材料力学简答题汇总

1、（中）材料的三个弹性常数是什么？它们有何关系？

材料的三个弹性常数是弹性模量E，剪切弹性模量G和泊松比μ，它们的关系是G=E/2(1+μ)。

2、何谓挠度、转角？

挠度：横截面形心在垂直于梁轴线方向上的线位移。 转角：横截面绕其中性轴旋转的角位移。

3、强度理论分哪两类？最大应切力理论属于哪一类强度理论？

Ⅰ.研究脆性断裂力学因素的第一类强度理论，其中包括最大拉应力理论和最大伸长线应变理论；Ⅱ. 研究塑性屈服力学因素的第二类强度理论，其中包括最大切应力理论和形状改变能密度理论。

4、何谓变形固体？在材料力学中对变形固体有哪些基本假设？ 在外力作用下，会产生变形的固体材料称为变形固体。

变形固体有多种多样，其组成和性质是复杂的。对于用变形固体材料做成的构件进行强度、刚度和稳定性计算时，为了使问题得到简化，常略去一些次要的性质，而保留其主要性质。根据其主要的性质对变形固体材料作出下列假设。1.均匀连续假设。2.各向同性假设。3.小变形假设。

5、为了保证机器或结构物正常地工作，每个构件都有哪些性能要求？ 强度要求、刚度要求和稳定性要求。

6、用叠加法求梁的位移，应具备什么条件？

用叠加法计算梁的位移，其限制条件是，梁在荷载作用下产生的变形是微

1.什么是粒组,粒组的划分原则是什么?现行规范对粒组的划分

答:工程上把大小相近的土粒合并为组,称为粒组;粒组间的分界线是人为划定的,划分时应使粒组界限与粒组性质的变化相适应,并按一定的比例递减关系划分粒组的界限值

2.什么是土的粒度成分?粒度成分的表示方法有哪些?土的粒度成分的测定方法有哪两种?,它们各适用于何种土类?

答:土的粒度成分是指途中各种不同粒组的相对含量(以干土重量的百分比表示);

表示方法:表格法 累计曲线法 三角坐标法

3.累计曲线在工程上有什么用途?

答:在工程上,常用累计曲线确定的土粒的两个级配指标值来判断土的级配情况.当同时满足不均匀系数Cu≥5和曲率系数Cc=1～3这两个条件时,土为级配良好的土;若不能同时满足,土为级配不良的土

4.常见的粘土矿物有哪些?它们的性质如何?

高岭石 蒙脱石 伊利石 水云母 ；对粘性土的塑性等影响很大

5.土的三相实测指标是什么?换算指标是什么?

答:土的密度 土的比重 土的含水量

土的孔隙比 土的孔隙率 土的饱和度 土的干密度 土的饱和密度 土的有效密度

6.土中的水对粘性土的性质有什么影响?

答:粘性土中水是控制其工程地质性质的重要因素,如粘性土的可塑性 压缩性及其抗剪性等,都直接或间

《哈姆雷特》

1．莎士比亚的剧作《哈姆雷特》的主要艺术特点是什么?

答：第一、莎士比亚善于在内外两重的矛盾冲突中，在矛盾冲突的发展过程中，展示人物性格，塑造有血有肉的艺术形象。哈姆雷特与克劳狄的斗争，构成剧中主人公所处的外部冲突；与此同时，他还进行着激烈的内心矛盾冲突。二者相辅相成互相推进。第二、充分发挥了独白和旁白的作用，每当剧情和人物性格发展的关键时刻，剧本都安排独白或旁白来表现主人公的思想矛盾，表现他的思考，他的认识，他的自责，他的怀疑。

2．请举出剧中主人公哈姆莱特的两句经典台词，并作简要赏析。

答：“脆弱啊，你的名字就是女人!”哈姆莱特对母亲在厄运面前表现出的屈从的揶揄，涵盖了女性在命运面前常常表现出来的脆弱的性格弱点，这成为世人对女性的共性认识。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。哈姆莱特对生死的严肃思考，后成为人们面对两难抉择时的共同心声。“人类是一件多么了不起的杰作!”哈姆雷特对人的礼赞，成为人文主义最经典的宣言。

3．《哈姆雷特》这一著名悲剧有哪几条线索? 答：主要线索是哈姆雷特为父报仇。在这一主要线索推进的过程中又有两条类似的线索，一是贵族青年莱阿替斯的父亲为哈姆雷特所杀，一是挪威王子福丁勃拉斯的父亲为哈姆雷

1 、简述UTRAN结构？

2 、简述远近效应

答：距离基站近的信号功率大，距离基站远的信号功率小，相互形成干扰，并且大的功率抑制小的功率，造成远的UE通话效果很差或者无法通话。

3、何为呼吸效应

答：小区呼吸效应为：随着业务量的增加（或减小），小区覆盖半径收缩（或扩大）的动态平衡现象。

4、 TD-SCDMA的覆盖特点是什么

答：1、不同业务的覆盖半径是基本相同的。

2、下行覆盖要略大于上行覆盖，即上行覆盖受限。

3、下行公共信道（TS0）的覆盖与下行业务信道覆盖相当，且略大于上行业务信道的覆盖。

5 、 TD-SCDMA的帧结构中的TS0,DWpTs，UpPts是做什么用的 答：TS0时隙的头两个码道是PCCPCH主公共物理信道，用于映射BCH传输信道。 Dwpts映射DWPCH物理信道，用于下行导频的发送 UPPTS映射uppch物理信道，用于上行导频的发送

6、 TD-SCDMA的英文全称是什么？其系统带宽、码片速率分别是多少

答：TD-SCDMA英文全称：Time Division Duplex Synchronous Code Division Multiple Access，即时分双工同步码分多址。是中国在国际上第一次提

1. 哪些实验表明电子具有自旋现象？举例说明电子具有自旋。

电子的自旋是在实验事实的基础上以假设方式提出的。

实验事实： ① 原子的精细结构 ② 塞曼效应 ③ 斯特恩－盖拉赫实验 ——3分 斯特恩－革拉赫实验：

现象：K射出的处于S态的氢原子束通过狭缝BB和不均匀磁场，最后射到照相片PP上，实验结果是照片上出现两条分立线。——2分 解释：对于基态氢原子，l?0,没轨道角动量，因此与磁矩无相互作用， ?应连续变化，照片上应是一连续带，但实验结果只有两条, 说明Mz是空间量子化的，只有两个取向cos???1，所以原子所具有的磁矩是电子固有磁矩,即自旋磁矩。 ——2分

2. 为什么说轨道角动量具有空间量子化现象？画出l =3 时角动量空间量子化分布图。

因为轨道角动量及其分量是取分离值，而不能取任意值。——3分

——4分

1. 解释斯特恩-革拉赫实验。

答：斯特恩－革拉赫实验能够说明电子具有自旋角动量：

基态氢原子束通过不均匀磁场时，射到照相片，出现两条分立线。 ——3分

? 如磁矩M在空间可取任何方向，照片上应是一连续带，但实验结果只

1. 哪些实验表明电子具有自旋现象？举例说明电子具有自旋。

电子的自旋是在实验事实的基础上以假设方式提出的。

实验事实： ① 原子的精细结构 ② 塞曼效应 ③ 斯特恩－盖拉赫实验 ——3分 斯特恩－革拉赫实验：

现象：K射出的处于S态的氢原子束通过狭缝BB和不均匀磁场，最后射到照相片PP上，实验结果是照片上出现两条分立线。——2分 解释：对于基态氢原子，l?0,没轨道角动量，因此与磁矩无相互作用， ?应连续变化，照片上应是一连续带，但实验结果只有两条, 说明Mz是空间量子化的，只有两个取向cos???1，所以原子所具有的磁矩是电子固有磁矩,即自旋磁矩。 ——2分

2. 为什么说轨道角动量具有空间量子化现象？画出l =3 时角动量空间量子化分布图。

因为轨道角动量及其分量是取分离值，而不能取任意值。——3分

——4分

1. 解释斯特恩-革拉赫实验。

答：斯特恩－革拉赫实验能够说明电子具有自旋角动量：

基态氢原子束通过不均匀磁场时，射到照相片，出现两条分立线。 ——3分

? 如磁矩M在空间可取任何方向，照片上应是一连续带，但实验结果只

简答题答案

1、说明科里奥利加速度产生的原因。

答：（ 1）质点具有相对速度v 时，致使质点在活动参考系中的位置发生变化，从而改变了速度的大小；

（ 2）质点跟随活动参考系转动时，相对速度方向的变化。

2、试推导出质点在非惯性系中的动力学方程，并说明方程中各项的含义。答：在非惯性系中 a a r ( r ) 2 v

动力学方程为 ma ma m r m ( r ) 2m v

ma 表示外力；

m r 是由非惯性系的加速转动引起的，与非惯性系的角加速度有关；

m(r ) 成为惯性离心力；2m v 科里奥利惯性力。

3.试举两例说明由于地球自转而产生的力学效应 , 并简述其原因 .

答：①如物体的重力随地理纬度的增大而增大，这是地球自转产生惯性离心力

的影响。

②自由落体的偏东。地球上物体的运动方程为：

x 的正方向向南， y 的正方向向东， z 的正方向竖直向上。自由落体的运动方向mx F x2m y sin

my F y2m ( x sin zcos )

mz F z mg 2m y cos

向着 z 轴的负方向，z小于零，从运动方程知，物体向东方向受到附加的科里奥利力的作用，即自由落体的偏东。

4.为什么落体会偏东

答：地球上物体的运动方程为：

mx

1. 简述用分层总和法求基础沉降的方法步骤。

?根据作用在基础上的荷载的性质，计算基底压力和分布 ?将地基分层

?计算地基中土的自重应力分布 ?计算地基中垂向附加应力分布

?按算术平均求各分层平均自重应力和平均附加应力 ?求第I层的压缩量

?将各个分层的压缩量累加，得到地基的总的沉降量.

2.土的粒径分布曲线和粒组频率曲线如何测得，有何用途？对级配不连续的土，这两个曲线各有什么特征？

?土的粒径分布曲线：以土颗粒粒径为横坐标（对数比例尺）小于某粒径的土质量占试样的总质量的百分数为纵坐标绘制的曲线。 根据土的粒径分布曲线可以求得土中各粒组的含量，用于评估土的分类和大致评估的工程性质．某些特征粒径，用于建筑材料的选择和评价土级配的好坏。 ?粒组频率曲线：以个颗粒组的平均粒径为横坐标对数比例尺，以各颗粒组的土颗粒含量为纵坐标绘得。

土的粒径分配曲线不仅可以确定粒组的相对含量，还可以根据曲线的坡度判断土的级配的好坏．

3.抗剪强度的测定方法（只考直剪、三轴试验的优缺点） ?直接剪切试验（直剪仪） 优点：①构造简单②操作方便

缺点：①剪切过程中试样内的剪应变和剪应力分布不均匀 ②人为限制的剪切面并非是试样抗剪最弱的剪切面

第一章 幼儿园课程概述

1、幼儿园课程的特点有哪些？

2、幼儿园课程的构成要素有哪些？

3、以课程决策的层次为标准怎样划分课程类型？ 4、隐性课程在哪些方面发挥作用？

参考答案

1、（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性（2）幼儿园课程的全面性、生活性（3）幼儿园课程的整合性（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性（5）幼儿园课程的潜在性 2、（1）幼儿园课程目标（2）幼儿园课程内容 （3）幼儿园课程实施（4）幼儿园课程评价 3、（1）观念层次的课程 2）社会层次的课程

（3）学校层次的课程（4）教学层次的课程（5）体验层次的课程 4、第一是物质空间方面。第二是组织制度方面。第三是文化心理方面。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、目标模式的基本问题有哪些？ 2、你是如何评价目标模式的？ 3、你是如何评价过程模式的？

4、幼儿园课程设计的取向有哪些？并简要解释。

参考答案

1、（1）确定教育目标 （2）选择学习经验 （3）组织学习经验 （4）评价教育计划

2、（1）确定对偶然（简要分析） （2）分解对整合（简要分析） （3）外显对内隐（简要分析）

3、（1）儿童观（学习者主动参与、探究和建构）

（2）教师观（引导者、解

第一章 幼儿园课程概述

1、幼儿园课程的特点有哪些？

2、幼儿园课程的构成要素有哪些？

3、以课程决策的层次为标准怎样划分课程类型？ 4、隐性课程在哪些方面发挥作用？

参考答案

1、（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性（2）幼儿园课程的全面性、生活性（3）幼儿园课程的整合性（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性（5）幼儿园课程的潜在性 2、（1）幼儿园课程目标（2）幼儿园课程内容 （3）幼儿园课程实施（4）幼儿园课程评价 3、（1）观念层次的课程 2）社会层次的课程

（3）学校层次的课程（4）教学层次的课程（5）体验层次的课程 4、第一是物质空间方面。第二是组织制度方面。第三是文化心理方面。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、目标模式的基本问题有哪些？ 2、你是如何评价目标模式的？ 3、你是如何评价过程模式的？

4、幼儿园课程设计的取向有哪些？并简要解释。

参考答案

1、（1）确定教育目标 （2）选择学习经验 （3）组织学习经验 （4）评价教育计划

2、（1）确定对偶然（简要分析） （2）分解对整合（简要分析） （3）外显对内隐（简要分析）

3、（1）儿童观（学习者主动参与、探究和建构）

（2）教师观（引导者、解