识与技能
1、学习本单元生字新词，并能正确书写部分生字。 2、
四年级科学上册导学案-冀教版 - 图文
四 年 级 上 册 科 学 教 案
覃 盈
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课题：《生命在于运动》 教学内容 冀教版小学科学四年级上册第1课 知识与能够通过分析发现多种动物运动的目的。 技能 ２、能够通过比较发现运动前后身体的变化。 三维教学目标 情感态能接受运动对人类健康有好处的观点。 度与价２、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。 值观 ３、能与同学分工合作完成测量工作。 教学重点 能够举例说出动物运动对其生存的意义。 教学难点 能够举例说出动物运动对其生存的意义。 教学准备 计时工具。学生小组活动用表格。 课的类型 新授
教 学 过 程 设 计
环节 自 主 学 习 时间环节 导案设计 学案设计 预设 一、谈话引入。 二、了解两个名词：心率、呼吸频率。 三、提出个人锻炼计划。 心率 呼吸频率 率两个名词 2、从书中找出心率、呼吸频 1、读一读这节课的学习目标。 导案设计 学案设计 预设 时间授课日期 方法 过程与能利用简单的工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。 1 / 33
三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。 3、测量每位同学的心率和呼展 示 交 流 注意：分工合作，看哪组做得既快吸频率。 心率： 呼吸
四年级科学冷热与温度导学案
《冷热与温度》导学案
四年级 课题：冷热与温度
学习内容分析：
本节的探究活动有四个部分：一是用感官判断水的冷热，二是学习正确使用温度计，三是测量一杯热水在降温过程中的温度变化，四是熟练使用温度计测量并学会记录。
导学目标：
1. 知道用温度计可以准确测量出物体的温度。 2. 能正确测量热水的温度变化并分时段记录数据。 3. 能根据记录的数据概括热水变凉的规律。 4. 体验合作探究的乐趣。
学习重点：学会测量水温的方法。
学习准备：冷热不同的水，温度计，导学案 学习过程：
导学活动一：认识温度计
1.学生按小组实验并交流。（每个小组桌子上有三杯水。冷，温，热）
2.提问：从实验中你们发现什么？ 3.学生讨论交流。
4.播放课件：物体的冷热程度叫温度。温度计可以帮助我们准确测定物体的温度。
5.各小组认识温度计：温度计是由玻璃管，刻度，玻璃泡三
个部分构成。
6.小组内说一说。并自我评价
导学活动二：学习正确使用温度计。
1. 小组内演示正确使用温度计，介绍常用温度单位“摄氏度”的读法和写法。
2. 学生测量冷，热，温三杯水的温度并记录。 3. 交流测量结果
4. 小组内学习正确使用温度计方法。
导学活动三：连续测量一杯热水温度的变化。
2015.7四年级语文上册导学案（改）
1 观 潮
第一课时
教师评价：_____________ 学生评价：_____________
学习目标
1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“若隐若现、昂首东望、水天相接”等词语。（重点） 2.通顺、流利、有感情地朗读课文。 3.学习作者写作顺序，了解课文主要内容。
4.初步感受钱塘江大潮的雄奇与壮观，作者生动的语言。（难点）
知识链接
钱塘江大潮，也称海宁潮，是浙江杭州湾钱塘江口的涌潮。世界著名涌潮之一，也是世界最大的天文大潮之一。观赏钱塘秋潮，早在汉、魏、六朝时就已蔚成风气，至唐、宋时，此风更盛。国际地理界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。
自主学习
一、课前预习（自学完成）
1.朗读课文。温馨提示：读课文，用数字1.2.3······标注自然段；用“ ”勾画出生字、新词。 2.我能自学生字。
（1）读准字音。在加点字的正确读音下画横线。
涨（zhǎng zhàng）潮 大堤（dī tí） 漫天卷（juàn juǎn）地 ．．．逐（zhú zhu?）渐 屹（yì yǐ）立 山崩（bēng p?ng）地裂
四年级下册导学案
1 古诗词三首
学习目标：
1.会认2个生字，会写5个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释、边读边想象画面的方法，感知诗词的大意，用自己的话说说诗词的意思。（重点）
3.感悟江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 学法提示：
1.借助注释及工具书理解字词的意思，了解每首诗的大意。
2.抓住《独坐敬亭山》中的“只有”，体会诗人的孤独、寂寞之情。抓住《忆江南》中的“忆”，体会作者对江南的无限怀念之情。 学习准备：搜集有关李白、刘禹锡和白居易的资料。
学习过程：
一、审题导学：读课题，说说你对课题的理解。完成下面题目。
1.《独坐敬亭山》的作者是。被称为。主要作品有《 》《 》。你觉得题目的意思是
2.《望洞庭》的作者是。被称为。主要作品有《 》。你觉得题目的意思是：
3.《忆江南》的作者是。这是一首词。
二、自学生字导学：一读课文，读准生字读音，标出自然段序号，用“—”划出生字词。完成下面题目。
1.我将课后横线中的字读了（）遍。我（是否）已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
2.给下面加点字选择正确
导学案四年级品德
千阳县南寨镇中心小学
N优化教学模式构建高效课堂
四年级品德与社会1《游戏里的规则》导学案
班级：四年级 姓名： 组名：
阅读：
丁丁：我们和豆豆玩游戏，他老耍赖，不按规则玩，说他，他不以为然，怎么办？
老师：豆豆的做法不对，他违背了游戏规则，这就是导致对其他人不公平，导致游戏玩不下去了；可能其他伙伴也不愿意跟他玩，你应该告诉豆豆，要想玩得开心，顺利，必须遵守游戏规则，不许耍赖，否则没人跟他玩。
冬冬：游戏规则可以修改吗？修改时注意什么？
老师：游戏规则可以修改，因为规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但修改规则一定要注意公平，合理。 一：快乐填空： 1 马走“（ ）”，象走“（ ）”，小卒一去不回还。
2 规则是人们规定的，要求大家（ ）的制度或章程，它既是（ ）的，也是要（ ）大家行为的。
3 玩游戏，要想玩得（ ）、（ ）、（ ），就要遵守游戏规则。
4 规则是根据（ ）制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但修改规则一定要（ ）、 （
四年级下册导学案
1 古诗词三首
学习目标：
1.会认2个生字，会写5个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释、边读边想象画面的方法，感知诗词的大意，用自己的话说说诗词的意思。（重点）
3.感悟江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 学法提示：
1.借助注释及工具书理解字词的意思，了解每首诗的大意。
2.抓住《独坐敬亭山》中的“只有”，体会诗人的孤独、寂寞之情。抓住《忆江南》中的“忆”，体会作者对江南的无限怀念之情。 学习准备：搜集有关李白、刘禹锡和白居易的资料。
学习过程：
一、审题导学：读课题，说说你对课题的理解。完成下面题目。
1.《独坐敬亭山》的作者是。被称为。主要作品有《 》《 》。你觉得题目的意思是
2.《望洞庭》的作者是。被称为。主要作品有《 》。你觉得题目的意思是：
3.《忆江南》的作者是。这是一首词。
二、自学生字导学：一读课文，读准生字读音，标出自然段序号，用“—”划出生字词。完成下面题目。
1.我将课后横线中的字读了（）遍。我（是否）已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。
2.给下面加点字选择正确