初三语文默写题

初三语文简答、默写复习资料 共 9 页 第 1 页

初三语文简答、默写复习资料

第一册

1. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。??（第2段，鲁迅《从百草园到三味书屋》）

2. ①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。③《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的：学而不厌、学而时习之、敏而好学，不耻下问、三人行，必有我师、焉学而不厌，诲人不倦、知之者不如好之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ④当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确

情境默写题练习之《论语》和初中部分

1.《论语?学而》里，表示对别人误会了不会生气的人方可以称之为君子的两句是“ ， ？”

2.《论语?学而》里，曾子要求自己要每天“三省吾身”，其中前“二省”是：“ ？ ？”

3.《论语?为政》里指出学习需要复习旧知识，做到这样的人甚至可以教授他人的两句是：“ ， ”。 4.《论语?为政》里强调“学”与“思”的重要关系的句子是：“ ， ”。 5.《论语?公冶长》以“ ， ”两句来指出学习需要虚心求教，即便是对方身份地位比自己低。 6.《论语?里仁》就人们在与“贤”、“不贤”之人作对比时如何看到自己的不足指出：“ ， ”。

7.《论语?述而》中“ ， ”两句，明确了人群中必定有可以做自己老师的人。

8.《论语?述而》明确人群中必有可以求师的人并指出了择师的标准：“ ， ”。

9.曾子在《论语?泰伯》中指出“ ， ”，是说君子因为肩负重任而必须有胸怀宽广、性格

交流教案 会员交流资料

2010年高考新课标语文一轮复习——名句名篇默写（必修3）

新课程必修3涉及名句名篇默写的主要有第二、第三两个单元。这两个单元的课文篇目及近六年高考考查情况如下表： 课 文 04高考 《秋兴》 《咏怀古迹》 《登高》 《琵琶行并序》 1 《蜀道难》 《锦瑟》 2 《马嵬》 《寡人之于国也》 《过秦论》 《劝学》 《师说》 05高考 1 1 1 2 1 06高考 2 3 1 1 1 2 07高考 1 3 1 2 3 3 3 08高考 3 3 2 1 2 2 09高考 1 3 1 3 2 8 1 汇总 1 1 6 12 8 9 0 0 5 16 9 从六年的高考情况来看，《琵琶行并序》《劝学》是考查的重点，其次是《蜀道难》《锦瑟》《师说》等。2010年高考，估计《秋兴》《咏怀古迹》《登高》

初三语文综合自测题（二）

一、积累与运用

1．默写，或按要求填空。

（1）可怜身上衣正单，。

（2）吾视其辙乱，，故逐之。

（3）陈胜在发动起义前分析天下形势说：“。吾闻二世少子也，不当立，……或以为死，或以为亡。，为天下唱，宜多应者。”这里宜多应者的意思，如果用孟子的话说是“”。2．下面是一位学生写的题为《学习语文要下苦功夫》的作文片断，读后按要求评改。

任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文非下苦功夫不可。大家知道，语文涉及的知识面广量大，具有极强的宗合性和实践性，因此，学习语文是一个艰难的过程，单靠按步就班的课堂学习，是远远不够的。

鲁迅年轻时为了改变国民精神，决心弃医从文。他在学生时代就坚持做读书笔记、写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000多万字的宝贵财富，从而成为文学大师。马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句，并能背诵海涅、歌德的许多诗句，因此讲话、作文得心应手。……这类事例不胜枚举。

可见，凡是善于驾驭语言的人，无不经过一番刻苦的磨炼。谁能否认不下功夫就能学好语文呢？

（1）第一段中有两个别字，找出来改正。

①改为②改为

（2）第二、三段各有一个病句，请在文中改正。

（3）就本文的事实论据与论点的关系，论据的排列顺序这两个方面各写一句评语

初三语文

一、、基础·运用（共 20 分）

1. 阅读下面文段，完成第（ 1 ） - （ 5 ）题。 （共 11 分）

砚铭，是一种刻在砚底、砚头、砚盖、砚身四侧或其他空余部位的一种可长可短、亦诗亦文、不拘一格的自由文体。它是我国独有的文体形式，是中华优秀的传统文化形式之一。就砚铭的书法字体而言 , 有篆、草、行、楷、隶、就内容而言，大体可归为三类

砚铭有的 （甲） “润比德，式以方，绕玉池，注天湟，永年宝之，斯为良”，是唐代大书法家 褚 遂良 的砚铭。 他得到这方端州石渠砚时，喜不自胜，便书此砚铭

砚铭有的 （乙） “尔本无名，托乎云水，云穷水尽，唯一坚粹”，是宋代文学家苏东坡的一则砚铭。 他被贬黄州时，得端州马肝石一块，制成砚台，命名为“紫云端”，并精工刻于砚上。 苏轼将“石”比作“云”，是因为凿石工匠作业于岩洞，踏的是“水中天”，水面如天幕，凿“石”如割“云”。 作者颂砚之意不在砚，而在于抒发孤寂情怀，表明自己节操自守、、坚贞不阿的性格

砚铭有的 （丙） 文天祥曾经在砚侧镌铭曰：“砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。 ” 这则砚铭将一个民族英雄赤胆为民、、忠心报国的情操表达得淋漓尽致。 文天祥后来卖尽家产，募兵抗元、身陷

2015年古诗文默写填空

（一）

1．用古诗文原句填空（10分）

(1)不知细叶谁裁出， 。 （贺知章《咏柳》）

(2)蒹葭萋萋，____ 。 （《诗经·蒹葭》）

(3)野芳发而幽香， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）

(4)举杯邀明月， 。 （李白《月下独酌》） (5) ，欲语泪先流。 （李清照《武陵春》）

(6)足蒸暑土气， 。 （白居易《观刈麦》） (7) ，再而衰，三而竭。 （《左传》《曹刿论战》） (8) ，万钟于我何加焉！ （《孟子》《鱼我所欲也》

2015年古诗文默写填空

（一）

1．用古诗文原句填空（10分）

(1)不知细叶谁裁出， 。 （贺知章《咏柳》）

(2)蒹葭萋萋，____ 。 （《诗经·蒹葭》）

(3)野芳发而幽香， 。 （欧阳修《醉翁亭记》）

(4)举杯邀明月， 。 （李白《月下独酌》） (5) ，欲语泪先流。 （李清照《武陵春》）

(6)足蒸暑土气， 。 （白居易《观刈麦》） (7) ，再而衰，三而竭。 （《左传》《曹刿论战》） (8) ，万钟于我何加焉！ （《孟子》《鱼我所欲也》

语文必修三理解性默写

《蜀道难》

1.开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。 2.“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

3.引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。

4.运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

5.不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

6.“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

7.指出逶迤千里的蜀道，还

初三语文记叙文阅读训练题集

（一）阅读下面文章，完成第1—7题。

?明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

?“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

?“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

?“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

?那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。

?多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

?也是初春，也是三月三，

对中考复习有帮助

初三语文总复习专题训练之

附加题

1、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； ， 。

2、阅读下面的文言文，回答问题。

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”

注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。

（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （只写序号）。

（2）文中断句正确的一项是：（ ）

A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行

B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行

C．袁公