新疆师范大学学科教学数学历年真题

陕西师范大学学科教学（地理）培养方案

一、培养目标

培养掌握地理学科领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事中学地理教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。此类人才的基本规格如下：

（一）熟悉国家有关基础教育的方针与政策，忠诚于教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的教师职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。

（二）具有扎实的教育理论、宽厚的地理专业基础，在地理教学方面视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与方法，创造性地开展教育教学和管理工作，有效地实施素质教育。

（三）具有较高的人文素养、科学素养以及较强的学科教学研究能力，熟悉基础教育课程改革的最新进展，了解地理学科的前沿和发展趋势，并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。

（四）掌握一门外语，能比较熟练地阅读地理学科的外文资料。 二、学习年限与培养方式 1.学习年限一般为3年。

2.免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行，实行学分制。

3.培养实行部属师范大学和中小学的双导师制，共同培养教育硕士研究生。以

【写在最前】

① 本人不是专业卖家，只是考完试后，留下了不少有价值的笔记及资料，希望能帮到走在

考研路上的同学。因为整理笔记和搜集资料花费了大量人力财力，所以拿到淘宝出售还望大家不要介意。

② 本人顺利通过2014年华南师范大学硕士研究生考试，专业为学科教学（英语），其中

教育综合333成绩为119，综合英语成绩为120。总分397，总排名第六。

③ 本人备考时间不长，但因找到了华师考研试题的规律，所以才出奇制胜，用了不多的时

间却得到很好的收获。我也知道华师的试卷和招生信息一直都很神秘、不公开，给很多考生带了麻烦，有些考生甚至连考试题型都不知道就贸贸然上了战场，最后成了炮灰。这是很不可取的。

④ 增值服务：免费不限量次答疑。

⑤ 本考研资料整理也给我带来了很多的快乐，因为可以帮到大家哟！加油吧，考研势在、

必行！

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资料分四大部分 part 1：高分经验篇 part 2：初试资料 part 3：复试资料

part 4：华师官方文件篇

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华南师范大学2011年研究生入学考试

902语文课程与教学论真题

一、如何理解语文是一门“基础工具学科”？（30分） 二、通过语文教学可以提高学生哪方面的能力？（20分） 三、语文教师应具备的教学能力有哪些？（30分） 四、试论议论文教学的特点。（20分）

五、请依据《高中语文课程标准》谈高中语文阅读教学的目标。（25分） 六、联系语文教学实际说说当前作文教学存在的问题。（25分）

华南师范大学2012年研究生入学考试

902语文课程与教学论真题

1、请结合实例，论述在语文教学中文章内容教学是指什么？文章形式又是指什么？如何在 教学活动中把文章内容与文章形式结合起来？（30分） 2、教学中如何更好地利用语文的课程资源？（20分）

3、初中语文教学与高中语文教学的区别体现在哪些地方？（30分） 4、语文教学中如何摆脱灌输性的教学？（20分）

5、请结合实例，阐述语文教学如何落实“自主、合作、探究”的教学方式？（25分） 6、当前学生的写作中存在着哪些困难？教师能够给予哪些帮助？（25分）

华南师范大学2013年研究生入学考试

902语文课程与教学论真题

1.举例说明阅读教学中如何做到“文道统一”？

2.用流程图辅以文字说明完整的作文教

安徽师范大学2010

一、名词解释 实验教育学 学校教育 媒介素养 教育目的 教学策略 学生非正式群体 二简答题

现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 当代学生观的更新体现在哪些方面？ 简述教学与信息技术的关系 如何创建复印生命气息的班级文化 怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用 新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 三论述题

结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值 试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向 结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法

四案例分析

试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果

10年河南师大 名词解释 学校教育 活动课程 学在官府 小先生制 苏格拉底法 新教育运动 简答

教育的经济功能有哪些？

简述孔子对教育所做的主要贡献。

简述蔡元培的“思想自由”“兼容并包”的办学方针。 学生学习的特点有哪些？ 论述

综合实际阐述教师劳动的特点。 试述教学过程的性质。

试论裴斯泰洛奇的“教育心理学化”的思想及其现实意义。 试述创造性的培养措施。

华东师大2010 一、名词解释 1、教育目的 2、双轨制 3、京师同文馆

华南师范大学人体解剖学-2000

一、名词解释：20分

细胞 肌小节 哈弗氏系统 复关节 多关节肌 原动肌 向心工作 胃保护屏障 内分泌腺 突触 二、简答题：40分 1、细胞膜的构造 2、神经元的构造 3、骨膜的构造 4、肌腹的构造 5、关节囊的构造 6、心传导系的结构

7、左心室的结构及其血流方向的关系 8、脊髓白质后索的结构 9、大脑皮层的组织结构 10、皮质脊髓束的结构 三、论述题：40分 1、骨密质的构造

2、髋关节的构造与运动

3、背阔肌的形态、位置、功能及发展其力量的辅助练习 4、体育运动对心血管形态结构的影响 5、肺呼吸部的构造

华南师范大学人体解剖学-2002

一、名词解释：10分

原动肌 感觉器官 运动传导路 动脉 气血屏障 二、填空题：20分

1、消化系统包括-----和-----两部分。

2、呼吸系统包括鼻、咽、-----、气管、-----和肺。 3、泌尿系统由-----、输尿管、-----和尿道组成。

4、听觉中枢位于-----，皮质下内脏活动中枢位于-----。

5、人体的内分泌腺主要包括松果体、胸腺、性腺、-----、垂体、-----、甲状旁腺、胰等。 三、选择题：25分

1、神经系统结构与功能的基本单位是（）

2016年华东师范大学学科教学（英语）考研

以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。

一、华东师范大学学科教学（英语）考研科目有哪些？

学科教学（英语）专业要求学生掌握现代外语教育理论、积极参加英语教育教学实践和研究。

(101)思想政治理论

(201)英语一

(913)综合英语（A）

华东师范大学学科教学（英语）考研考试科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。

备注：

华东师范大学学科教学（英语）专业为教育硕士，专业学位。

二、华东师范大学学科教学（英语）考研研究方向有哪些？

华东师范大学学科教学（英语）考研不区分研究方向。

三、华东师范大学学科教学（英语）考研参考书目有哪些？

《教育学》王道俊、王汉澜主编，人教出版社。

《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社。

《外国教育史》戴本博主编，人教出版社。

《普通心理学》彭聃龄主编，北师大出。

807 语言学基本理论

《语言学教程》（修订版） 北大出版社胡壮麟

四、华东师范大学学科教学（英语）考研报录比怎么样？

华东师范大学2013年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。 华东师范大学2012年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。 华东师范大

2016年华东师范大学学科教学（音乐）考研

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一、华东师范大学学科教学（音乐）考研培养目标是什么？

华东师范大学学科教学（音乐）专业培养掌握学科基本理论、基本知识与基本技能，具备在中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、音乐研究人员以及社会所需的艺术教育工作者，音乐教育专业描述介绍课程就业。 二、华东师范大学学科教学（音乐）专业需要具备哪些能力？

华东师范大学学科教学（音乐）专业学生主要学习音乐基础知识、掌握基本的音乐诠释能力及相关教育类课程，接受从事中小学教师基本技能训练；形成良好的基础音乐教师所要求的知识结构和教学技能，获得从事中学音乐教育、一般社会音乐工作的能力，以及接受本专业的高层次教育等方面的基本能力。 三、华东师范大学学科教学（音乐）考研参考书目有哪些？ 846音乐教育学理论

《普通学校音乐教育学》（2003版），曹理编 上海教育出版社 四、华东师范大学学科教学（音乐）专业课程设置？

基本乐理、视唱练耳、和声学、中国民族音乐、歌曲作法、合唱指挥、中外音乐史、音乐欣赏、音乐美学、音乐教法、曲式与作品分析、复调、音乐文学、声乐理论、电脑音乐制作等。

数学考研必备

南京师范大学研究生招生入学考试试卷

南京师范大学历年研究生数学专业考试数学分析真题（2002-2007）

2002年硕士研究生招生入学考试试卷 B 卷

专业名称：基础数学 研究方向：科目代码：359 科目名称：数学分析 考生注意： 答案必须写在答题纸上，否则无效，后果自负。 一．（8分）试证明：不收敛的有界数列至少有两个收敛于不同极限的子列。 二．（15分）求极限：

（1）

lim

x

1 x nn

x 1 e ; （2）lim ; 2

x n n!

（3）设x1 a 0,xn

2 1 xn ， n 1,2, ，证明 xn 收敛，并求limxn。

2 xnn

x 0x 0

，证明

1sin 三．（12分） 设 f x xx 0

（1）f x 的值域为 D , ； （2）f x 在 1, 上一致连续； （3）f x 在 0,1 上非一致连续。 四．（9分）设f x 在上可导，f

'

x 在 0,c 上递减，f 0 0，0 a b a b c，

证明：f a b f a f b 。 五．（8分）已知

lim

x 0

x1t2

dt，求a,b。

bx sinx 0a 3t

六．（10分）讨论

上海师范大学2000年的人文地理学试题 一.简答

1.试述人文地理学的主要特征 2.拉采尔的主要学术观点 3.可持续发展战略的重要内涵 4.人地关系可能论 5.人与自然共同创造

6.上海市的农业分布自近郊至远郊为蔬菜带，花卉带，乳奶带，棉粮带，这是何种区位理论 7.地理中的景观术语与社会生活中的景观有什么不一样 8.引力模式 9.增长极

10.点轴开发模式 11.劳动区域分工

12.人类历史上人口自然增长的三个阶段 13.人口容量 14.PRED问题 15.逆城市化

16.麦金德的中枢地带，世界岛，新月地带各指哪些地区 17.文化区的划分依据

18.白种人，黑种人，黄种人的形成的主要环境因素 19.民族的划分的基本要求 20.认知地图

二.任选其中的六题回答

1，扶贫工程中不少地方采取了移民迁出的方法，为什么不能通过增加投资，输入人力的方法加以解决呢？为什么不鼓励人民战天斗地来改造自然环境来解决呢

2，某省进行城镇体系规划，有人提出建设一座百万人口的中心城市，而其他地区则规划数以几百个的万人以下的小城镇，这种规划设想对不对，为什么？

3.有人主张为减少大城市的交通，住房紧张状况应严格控制人口。禁止其他地区人口和流动人口进入城市，这样做对吗？

数学学科教学常规1

一．备课

1. 在熟悉教学大纲和课程标准,认真钻研教材和参考有关教辅材料,明确本课时教学内容在本章节中所处的地位和前后联系后,从学生实际出发,写好每堂课的教案。

2. 每课时教案中,都要有明确的教学目标,体现教学的重点,难点,精心设计为落实教学目标的学生接受、体验、尝试、获取和发展能力的教学方法和教学过程。

3. 根据新授课，讲练课或复习课等课型的不同特点，每节课都要重视和精选配备足够数量的变式训练题或综合复习题

，所选练习题与例题都要为落实双基、培养能力和分层教学要求服务。

4. 重视教学反思和教后记的书写，以利于不断改进教学方法，提高教学能力。

二．上课

1．教师上课要有激情。注重激发学生的学习兴趣和良好学习习惯的养成。要尊重学生，充分调动学生的广泛参与。力求做到“师生互动、充满活力、符合规律、共同发展”。

2．注重双基的落实，注重解题、证题能力的提高。努力实现“概念清、公式明、定理熟、能应用”。

3．课堂教学节奏要紧凑。要根据学生的实际控制好教学的容量和密度。要给学生思考、理解、阅读、练习、讨论、实验、交流的机会和时间，但切忌松松垮垮。

4．

教师讲授和板书中所用的符号语言，文字语言，图形语言必须准确