二级学科专业
“二级学科专业”相关的资料有哪些?“二级学科专业”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“二级学科专业”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准
葫芦岛市小学音乐教师学科专业素养二级标准(试行)
模块二:学科知识与技能(二)
一、 学科知识(基础乐理) (一)音及音高
1、音
2、乐音体系 音列 音级 3、音的分组 4、音域及音区 (二)音律
1、十二平均律 2、五度相生律 3、纯律
4、自然半音和自然全音 变化半音和变化全音 5、等音 (三)记谱法
1、音符和休止符 2、五线谱
3、音符和休止符的写法 4、谱号
5、增长音值的补充记号 6、变音记号 7、省略记号 8、演奏法的记号 (四)调式总论
1、调式 音阶 调 调性 2、调式音级及其特性 3、多声部音乐中的调式关系
4、调式的多样性及其在音乐中的表现意义 (五)|以五声音阶为基础的各种调式
1、五声调式
2、同主音调 五种五声调式的比较 3、五声调式音级的特性 4、六声调式 5、七声调式
6、以五声音阶为基础的各种调式 音级的名称和标记 7、同宫系统各调
8、包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环 9、以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性 (六)大调式和小调式 作品中调的明确性
1、大调式 2、小调式
3、大小调式音级的标记和名称
4、大小调式音级的特性
5、大调各调