中综知要

　　生活和工作在舒适的环境里，很多年轻人比较活跃，但有时也厌倦、脆弱，显得特别的烦躁，不是慨叹人际关系的纠葛，就是抱怨社会关系的不和谐，甚至在朋友圈或者说说里发出这样的抱怨：活着真累，没意思，可悲！

　　但事实是我们真的累吗？真的可悲吗？

　　接下来，让我们将目光集中在以下两件事情上：

　　先来看看当前我国十二省发生的旱灾，目前已经造成160万人饮水困难，一些农村地区已经断水长达三个月时间，甚至有的地方，浑浊不堪的雨水成为了人们的生活用水，想想我们所处的环境，每天洗澡的时候，水龙头是否还在无拘无束的开放着？是否珍惜了祖国和人民优先供给我们的每一滴水，告诉你，今天北京不缺水，但并不意味着明天北京不缺水，今天北京不干旱，但并不意味着明天北京不干旱。所以请把你喝剩下的半瓶子水留下来，然后去思考，我们应该如何去做，如何用自己的行动去影响别人，去为节约用水，去为保护环境，去为社会的和谐贡献自己一份应有的力量。

　　再想想当年的汶川7.8级大地震，悲痛的眼泪是否模糊了你的双眼，那一幅幅惨不忍睹的场面，这是无法渲染的灾情，更是无法压抑的哭泣。

　　这是一个发生在地震灾区真实的故事，一个未知姓名的母亲，用自己柔弱的脊背顶住轰然倒塌的房屋，用温暖的怀抱呵护熟睡的婴儿，她

2015年3月18日星期三

责任编辑席永君编辑文强美编谢奇校对胡玉萍

地理

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第一次到上里是冬天袁临近春节的早晨遥一阵寒雨刚过袁加上近山袁雾气弥漫袁影影绰绰的上里古镇就在环绕于它的陇西河水里化开了遥错落的民居倒影在清澈的河水里袁十分宁静遥古镇为河流环绕袁桥自然就成了上里的一大特色遥

沿河上溯一公里袁竟有石桥十余座袁石拱桥尧石板桥尧石墩子桥袁有单孔的尧七孔的尧还有十一孔的袁造型别致而无一雷同遥河里有鸭群优哉游哉漫游袁桥头河边的石阶上袁姑娘媳妇们在嬉笑中浣洗衣物遥是江南

遥

上里古桥要要要水墨中的前世今生

阴余茂智文/图

镇聚人气桥通财路

上里古桥平行排列于陇西河上袁又因古镇街口的地势高低袁桥的高度也明显不同袁保证了古镇的畅通院枯水季节三桥并用袁丰水季节也至少有一桥通行袁与外界保持联系袁当初的古镇建造者们是相当用心的遥

我去过不少古镇遥但上里因为水的清秀桥的古意袁散发出来的氤氲水墨气质袁却是我没有想到的遥所以刚到上里时袁我一直都在上里古建筑群落之外流连袁不敢也不想立刻走进一睹它的真颜袁似乎那会惊扰了它尚在历史烟尘中沉睡的梦遥我与上里古镇隔河而望袁行走在陇西河畔的田陇上袁这种感觉对我这位不期而至的异乡客

一、中医基础理论

(一)绪论

1.中医学和中医基础理论的基本概念。

2.中医学理论体系的形成和发展

《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》对中医学理论体系形成的奠基作用和意义。 历代著名医家对中医学理论的充实和发展。金元四大家，温病学派的主要贡献。

3.中医学的基本特点

(1)整体观念：即对机体自身整体性和内外环境统一性的认识，体现于中医的生理、病理、诊法、辨证和治疗等各方面。

(2)辨证论治：是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则。证的概念，辨证与论治的含义及其相互关系，同病异治与异病同治的含义及运用。

(二)精气、阴阳五行

1.精气学说

(1)精气学说的基本概念。

(2)精气学说的基本内容：精气是构成宇宙的本原，精气的运动与变化，精气是天地万物相互联系的中介，天地精气化生为人。

(3)精气学说在中医学中的应用：对精气生命理论构建的影响、对整体观念构建的影响。

2.阴阳学说

(1)阴阳的基本概念及事物阴阳属性的相对性。

(2)阴阳学说的基本内容：阴阳的对立制约、互根互用、交感互藏、消长平衡、相互转化的含义及其在自然界、人体生理、病理上的体现。

(3)阴阳学说在中医学中的应用：说明人体的组织结构，说明人体的生理功能，说明人体的病理变化，并用于疾病的诊断与治疗。

3.五行学说

(1)

职场中要学会后发制人

《冲刺!中国》第九集精彩上演,选手的排名发生戏剧性的变化,“暴走佳丽”Sarah/Molly成为黑马,一跃 至分站冠军;而前期一直表现出色的好友组合 Charlie/Raechel落到最后一名,淘汰悬念让观众虚惊一场。激烈的比赛让他们身体和心理都承受极大的压力,这好比一场马拉松长跑,赛程的中段 是最为考验选手的时期,身心疲惫的干扰是选手最大的挑战。

坚持至成都站的五队选手,在体能、智慧、团队合作等方面的实力旗鼓相当,都具备争夺冠军的机会。在这样的 状态下,任何一点小小的失误都可能改变比赛结果,一丝松懈或一阵情绪的不稳都有可能造成排名的大逆转。《冲刺!中国》至此,比拼的已经不再是原有实力,而 是解决问题、抵抗干扰的应变能力,要求选手们有更坚强的意志力。

从Sarah/Molly身上,我们可以看到这一点。她们在比赛中不断成长和进步,总结为3点值得我们学习:

1.保持稳步上升。马拉松中,跟随领跑、保持节奏、发挥毅力有助于最后的成功。Sarah/Molly马拉松经历锻炼了她们的意志,也给她们带来技巧。在之前的分站中,Sarah/Molly始终保持在中间位置,名次的稳步上升为她们的爆发埋下伏笔。

2.逆境中迅速调整。Sarah/Mo

2015 中医综合大纲

2015年中医综合考研大纲

Ⅰ考试性质

中医综合是为高等院校和科研院所招收中医药学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国招生考试科目。其目的科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的中医药学基础知识和基本技能，评价的标准是高等学校中医药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ考查目标

中医综合考试范围为中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学和针灸学六部分。要求考生比较系统地理解和掌握中医药学的基础理论知识，能够理论联系实际；能够运用中医学的理、法、方、药，对临床常见病证进行辨证论治，有较好的分析和解决问题的能力。

本考试旨在三个层次上测试考生对中医药学基础理论知识掌握的程度和运用能力。三个层次的基本要求分别为：

1.熟悉记忆：根据试题，要求考生联想所熟悉、记忆的有关中医药学基础理论、诊法辨证、常用药物和方剂的效用特点、配伍运用，以及临床常见病证的辨证论治规律等知识，运用科学、明晰的中医学术语，准确地表述其概念和基本原理。

2.分析判断：运用中医药学的基本理论和方法，分析、解释

最新整理【专题十二】化学中的“应知应会”

一、高考化学历史人物与贡献

1．1938年侯德榜发明“侯氏制碱”法

2．1771年舍勒（Scheele,1742—1786）、普利斯特里（Priestley,1733—1804）发现氧

3．1774年瑞典舍勒发现氯

4．俄国化学家盖斯总结热效应盖斯定律

5．1777年法国拉瓦锡（1743—1794）证明了化学反应中的质量守恒定律

6．1778年拉瓦锡建立燃烧的新理论

8．1914年德国化学家雷兹·哈伯用氮气和氢气直接化合来合成氨气

9．1888年法国科学家勒夏特列发现体系条件对化学平衡移动影响

10．1919年国际化学会联盟改组为“国际纯粹与应用化学联合会”（International Union of Pure and Applied Chemistry），简IUPAC

11．1800年发明电池(意大利伏特)

12．道尔顿(Dalton,1766-1844）提出原子学说

13．1807年戴维(Davy,1778-1829)用电解法首次制得金属钾和钠

14．贝采里乌斯(berzelius, 1779--1849)对化学基本定律的证明

15．德国化学家李比希和维勒发现不同物质却具有相同的分子式

16．1828年德国维勒(Wohler,

历史教学中要积极利用史料

教育部颁布了《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《课标》）。《课标》对史料教学高度重视，进一步提出了全面、明确而具体的建议和要求。下面从三个方面作一详细的说明。

第一，从《课标》第二部分的“课程目标”来看

首先，在“知识与能力”目标中明确提出，“在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”。在这里，存储“历史信息”的载体无疑是指史料，即白寿彝先生所说的，“亦即人类社会历史在发展过程中所遗留下来的痕迹”[1]，或如曹大伟、赵世瑜所说的，“一切存储着有关过去信息的资料”，它“是我们发现历史、解释历史的依据”[2]。很明显，《课标》要求学生在掌握历史知识的过程中，要学会从史料中获取历史信息的基本技能。

第二，从《课标》第三部分的“内容标准”来看

首先，在各个模块的课程目标中，都提出了明确的史料教学方面的目标。在必修Ⅰ中提出：“学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析。”在必修Ⅱ中提出：“学会搜集、整理和运用人类经济活动和社会生活方面的相关资料，理解历史上不同国家与地区的社会经济发展模式，并对其做出科学的评价与解释。”在必修Ⅲ中提出：“学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相

教学中要善于用评语激励学生

每个人都喜欢被别人赞美，学生也不例外。适当的评价对一个学生的学习、生活的影响是非常大的。好的评语既要能反映出学生的思想道德状况，又要肯定其优点、成绩；既要指出其缺点、不足，又要热情鼓励、启发；既要写出其个性特长，又要引导其发展努力方向……评语是学生自身表现的公正体现，是师生间心灵的沟通，更是催人奋进的号角。要想写好学生的评语应从如下几方面入手。

一、全面了解学生。教师不但要了解学生的学习成绩，还应了解其家庭状况、思想品德、心理素质、身体状况、性格爱好、个性特征、日常行为表现。只有全面了解学生，才能全面如实地评价学生。

二、与学生交朋友。教师给学生填写评语是以了解熟悉学生为前提的，只有这样，学生才能和教师促膝长谈，倾心相告，也只有这样，教师才能把握学生的脉搏，了解学生的内心世界，写出恰如其分、激励上进的评语。

三、勤观察，多了解。勤观察学生的一举一动，我了解学生的思想变化、日常行为，多了解学生的个性特征、兴趣爱好，多了解学生的生理成长以及欢乐苦恼，多了解社会家庭对学生的影响。只有勤观察多了解，才能较深地认识学生，理解学生，教师才能做到知人善评。

四、勤施爱，多关怀。教师对学生的慈爱关怀的宽容是评语发挥教育作用

要解决小班组中的大问题

在刚刚结束的全路运输安全工作会议上，刘部长指出，“安全工作最终要靠基层去落实，强化安全基础必须把基层作为重点。班组是最基础的也是非常重要的管理单元，现场管理主要靠班组来实施。把班组建设好，现场管理、职工作业就会得到有效控制”。班组虽小，影响甚大。我们综合分析了近年来全分局的各类事故、事件，80%以上都发生在作用层，绝大多数都与班组失管失控有关。班组长素质不高、管理基础不牢是已经成为当前影响安全的一个大问题。要解决好这个问题，打牢班组这个基础，核心在于班组长，根子在领导层。

首先，班组长素质不高，反映了领导层用人导向上的问题 回顾我们分局班组建设的历程，总体上经历了两个发展阶段。从80年代到90年代中期，是班组建设的第一个发展阶段。这一阶段，围绕企业升级，全面推行现代化管理十八法，构成了班组双达标、班组升级管理的基本模式。90年代中后期，由于种种原因，班组建设曾一度出现停滞甚至滑坡现象，班组管理有所削弱。从96年至今，是班组建设的第二个发展阶段，沿续了班组管理一些好的方式、方法，推行了自管型、自控型班组建设，促进了班组管理的全面加强。但是，从我们分局车、机、工、电、辆行车一线单位班组的管理现状看，问题还不少，尤其在班组长

1、我们的国家

学习目标：

1、认识并会写9个生字，正确读写12个词语。 2、了解我们的国家的基本情况。 教学过程： 一、导入

齐读课文题目，思考：从题目《我们的国家》看，你想知道什么？ 二、初读课文，认识生字 1、读准字音：称、香、愿 2、认清字形：辖、澳、祖 3、借助工具书，理解词语意思 三、练写生字

在田字格书写九个生字 四、学唱《爱我中华》这首歌 五、说

1、说出你知道的省、自治区、直辖市的名称。 2、说出你知道的我国城市的名称。 六、作业

1、交流知道的省份的简称。 2、9个生字一个字写一行。

2、中华名族一家亲 3、国旗、国徽、国歌

教学目标：

1、认识国旗，知道升国旗，奏国歌时应肃立、行注目礼。 活动准备： 1、多媒体课件 2、人民币

3、国歌、升旗的视频 活动过程：

一、活动导入

出示各国的国旗，让学生找出中国的国旗，引出活动主题。 二、讲授新课 1、认识五星红旗。

2、欣赏天安门升旗仪式视频，讲解升旗时的礼仪。 3、组织学生进行模拟升旗仪式。 4、学习儿歌。

奏国歌，升国旗。应脱帽，要敬礼。 唱国歌，须肃立。爱祖国，要牢记。 三、活动延伸 1、