浅谈简笔画在英语教学中的作用

2009年小学英语骨干教师培训教材

（一） 三年级教材学习

三年级教学内容与目标三年级上册

三年级下册 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 能听、说、认、读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能进行简单的运用。 能听、做6个“TPR”活动。 能学会2个小制作。 能唱8首歌曲。 能听懂、说唱7首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂、读懂6个小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 能听、说、认、读73个单词并能进行简单的运用。 能听、做、演18个游戏。 能听、做12个“TPR”活动。 能学会8个小制作。 能唱14首歌曲。 能听懂、说唱10首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂、读懂6个小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。

课时安排

单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 课时数 6 6 6 6 6 6 周数 2 2 2 1 2 2 2 1 2 16

Recycle 1 3 Recycle 2 6 机动复习 6 共计 48

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2009年小学英语骨干教师培训教材

（二）四年级教材学习

四年级

2009年小学英语骨干教师培训教材

（一） 三年级教材学习

三年级教学内容与目标三年级上册

三年级下册 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 能听、说、认、读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能进行简单的运用。 能听、做6个“TPR”活动。 能学会2个小制作。 能唱8首歌曲。 能听懂、说唱7首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂、读懂6个小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 能听、说、认、读73个单词并能进行简单的运用。 能听、做、演18个游戏。 能听、做12个“TPR”活动。 能学会8个小制作。 能唱14首歌曲。 能听懂、说唱10首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能听懂、读懂6个小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。

课时安排

单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 课时数 6 6 6 6 6 6 周数 2 2 2 1 2 2 2 1 2 16

Recycle 1 3 Recycle 2 6 机动复习 6 共计 48

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2009年小学英语骨干教师培训教材

（二）四年级教材学习

四年级

浅谈简笔画在小学语文课堂中的运用

专业： B12小教语文 学号：124116093023 姓名：邱香香（35）

摘要：简笔画是采用最简单的线条、平面，形象的勾勒出物象的主要特征，具有概括、形象、幽默、简练、成形迅速等特点。《师范学校教学大纲》将之设为小学教师的基础课业，是对小学教师规格化标准的一项要求。简笔画在语文教学的整个教学过程中占有重要地位，在识字教学，阅读教学，作文教学中都得到了广泛运用，对语文课堂产生了重要作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基对之予以很高的评价：“这种在讲课过程中随手而就的图画，比现成的，甚至比起彩色的图画来都有其很大的优点”。

关键词：简笔画、语文课堂、运用、作用

简笔画作为小学教师的三项基本功之一，以直观的形象诉诸学生的视觉感官，把抽象的内容用直观的形式变成愉悦性的形象，可增强记忆效果，激发学生兴趣，培养学生思维能力，在小学语文语文课堂中的到广泛的运用。接下来我主要谈一谈在见习过程中，在实际教学中简笔画运用到教学过程中的几点做法，以及简笔画在

浅谈“chant”在小学英语教学中的运用

Studies on the application of “Chant” to

English teaching in primary school

杨丽霞

摘 要：“Chant”即韵文，其内容句式简单、琅琅上口，好记易背，配上

强烈的音乐节奏用说唱的形式表现出来，使人读了倍感愉快难以忘怀。“Chant”作为一种教学形式在英语教学中的作用是显然易见的。本文从“Chant”在英语教学中的作用出发，讨论如何为英语教学选择合适的“Chant”以阐释 “Chant”的在英语教学中作用。

关键词： “Chant” 英语教学 运用

Abstract：\

are simple and easy to read and recite. With the strong-rhythm music, Chant is spoken and sung out, which makes people deeply impressed. It is obvious that\Chant\weighs much in the English teaching. This paper focuses on

浅谈漫画在新课标高中英语教学中的应用

一、漫画在新课标高中英语教学中的原因

1.漫画应用在高中英语教学中的应用符合时代发展要求。随着社会的不断发展进步，我们社会已经走入了“图文并茂”时代，漫画在高中英语教学中的应用，能够以简明扼要的方式将学习内容传递给学生。而且漫画在英语教学中的应用还能够在很大程度上提高学生获取信息的能力，漫画运用夸张的表现形式来反映观点内容，不仅形式多样，风格幽默，增强了学生的理解能力。在高考中，很多省份的英语高考作文也是以漫画的形式来进行考察的，因此，漫画在新课标高中英语教学中的应用也是符合时代发展要求的。

2.漫画在高中英语教学中的应用符合学生的特点。漫画幽默夸张的风格往往会引人发笑，在高中课堂上，由于英语在高考中所占的分值较大，所以英语是作为主科来进行讲解的。因此，在传统高中英语教学中，教师往往会把握课堂的每一分钟进行知识的讲解，但是殊不知，这样的严肃课堂会使得学生产生厌倦的情绪。在高中英语课堂上应用漫画来进行教学可以最大程度激发学生的学习兴趣，提高学生英语课堂学习效率，从而提高英语课堂的教学效率。

3.漫画在高中英语教学中的应用符合新教学理念。高中英语的教学不仅是要教给学生相关的语法、单词等知识

教师教学十分实用

教学简笔画

教师教学十分实用

简笔画定义 简笔画特点 简笔画主要作用 简笔画考核 简笔画的画法 简笔画图集

2013-12-4

教师教学十分实用

简笔画的定义 简笔画是一种利用简单的点、线、图形等 符号来表现物象基本特性的，简约而直观、 形象、鲜明、生动的绘画形式。 Stick figure (match pictures)

2013-12-4

教师教学十分实用

简笔画的特点 图形简单 形象鲜明 幽默风趣

2013-12-4

教师教学十分实用

学生认知测试结果记忆保持率 传达方式 三小时后 只凭口述 70% 三天后 10%

只给看图边看图边口述

72%85%

20%65%

2013-12-4

教师教学十分实用

简笔画的主要作用 丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参 与教学过程，学生视听结合。 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。 使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆， 提高学习效率。 提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的 美育作用。

2013-12-4

教师教学十分实用

简笔画考核(40分钟)1.教学简笔画的造型(50分) 默画出20个不同形象的简笔画图形；其中自选 图形15个，命题

浅谈歌曲在初中英语教学中的作用

作者：邱春燕

来源：《中学教学参考·文综版》2014年第12期

我从教近十年来，常常感叹现在的初中生课业任务繁重，和我们当年读初中时简直不可同日而语;同时也感觉现在的初中生很难教，个个都很有个性、很有主见，这一点和当年的我们也完全不同。鉴于此，我经常思考一个问题，即如何在不增加学生负担的前提下把教学质量尽可能提高。方法很重要，简单的说教显然是行不通的，于是我就想到了音乐。很多人喜欢听歌唱歌，初中生也不例外，甚至更喜欢。如果能把英文歌曲和英语教学有机地结合起来，一定能起到不错的效果。例如，歌曲教学能创设轻松的英语学习氛围，利于学生对英语语感的培养，增强听说能力及对字词的理解，还可以扩大词汇量。在近几年具体的教学实践过程当中，我总结了歌曲教学法以下几个方面的作用。

一、可以提高学生学习英语的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，如果能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，那么可以说就是学习英语最棒的方法了。然而，怎样才能使学生对英语学习产生兴趣呢？方法固然是多样的，我认为歌曲教学是其中的佼佼者。如上课前唱唱英语歌曲。可以使学生的注意力快速集中到课堂上来，消除课前气氛的不利因素。在课堂教学进行过程中，要保证教学的顺利，使学生始终

教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念

教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。

第一讲 教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍

教学简笔画的概念

1、什么是简笔画？

2、什么是教学简笔画？

3、教学简笔画的实用性

教学简笔画的形式与特点

简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。

第二讲 如何学好教学简笔画

１、观 察

生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。 ２、联 想

要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 ３、记 忆

多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。

４、归 纳

学会归纳，学方法，找规律，举一反三。

５、实 践

绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一

浅谈幼师简笔画教学体会

幼师简笔画是一门实践性很强的课程。它具有用笔简练，形象简括，快捷作画，应用简便等特点。它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记，是幼儿教师广为应用的一种教学手段。在幼师简笔画教学中，要求学生懂得简笔画的造型特点和规律，较熟练地掌握简笔画的技能技巧，达到应用的目的。学好简笔画对于从事将来的教学工作，提高教学质量有着极为重要的作用。 下面就如何提高学生的简笔画造型能力谈谈自己的一些体会。

一、克服心理障碍，激发学生的兴趣

我校学生由于多方面的原因，在入学前大多数都从未接触过简笔画，对简笔画不了解，并认为自己没有基础而缺乏信心，产生畏难情绪，在学习过程中往往处于被动地位。教师就要从培养学生的兴趣出发，循序渐进，因势利导，逐步提高。开始时，路子正不正，方法对不对，对学生的兴趣能保持多久，学得好与否，关系很大。一旦开始时让学生产生没有艺术细胞的心理，以后就难办了。教师要全面了解学生总体水平和层次，因材施教，把简笔画知识技能系统的传授给学生，并提出具体的要求和训练计划，学生可结合自己的情况制定出一个可行性的计划，由浅入深阶段性安排好学习内容。在教学中，教师要善于发现学生的优点，抓住其闪光点给予鼓励，肯定成绩，使

教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念

教学简笔画技巧课程是通过介绍教学简笔画的基本概念，基本技法及各种教学简笔画的实例，并了解教学简笔画在各科教学中的作用，进行生活物品、文具、交通工具、动物、植物、人物、景物等的基本绘画方法的介绍和练习，让所学者能简单地把握生活中寻常的几种线条、几种图形去组合一切景物的形象，达到一学就会，一挥而就，都能信笔划来，栩栩如生。

第一讲 教学简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍

教学简笔画的概念

1、什么是简笔画？

2、什么是教学简笔画？

3、教学简笔画的实用性

教学简笔画的形式与特点

简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式。

第二讲 如何学好教学简笔画

１、观 察

生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。 ２、联 想

要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。 ３、记 忆

多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。

４、归 纳

学会归纳，学方法，找规律，举一反三。

５、实 践

绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一