小巴掌童话阅读题及答案二年级

二年级《小巴掌童话》阅读题

1、《小巴掌童话》的作者是 张秋生2、熊姑娘唱的三支歌是 滴答、噼啪、啦啦 3、“没有大海的映衬，夕阳能有这么美吗？”这句话是鳕鱼妈妈 说的。 4、“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅游呢！”这里的我们指的是 红叶 5、好心的月亮姐姐是位 魔术家6、傍晚的两朵云像 马和牛 7、没有脑袋的鸟是指 白鹭 8、第一场夏雨是 小黑熊 送给 小鼹鼠 的 9、掉在水里的房子是 小刺猬 造的。 10、惹人发笑的喷嚏是 小熊 打的

11、海狮弟弟怕冷是因为他不爱吃鱼、虾、蛤蜊 12、魔术师河马先生变出了 大白鸽和小刺猬

13、会咬人的被子咬了小熊猫 14、小熊胖胖找到的蜂蜜在树洞里

15、小蝴蝶变成香蝴蝶是因为她帮助别人 16、小刺猬收到的礼物是 草莓、萝卜、蘑菇 17、好心的蜗牛爷爷活了 100岁 18、温柔的风是 小黑獾的妈妈 19、熊爷爷、熊大大和熊小小挂的牌子是 啄木鸟大夫诊所

20、来找小熊的孩子叫 明天 21、小浣熊找到的老师是 蜻蜓 22、熊

《小巴掌童话》阅读测试题及答案

一、填空题

1. 《鲸鱼和小鱼》中，鲸鱼生活在_______ ，鲸鱼的个子很大很大。

2. 《躲在树上的雨》写的是______ 季的雨。

3. ___________________________________________________________ 《月亮太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫_________________ 。

4. 《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了_______ 里。

5. 《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是为________ 做的。

6. 《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵______ 树，河马伯伯家门前有一棵树。

7. 《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是：红灯________ 绿灯_______ 。

8. 《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来

的_______ 。

9?《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平把 ________ 咬成了高尔夫球棒。

10.《变成小虫子，也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了，后来又和好了，

他们唱道：两个好朋友，难分又难离，就是变成_________ ，也要在一起……

二、选择题。

1. 《给狗熊奶奶读信》中这封

课 题 《小巴掌童话》 主备人 李木玉 教学目标 1、通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 2、通过阅读，指导学生学会读懂童话，掌握读懂童话人物和道理的方法。 3、通过阅读激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 重、难点 1、通过朗读几则小巴掌童话，了解小巴掌童话的特点，激发学生阅读整本书的欲望。 2、通过聆听几则小巴掌童话，让学生走近张秋生，感受其童话中的“幽默”与“友善”。 教学方法 课时划分 一课时 教 学 过 程 二次备课 活动一、启发谈话，揭示课题 1、同学们，你们都爱听童话，爱看童话是吗？童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许许多多的童话故事。下面请同学们说说你知道的童话故事的名字好吗？（学生交流） 2、 小结：刚才同学们都交流了自己知道的离奇有趣的童话故事的名字。今天老师又给你们带来了一本《小巴掌童话》。请欣赏（出示童话书）。 活动二、走进童话，寻找快乐 1、浏览封面，激发兴趣 （1）从封面上你们知道了这本童话书的作者是张秋生爷爷，你们看过张秋生爷爷写的其他童话书吗？（学生交流） （2）看图说说你还看到什么？（学生交流） （3 教师小

篇一：格林童话好词好句摘抄

《格林童话》

严冬时节，天空飘起了鹅毛般的大雪，整个大地沉浸在雪花缤纷的世界里。

寒风夹着雪花飘进了窗里，落在室内的地板上，室内的温暖很快就让雪花变得晶莹剔透了。乌木窗台上也被雪花覆盖了，像是给窗台镶上了一层白色的底边，让窗外的景色显得更加有画面感。

他心情愉快的乘着和煦的春风，一边迈着轻盈的步伐，一边用随手捡起的树叶吹起悠扬悦耳的小曲儿，路边的鲜花听见了，露出了更灿烂的笑脸；树上的鸟儿听见了，唱起了动听的歌谣；山泉

一年级（上）《小巴掌童话》阅读测试题

班级 姓名

选择正确的序号填空

1．《会说话的卷心菜》熊奶奶切开卷心菜，里面藏着的是：（ ）

①蝈蝈 ②蚂蚱 ③小青蛙 2．《躲在树上的雨》小鼹鼠为什么伤心？（ ）

①小鼹鼠没有看到第一场夏雨 ②小鼹鼠跌倒了 ③小鼹鼠被雨淋湿了 3．《爱写诗的小螃蟹》这个故事里，是谁认真读了小螃蟹的诗（ ） ①海龟 ②海浪 ③白头翁

4．在《早上好，朋友》中，豪猪医生为蛤蟆先生开了什么药方？（ ） ①每天说5遍：早上好 ②退烧药 ③感冒药

5．《后悔的小刺猬》中，任性的小刺猬最后变成了（ ），他后悔也来不及了。 ①海螺 ②仙人球 ③馒头

6．哪一个故事告诉我们：幸福藏在帮助别人和接受帮助人的喜悦里（ ）

①《奇怪的雨伞》 ②《小精

《小巴掌童话》阅读测试题 一、 填空题 1.《鲸鱼和小鱼》中，鲸鱼生活在 大海里 ，鲸鱼的个子很大很大。 2.《躲在树上的雨》写的是 夏 季的雨。 3．《月亮 太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫 太阳 。 4.《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了 池塘 里。 5.《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是为 奶奶 做的。 6.《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵 枣 树，河马伯伯家门前有一棵 苹果 树。 7.《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是：红灯 停 ，绿灯 行 。 8.《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来的 小鸭子 。 9.《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平把 胡萝卜 咬成了高尔夫球棒。 10.《变成小虫子，也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了，后来又和好了，他们唱道：两个好朋友，难分又难离，就是变成 小虫子 ，也要在一起?? 11、《小巴掌童话》的作者是 张秋生 12、熊姑娘唱的三支歌是 滴答、噼啪、啦啦 13、“没有大海的映衬，夕阳能有这么美吗？”这句话是 鳕鱼妈妈 说的。 14、“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小

《小巴掌童话》阅读测试题 一、 填空题 1.《鲸鱼和小鱼》中，鲸鱼生活在 大海里 ，鲸鱼的个子很大很大。 2.《躲在树上的雨》写的是 夏 季的雨。 3．《月亮 太阳》月亮有位哥哥比他妹妹更加明亮，他的名字叫 太阳 。 4.《池塘的狼尾巴》乌鸦姥姥用智慧让狼跳进了 池塘 里。 5.《软软的漂亮沙发》小青蛙请熊先生定做的单人沙发是为 奶奶 做的。 6.《枣子和苹果》熊奶奶家门前有一棵 枣 树，河马伯伯家门前有一棵 苹果 树。 7.《一只差点变成狼和狐狸的鸭》鸭需要遵守的交通规则是：红灯 停 ，绿灯 行 。 8.《大灰狼和会动的口袋》大灰狼口袋里装的是一只被大灰狼抓来的 小鸭子 。 9.《美味的高尔夫球棒》兔子阿丁和刺猬阿平把 胡萝卜 咬成了高尔夫球棒。 10.《变成小虫子，也要在一起》小田鼠和小鼹鼠闹翻了，后来又和好了，他们唱道：两个好朋友，难分又难离，就是变成 小虫子 ，也要在一起?? 11、《小巴掌童话》的作者是 张秋生 12、熊姑娘唱的三支歌是 滴答、噼啪、啦啦 13、“没有大海的映衬，夕阳能有这么美吗？”这句话是 鳕鱼妈妈 说的。 14、“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小

阅读起步: 阅读技巧

一、 朗读----正确、流利、有感情。

★注意停顿：根据标点停顿、读句时自然停顿、根据喜怒哀乐各种不同的思想感情停顿。例：?我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样/被划为灰烬。? ★注意声音的轻重：为了表达一个句子的主要意思，就要适当强调一些词语，这就是句子的重音。朗读事需要读种一些，比如：?精卫说：‘哪怕干上一万年，我也要把你填平！??一万年?一次，体现了精卫填海的坚定决心和不屈不挠的斗争精神。 ★注意语调：朗读时，声音的高低升降变化就称为语调。比如：故事中的大灰狼是凶恶的，就要恶狠狠地读，声音粗重；而小山羊是善良的，声音就要低小，态度要温顺。

★注意速度和节奏：朗读时速度太快或太慢都不利于表达感情，不利于思考和理解。

二、默读----?三不?与?三到?

朗读和小声读虽然都能理解文字的意思，但速度比较慢，这是它的不足之处。所以有必要学习默读。

★?三不?——不出声、不动嘴、不用手指。

★?三到?——眼到、心到、手到。眼到，就是用眼睛看，一眼看一句，或一个长的分句，尽量不回视；心到，就是集中注意力，边读边思考；手到，就是要拿起笔来，边读边画边写，圈圈点点，画出文章的重点词句和需要重点领会的内容，写出自己的看法

阅 读 训 练 题

-1- 秋天的图画

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树 金黄的灯笼，苹果 红红的脸颊，稻海 金色的波浪，高粱 燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说 ——勤劳的人们画出秋天的图画。 1、 2、 3、

按课文填空。

本文共有 句话。

找出一处比喻句，抄在下面“ ”上并回答。

在这个句子中，把（ ）比作（ ）。 4、

写一写秋天还会有哪些美丽的图画？

-2-黄山奇石

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子”观海。

“仙人指路” 就更有趣了（ ）远远望去（ ）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上（ ）伸着手臂

二年级音乐《打花巴掌》教案

二年级音乐《打花巴掌》教案

一、教学内容：

学习歌曲《打花巴掌》。

二、教学目标：

１、学会演唱歌曲。

２、指导学生用不同形式表现歌曲，并为歌曲改编歌词，培养学生的音乐表现力和创造力。

3、引导学生感受说童谣唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。

三、教学重点：

准确地唱好歌曲。

四、教学难点：

歌曲中附点八分音符的演唱。

五、教学准备：

电子琴、录音机、课件、多媒体。

六、教学过程：

一、情境导入：

师：同学们，你们会玩拍手游戏吗？生：会。

师：现在我们一起来玩吧！师：同学们玩得可真开心，北京的小朋友也会玩拍手游戏，你们想不想听一听他们在玩拍手游戏时唱的一首儿歌呢？

生：想。

师：这首儿歌的名字叫《打花巴掌》。生：齐读课题。

教师播放歌曲录音，学生初听歌曲。二、寓教于乐

1、分析歌曲

师：同学们，你们喜欢这首儿歌吗？

生：喜欢。

师：这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一样，前半部分是——说出来的，后半部分是——唱出来的，由“说”和“唱”两部分组成。

2、学习“说”的部分

①指导学生正确读出附点八分音符

师：现在我们就来学习前半部分，请同学们读一读第一段。

生：读第一段。

师：同学们读的不错，如果你们按照一定的速度和节奏来读就更好了。

教师示范后，学生再读。

师：这里面出现