2012年高中数学

天津市2016届高三文科考前复习（填空+选择） 编者：高成龙

高三文科考前复习（填空+选择）

【模块1】数列小题（等差、等比性质的考察）

【1】设{an}是首项为a1，公差为?1的等差数列，Sn为其前n项和，若S1、S2、S4成等比数列，则a1的值为____________.

【2】等比数列{an}的前n项和为Sn，若S3?3S2?0，则公比q的值是 .

【3】设等比数列{an}的前n项和为Sn，已知S4?5S2，则公比q的值是 .

【4】已知首项为

3的等比数列{an}的前n项和为Sn(n?N*), 且?2S2,S3,4S4成等差数列. 2则公比q的值是 .

【5】已知首项为

3的等比数列{an}不是递减数列, 其前n项和为Sn(n?N*), 且S3?a3,S5?a5,S4?a4成等差数2列. 则公比q的值是 .

【6】已知{an}是首项为1的等比数列，且9S3?S6，则数列{

【7】差数列?an?中，an?21?3n，则n? 时Sn有最大值.

【8】已知?an?为等差数列，Sn为其前n项和，n

高中数学常用公式及常用结论

1. 元素与集合的关系

x?A?x?CUA,x?CUA?x?A. 2.德摩根公式

CU(A?B)?CUA?CUB;CU(A?B)?CUA?CUB.

3.包含关系

A?B?A?A?B?B?A?B?CUB?CUA?A?CUB???CUA?B?R6

4.容斥原理

card(A?B)?cardA?cardB?card(A?B)

card(A?B?C)?cardA?cardB?cardC?card(A?B)?card(A?B)?card(B?C)?card(C?A)?card(A?B?C).

5．集合{a1,a2,?,an}的子集个数共有2n 个；真子集有2n–1个；非空子集有2n

–1个；非空的真子集有2n–2个.

6.二次函数的解析式的三种形式

(1)一般式f(x)?ax2?bx?c(a?0);

(2)顶点式f(x)?a(x?h)2?k(a?0); (3)零点式f(x)?a(x?x1)(x?x2)(a?0). 7.解连不等式N?f(x)?M常有以下转化形式 N?f(x)?M?[f(x)?M][f(x)?N]?0

M?NM?Nf(x)?N|??0 ?22M?f(x)11?. ?f(x)?NM?N8.方程f(x)?

高中女生该如何学好数学

高中数学怎么学-怎样学好高中数学

一、 高中数学课的设置

高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。

二、初中数学与高中数学的差异。

1、知识差异。

初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为

2012年浙江省高中数学竞赛试题

总分200分

一、选择题（50分） 1、已知i是虚数单位，则复数

1 2i

=（ ） i 2

A

4343

i B i C i D i

5555

2、下列函数中，既是奇函数，又是在区间( , )上单调递增的函数是（ ） A

y x2 x B y x 2sinx C y x3 x D y tanx

5

3、已知a,b均为单位向量，其夹角为，则命题p:a b 1是命题q: [,)的

26

（ ）

A 充分非必要条件 B 必要非充分条件 C 充要条件 D 非充分非必要条件 4、已知集合P

x|1 x 2 ,M x|2 a x 1 a ，若P

M P，则实

数a的取值范围是（ ） A

( ,1] B [1, ) C [ 1,1] D [ 1, )

x ) cos( x)的最大值是（ ） 226

5

、函数y

13 B

C

D

442

6、如图，四棱锥S ABCD的底面是正方形，SD 底面ABCD，则下列结论中不正确的是（ ）

A A C D

AB SA B BC平面

2012年全国高中数学联赛成绩公布

2012年全国高中数学联赛成绩已经揭晓，有5位同学获全国三等奖；有7位同学获省一等奖，11位同学获省二等奖，18位同学获省三等奖；有49位同学获市一等奖，98位同学获市二等奖，135位同学获市三等奖。有62位辅导教师被评为市优秀辅导员。现将名单公布如下，以资鼓励。

优秀辅导员（62名）

申利民（肇庆中学） 俞洪升（肇庆中学） 易增平（肇庆中学） 李小梅（肇庆一中） 罗 成（肇庆一中） 饶 静（肇庆一中） 万永峰（肇庆一中） 周昌斌（肇庆一中） 邓育军（四会中学） 谌俊丽（肇庆中学） 郭慧媛（江口中学） 谢 敏（肇庆中学） 卢成志（肇庆一中） 杨陆均（高要二中） 冼健雄（高要二中） 夏艳梅（高要一中） 龙 彪（香山中学） 梁慧祯（高要一中） 胡明方（新桥中学） 邹桂兰（肇庆中学） 熊 燕（怀集一中） 陈永祥（肇庆一中） 李文君（鼎湖中学） 袁 则（高要一中） 熊晓华（肇庆中学） 彭艳兵（广宁一中） 郑 涯（怀集中学） 冯永健（端州中学） 廖伟东（端州中学） 杨丽娟（端州中学） 萧翠颜（鼎湖中学） 蒙

2012年全国高中数学联赛成绩公布

2012年全国高中数学联赛成绩已经揭晓，有5位同学获全国三等奖；有7位同学获省一等奖，11位同学获省二等奖，18位同学获省三等奖；有49位同学获市一等奖，98位同学获市二等奖，135位同学获市三等奖。有62位辅导教师被评为市优秀辅导员。现将名单公布如下，以资鼓励。

优秀辅导员（62名）

申利民（肇庆中学） 俞洪升（肇庆中学） 易增平（肇庆中学） 李小梅（肇庆一中） 罗 成（肇庆一中） 饶 静（肇庆一中） 万永峰（肇庆一中） 周昌斌（肇庆一中） 邓育军（四会中学） 谌俊丽（肇庆中学） 郭慧媛（江口中学） 谢 敏（肇庆中学） 卢成志（肇庆一中） 杨陆均（高要二中） 冼健雄（高要二中） 夏艳梅（高要一中） 龙 彪（香山中学） 梁慧祯（高要一中） 胡明方（新桥中学） 邹桂兰（肇庆中学） 熊 燕（怀集一中） 陈永祥（肇庆一中） 李文君（鼎湖中学） 袁 则（高要一中） 熊晓华（肇庆中学） 彭艳兵（广宁一中） 郑 涯（怀集中学） 冯永健（端州中学） 廖伟东（端州中学） 杨丽娟（端州中学） 萧翠颜（鼎湖中学） 蒙

2012年全国高中数学联赛福建赛区

获奖学生及指导教师名单

奖次 姓 名 李君诚 陈景林 苏肇祺 一 等 奖 （41名） 陈洁锋 吴秉杰 陈景发 黄熹之 赖泽华 林永锋 高登峰 郑予凡 林 楠 蔡宇涵 涂霁原 张 毅 龙岩一中 福州一中 厦门双十中学 南安一中 福建师大附中 泉州七中 福州一中 泉州五中 泉州七中 长乐一中 福州三中 莆田一中 福州一中 福建师大附中 厦门外国语学校 所在学校 指导教师 方秦金 王 欣 赵祥枝 林建源 连信榕 杜成北 王 欣 陈 显 曹东方 刘宇璋 林 风 吴天然 陈德燕 黄振胜 周志伟 奖次 姓 名 郑婉怡 林 坚 吴艺杰 郑延敏 刘淇禄 付祖悦 林梓楠 长乐一中 所在学校 指导教师 刘宇璋 连信榕 徐小平 周 翔 许 波 李 迅 徐小平 刘金星 林 玲 林保平 李 辉 吴铭辉 陈荣海 夏彦婴 宋梅玉 连信榕 叶良清 苏文新 郭艺斌 福建师大附中 厦门一中 厦门一中 厦门双十中学 福州一中 厦门一中 仙游一中 福州一中 三明二中 永定一中 厦门外国语学校 安溪一中 福州一中 福州一中 福建师大附中 安溪一中 安溪一中 福州一中 一 一 等 奖 （4

高中女生该如何学好数学

高中数学怎么学-怎样学好高中数学

一、 高中数学课的设置

高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。

二、初中数学与高中数学的差异。

1、知识差异。

初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为

高中数学论文|新课标下高中数学教学反思

【摘要】力度空前、理念新颖的数学课程改革，有力地促进了教师角色的转换，改变了教师的教学教研观念和方式，更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——教师，想迅速成长，须合理、有效地对我们教学进行反思，才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。

【关键词】高中数学新课标 教学反思

“吾日三省吾身”是我国古代的教育家对反思问题的最简洁表达。新课程标准颁布，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为教师的发展指明了道路，作为教师的我们，须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，尽快跟上时代的步伐。我从事高中数学教学已有一段时间，在教学中，经历了茫然与彷徨，体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学组织，其间不乏出现各种思维的碰撞，而正是这些体验、碰撞不断的引起我对高中数学教学的反思，更加坚定了课改的信念，并从中得到启迪，得到成长。

一、教学观念上反思

课改，首先更新教学观念，打破陈旧的教学理念，苏霍姆林斯基说过：“懂得还不等于己知，理解还不等于知识，为了取得更牢固的知识，还必须思考。”作为新课程推行的主体——教师,长期以来已习惯于“以教师为中心”的教学模式,

解析几何复习策略

河北正定中学

主要内容： 1、近三年高考圆锥曲线试题回顾及认识； 2、学生存在问题、难点分析； 3、圆锥曲线试题突破策略； (1)程序化是解决圆锥曲线试题的基本方法； (2)简化运算的基本途径及思路;

(3)向量条件的灵活应用；(4)几类典型试题的解决策略；

4、圆锥曲线三轮复习策略；

2013年理科试题

2014年理科试题

2015年理科试题

同2013理科

同2013理科

2013年文科试题

2014年文科试题

2015年文科

1、从连续三年高考看圆锥曲线命题的变化趋势及认识：

(1)圆锥曲线部分“两小一大”的分布特点在高考中比较稳定； (2)文理科客观题部分均体现了对圆锥曲线部分知识点及二级 结论的考察，体现学生对知识点覆盖面的掌握程度及有关简化运 算策略的应用；

2013年理科

二级结论：

结论：

抛物线焦点弦常用结论：

y A

y

A(x1,y1)F x

O B

F (x2,y2)

xB

(3)文理科三个试题中主观题均未涉及双曲线部分，理科 试卷中主观题以椭圆与抛物线为主；文科试卷连续五年主 观题部分都与圆有关，文科主观题难度有所降低； (4)不论客观题还是主观题，两条曲线简单拼凑的迹象比较 明显,但对学生而言两条曲线的简单拼凑对基本量的考察是一个 难点； (5)