七年级上政治绩优学案人教版

七年级英语导学案

Starter Unit 1 Good morning!

学习目标

1. 掌握前八个字母：A-H（强调大小写的笔顺及正确发音）； 2. 本课时的重点词汇：good, morning, evening, afternoon, hi, Hello, how, fine, thanks

3. 学习礼貌用语和打招呼用语：

—Good morning/afternoon/evening Hello/Hi —How are you?

—I'm fine, thanks. How are you? /And you?

—I’m fine, too. /I'm OK. /Not bad. /I’m so so. / I’m terrible. 4. 掌握常见的字母的含义；

5. 运用本课时话语能熟练地与人在不同的时间打招呼，养成有礼貌的好习惯。 二、重点、难点：

重点：正确运用Good morning ! / Good afternoon! / Good evening!等交际用语。 难点：字母A-H的正确书写和发音。 两个元音A和E的发音. 课前预习 写一写

1．你能否按字母表的顺序写出字母A-H的大小写？那么你知道其中的元音字

七年级政治自学导学案 第一课《珍惜无价的自尊》（一）

自学范围：自尊是人人都需要的—感受自尊的快乐 自学目标：1 、掌握自尊的含义 2 、了解自尊的表现 自学过程：

认真学习4—5页感受自尊的快乐一目内容回答问题。 1 、观察第四页香港回归，北京申奥成功图片 讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？

2 、 根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎样产生的？

3 、小组合作找一找有强烈自尊的名人的典型事例（举一例） 4 、想一想：

当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得 当我期末考试取得好成绩或有很大进步时,我希望老师父

第一课：珍惜无价的自尊 1.1 自尊是人人都需要的

班级： 姓名：

一、学习目标

1、了解自尊的含义和表现。 2、理解知耻是自尊的表现。

3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。

二、重难点

1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。 2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。

三、学法指导

首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。

四、课前预习

1、什么是自尊？（了解即可）

2、自尊的表现？（理解并识记）

3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）

五、课堂研讨

1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：

（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？

（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？

2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题： （1）自己有哪些缺点？

（2）能否参照这个方案将它们改造一下？

3、阅读教材8页的情景材料，合作

2013—2014（上）七年级思想品德期末测试试题（一）

一．单项选择题（每题2分，共40分）

1. 人类是地球上的最高生命形式，人的生命具有独特性，突出表现在（ ） A．人类能够征服和改造自然 B．每个人的人生道路不同 C．人的个性品质最具多样性 D．人类最具有智慧和创造力

2.右侧是小海在“安全连着你我他”主题探究中出示的示意图。其中能体现安全意识强、珍爱生命的做法是（ ）

A、①②④ B、①③ C、②③④ D、②③

3．司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家??都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于（ ） A．对社会的贡献 B．树立正确的成才观 C．各种生命相互关爱 D．永不放弃生的希望 4．老子说：“知人者智，自知者明”。其中，做到“自知”的途径有（ ）

①自我观察和评价 ②通过集体来了解③悦纳和欣赏自己 ④他人的态度和评价

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5．初中生小华在与同学交往中，一方面因成绩优秀而自信满满，另一方面却因个子矮小而自卑

精致教育 成就人生

课题：自尊是人人都需要的 序号：1

七年级 备课人：夏宏才、耿健 审核：七年级政治组 时间：2013年2月

班级：______________

导学目标知识点： 1、了解自尊的含义。

2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。 3、懂得知耻是自尊的表现。 课 时：1课时

导学方法：点拨法、自主合作 导学过程： 课前导学：

1、自尊即自我尊重，指既不向别人 ，也不允许别人 、 它是一种 的 心理状态。我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有 的，为人所 的，并且这种 常常得到他人的 与 。 2、做人不能没有 。真正有自尊心的人，必定是知道 的人， ，是自尊的重要表现。惟有 ，才有 。

3、虚荣心是一种追求表面上 、 的心理，虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行为的 ，总是在乎他人对自己的 。 课堂导学：

1、自尊的含义

七年级上政治教学方案

收集整理的七年级上政治教学计划，欢迎阅读。 七年级上政治教学计划篇一

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;

3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

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八、教育教研课题

《学

美术教案

人美课标版美术教案七年级上

作者：佚名 资料来源：不详 点击数：

标题：人美课标版美术教案 8382 更新时间：2008-6-4 0:18:18

声讨暴行的檄文——《格尔尼卡》 人美课标版美术教案七年级上

一、教学目标

(一)充分发挥学生的自主学习和探究的精神，人美课标版美术教案七年级上培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。人美课标版美术教案七年级上

(二)让学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。

二、教学重点和难点

(一)了解作品中艺术语言与主题表达的关系。

(二)理解象征性和立体派的艺术手法。

三、课前准备

(一)学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。

(二)教学器材：多媒体教室。

(三)教学课件：“格尔尼卡”、“9、11事件”。

四、教学设计

教学内容

第一课时：以欣赏为主。

导入：屏幕上出现“格尔尼卡“的作品。学习新内容：

1、 感受作品的整体氛围(获得初步的整体印象)。

2、 了解作者的艺术思想、艺术品味和艺术风格。立体主义——这种创造视觉形象的革命性手法是法国画家毕加索和勃拉克在20世纪的头十年所创立的。虽然，立体主义呈现出抽象的几何状态，但事实上它却是在描绘真实的形体。这些画布上的平面物体，同时呈现了各

篇一：(新)人教版《道德与法治》七年级下册1.1《悄悄变化的我》教案

篇二：悄悄变化的我 教案

前郭县第一中学（道德与法治 ）学科课时教案设计

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篇三：2016年秋季版七年级道德与法治下册1.1.1悄悄变化的我学案新人教版20170207312

第一框 悄悄变化的我

年级：七 科目：政治 执笔人：周同政 审核人：陈雪峰

【学习目标】

1．了解青春期身体变化的主要表现。

2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。

4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。

【重点难点】

重点：归纳生理变化

难点：学会正确处理青春期的心理矛盾

情景导入 生成问题

师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。

自学互研 生成能力

(一)自主预习

1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

3．青

《济南的冬天》第二课时

授课 时间 学习 目标 重点 难点 知识 回顾 月 日第 周星期 第 节 课型 新授课 主备课人 1、学习抓住景物的特征展开描写、情境交融的方法。 2、培养学生通过朗读来感知理解写景抒情散文的能力。 3、品味优美的语言。 重点：感知课文内容，把握作者情感。 难点：体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。 1、听写词语。 2、复习巩固 济南的冬天总的特点是什么？ 二 、精讲互动 （一）品味语言 1、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” 赏析： 2、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝学习 的垂柳还要在水里照个影儿呢！” 过程 赏析： 与方 法 （二）学生研读第三自然段，边读边用笔将文中的景物简洁地勾画出来，然后再来讨论下面的问题。 1、全段的中心句是哪一句？ 2、全段的层次如何划分？ 3、全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，写了哪些景物？ 4、其中哪些动词用得好？、 5、其中哪些表色彩的词语用得好？ 6、这段文字是怎样化静为动的呢？

（三）为什么老舍先生笔下的济南冬天的景色会如此动人？(写作手法) 分析：

第一单元 做自尊自信的人

一、课标透析

课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）

1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”

2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。

3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。” 二、单元内容介绍 1、单元地位：

本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。中学生在自我意识发展方面的一