人教2011课标版部编四年级语文

《动物儿歌》教学设计

一、课前音乐，谈话导入

1、师：同学们，刚刚那首动物儿歌好听吗？其实，动物王国还有一首好听的儿歌呢！想听吗？今天咱们一起去学习第五课《动物儿歌》，请伸出小手和老师来写写课题吧！

一起读读课题吧！

二、初读课文，形声字识字

1、想去看看这首动物儿歌吗？请你翻开课本第54面，自由读读课文，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍或者问问你的小伙伴，下面开始吧！

2、同学们读得真认真！老师也想读读，好吗？请你竖起小耳朵，认真听老师读读课文，并找出，儿歌中讲了哪几种小动物呢？

3、谁来说说，儿歌讲了哪几种小动物？

请你——（课件出示图片）（你回答得真准确！）

看，它们来了——谁能读准它们的名字？咱们一起把它们请进咱们的课堂吧！（个别读，随机贴板书、纠音）

4、细心的小朋友，看着它们的名字你发现了什么秘密？

请你——哦，都有“虫字旁”，（你可真有一双火眼金睛！）

5、它们还藏着一个秘密，请看“蜻”字，它的左边是——“虫”，右边是——“青”，那你们看“蜻”和“青”，它们的读音是——对了，是一样的。像这种类型的字，咱们管它们叫“形声字”。左边的“虫”字旁表示它们的意思和虫子动物有关，右边的字表示它们的读音。“形声字”的办法可能帮咱们识记可多的生字了呢！你们看看剩下的

　　一、指导思想

　　以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

　　二、学情分析

　　四共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

　　三、教材分析

　　新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下

　　的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候

最新人教部编版精选试卷

2018-2019学年度第一学期

六、按要求写句子。8分

（1）碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。（改“被”字句） （2我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？（改陈述句） 四年级语文第四单元质量检测

第一部分：基础知识积累与运用

一、我会拼写词语。10分 ____ 线 订 装gāo ào pí qì rèn píng diē dǎo xìng gě

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhèng zhòng tǎng ruò jìn zhí kāi pì zé bèi ( ) ( ) ( )

一、流（）溢（）（）（）联翩囫囵（）（）（）肠（）肚

不言（）（）（）心（）血（）（）甚解黯然（）（)

（）（）理得_____________________________________________________________ 二、络（）不绝（）众不同（）（）不断心灵手（）（）（）不同星罗（）布垂头（）气（）（）不安（）（）大吉银光（）（）（）（）忘返小心（）（）（）（）闻名（）（）忘返（）（）不舍（）骨（）心（）（）不已不由（）（）筋疲（）（）水滴（）（）三、（）声（）语喋喋（）（）（）（）索骥雪上（）（）

（）（）方长破烂（）（）忐忑（）（）失声（）（）得意（）（）_____________________________________________________________________________ 四、披（）斩（）同（）敌（）（）往（)前前（）后（）

不（）不（）任（）道（）（）生（）义临（）不（）（）情（）志___________________________________________________________ 五、（）飘（）舞杯水（）（）（）（）如生废（）忘（）

严阵（）（）（）（）千里美（）美（）

最新人教部编版文档

2018——2019学年第一学期四年级语文期末复习题

学校 班级__________姓名__________成绩

我是漂亮的小蝴蝶，经过这个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识。今天就来展示展示吧！

同学们：

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（4分）

jūn yún ɡuī fàn zhì huì miáo huì

二、我会在正确的读音下划横线。（2分） 1、夜深了，我透过门缝（fénɡ fènɡ）看到妈妈还在缝（fénɡ fènɡ）衣服。 ．．2、小刚要转学了，宿舍（shě shè）里的同学都围着他，舍（shěshè）不得他走。 ．．三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“（ ）”中改正。(2分)

1、这样气魂雄伟的公程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （ ）（ ） 2、每年汛期，山洪爆发，溪水猛张。 （ ）（ ） 四、辨字组词，请看清楚哦！(4分) 新|课 |标|第| 一|网

侍（ ） 牌（ ） 隔（

新人教部编版四年级语文下册写字教案一、教材分析：

为了陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。

教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。

二、教学目标：

（1）上好每周一课的写字指导课。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。

（2）优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。

（4）能用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴

9．夜色

教学目标：

（1）复习生字、词语。

（2）正确，流利地朗读课文。

（3）理解课文内容，观察自然，亲近自然，热爱生活，培养学生勇敢的品质，做个勇敢的孩子。

教学重点：

正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。

教学难点：

理解课文，培养学生勇敢的品质。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1.同学们，今天我们继续学习课文《夜色》，在学之前让我们一起听一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？——出示动画视频

2．你们喜欢这首歌吗？这里的星空美不美？那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们就来认识一位怕黑的小男孩。

3．板书课题：《夜色》齐读。

4．老师来考考大家上一节课学过的生字、词，(集体读，开火车读)

二、探究新知

1.学习第一小节

带着问题读:你从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的?

（1）带着问题自由读第一小节。

（2）指名回答（天一黑就不敢往外瞧，可我一看窗外心就乱跳）

（3）指导朗读：边读边想象，读出害怕的语气。

（4）拓展：“心就乱跳”的“我”这时会想些什么呢？用“一……就……”

练习说话。

过渡：妈妈的故事没有帮助到我，我还是害怕天黑，爸爸又是怎样帮助我的呢？

2.学习第二小节

（1）集体朗读第二小节

（2）

[教学目标]

1.会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写“雷达、蚊子”等12个词语。2.学会从不同角度是间。【语文要素】

3.能借助问题理解课文内容。【语文要素】[教学重难点]

1.学会从不同角度提问。2.能借助问题理解课文内容。[教学课时】2课时

第一课时

[课时目标]

1.会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写12个词语。2.了解课文大意。

3.学会根据课文内容来提问。(重点)一、识字导入

1.教师板书“我会写”中的“蝙蝠”，出示蝙幅图片，提出问题;“你们认识它吗?”指名学生回答，强调字音，并指导书写。在学生书写后，教师提出三个问题:

( 1)“蝙蝠”二字都是虫字旁，它是昆虫吗?

(2）蝙蝠会飞，那它是鸟吗?

(3）蝙蝠是什么类的动物?从哪得知l呢?

2.刚刚我们认识了编蝠，那么飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?让我们起走进课文。

二、检查预习，整体感知课文

1．检查预习。

( I）学习生字词，重点学习“系”的读音、“即”的书写。学生读词、写字，同桌互查。(2）解说一个重要的双音节词:根据课文内容阐释“秘密”一词的含义。

2.了解课文大意。你能用门己的话说说课文的大意吗?

课文大意:科学家在反复试验中揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到

《吃水不忘挖井人》说课稿

一.说教材：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛泽东主席一心为人民服务,为民着想的好思想，好品质，激发学生对革命先辈的崇敬之情。

二.说目标及重难点：本课目标是在有感情的朗读课文的同时，了解毛主席及乡亲们的表现，从而初步懂得“饮水思源”的道理，激发对革命先辈的崇敬之情。重难点是有感情地朗读课文体会人物品质。

三.说教法与学法：在本课的教学中，我始终以学生读和合作学习为主线组织教学，针对学生特点选择适合学生年龄特点的多媒体课件穿插学生喜欢的音乐激发学生学习的积极性。从中也让学生在平等和谐的氛围中获取了新知，让学生真正成为学习的主人。同时贯穿人文内涵的教育，利用身边的人和事教育他们饮水要思源，知恩要感恩。

四.说教学过程 1、激趣导入

同学们喜欢听音乐吗？（喜欢）老师给大家准备了一首，请大家猜一猜歌曲的名字，想一想歌曲里歌颂的是谁。（学生边打节拍听边思考）揭题《吃水不忘挖井人》。

2、游戏活动，复习本课生字词（前提测评）

上节课我们和12个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你

16.触摸春天 第一课时

学习目标：

1.认识7个生字，会写9个生字.正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语. 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句. 教学重难点：了解课文主要内容，初步理解“自然之道”的意思.

3.在熟读课文的基础上，能用自己的话概括文章的主要内容，理清文章的条理. 课前准备：1．了解本文的作者及其重要代表作. 学习难点： 感悟，体验文章揭示的深刻道理. 学习过程：

预习导学（20分钟） 一、读一读

我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丢字，改字，不读破句. 二、画一画

轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词. 三、做一做

1.把生字所连的词读一读，写一写.

2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决. 四、想一想

（1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？

（2）根据文章的内容，课文可以分为几部分？用双竖线在文中标出来. 五、问一问

你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？ 3.完成以下练习. 1、看拼音写生字.

xiǎo jìnɡ 、 liú