幼儿园一日生活英语常用语

　　一、问候

　　1、Good morning。 早上好!

　　2、Good afternoon。 下午好!

　　3、Good morning, class。 同学们早上好!

　　4、Hello, everyone! 大家好!

　　二、课程开始及休息

　　5、It's time for class。 上课的时间到了。

　　6、Let's begin our class。 开始上课。

　　7、Let's start。 开始。

　　8、Shall we begin? Yes，let's begin。 我们开始吧?好，我们开始。

　　9、Please look at me。 请看我。

　　10、Let's have a break。 我们休息一下。

　　11、Let's have a rest。 我们休息一下。

　　12、Break time。 休息时间。

　　13、Time is up。 时间到。

　　三、结束课程

　　14、That's all for today! 今天就到这儿。

　　15、We stop here。 我们到此结束。

　　16、Let's call it a day。 今天就到这儿。

渝教基〔2007〕9号

重庆市教育委员会

关于印发《重庆市幼儿园一日活动

行为细则（试行）》的通知

各区县（自治县）教委（教育局）、市教科院、重庆师大：

为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》），切实加强对幼儿园的质量管理，规范幼儿园保教常规，全面提高幼儿园的保教质量，特制定《重庆市幼儿园一日活动行为细则（试行）》（以下简称《细则》）。现将《细则》印发给你们，并就实施中的有关问题通知如下：

一、《细则》是根据《纲要》精神及我市实际而制定的，是指导幼儿园将《纲要》的先进理念转换为具体保教行为的指导性文件，是面向我市城乡各类幼儿园的一日活动的基本要求。

二、各区县（自治县）教育行政部门在实施《细则》的过程中，要发挥行政、教研、幼儿园三位一体工作机制的作用，各司其责，推动本地区幼儿园的实施《细则》工作。教育行政部门要将《细则》的实施列入对幼儿园的等级管理和质量评估中，及时总结幼儿园实施《细则》的情况，推广经验。教研部门要深入幼儿园具体指导《细则》的实施，指导幼儿园解决实施中的具体问题。各级各类幼儿园要以此为依据，改进和完善现行的幼儿园一日活动，建立有序、规范、科学的一日活动保教工作秩序；加强实施过程中的研究、检查、指导，及时

幼儿园一日生活常规细则（试行）

第一部分 总则

一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3--6岁儿童学习与发展指南》，增强幼儿园一日活动的科学性，实现一日活动规范化，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在一日活动进程中持续、健康、和谐成长。特制定本细则。

二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，包括生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

三、《幼儿园一日活动行为细则》是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。

四、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿发展规律，关注生命需要，关注个体差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在园生活愉快有

序，帮助幼儿建立和形成良好的生活学习习惯，从而获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打下 良好的基础。

第二部分 幼儿园一日生活常规细则

活动 内容 家长问好。 2. 帮助幼儿脱衣、脱帽，放在指定的位置，摆放整齐。 教师 1. 精神饱满、态度亲切，主动向幼儿、保育员 1. 幼儿入园前做好活

1、I won’t let her go without a fight! 我不会轻易放过她的

2、It could happen to anyone./ It happens to anybody./ That happens. 谁都可能会遇到这种情况

3、I’m a laundry virgin.（注意virgin的用法，体会老美说话之鲜活）

4、I hear you. 我知道你要说什么。/ 我懂你的意思了

5、Nothing to see here!这里没什么好看的/看什么看！

6、Hello? Were we at the same table? 有没有搞错？（注意hello的用法，用疑问语气表示“有没有搞错？”）

7、You are so sweet/ that’s so sweet. 你真好。

9、Rachel, you are out of my league. 你跟我不是同一类人

12、Let’s get the exam rolling. 现在开始考试了( get……rolling的用法)

13、Why don’t we give this a try?我们为何不试一下呢

15、My way or the

幼儿园一日生活常规教师测试题 姓名： 分数：

一、填空题：25分（一空1分。）

1、 制定一日生活作息制度，要根据动静交替的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。两餐间隔不少于（ ） 小时，午睡时间，户外活动时间每天不少于（ ）小时，其中体育或体能活动时间不少于（ ）小时。

2、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防食物吸入（ ）。

3、儿童进餐时间不应少于（ ）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。 4、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持（ ）和生活场所的整洁和卫生。

5、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用（ ）、（ ）、水等自然因素，开展户外活动。

6、幼儿的毛巾、水杯要（ ），坚持每天消毒。

7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后（ ）和睡前（ ）的口腔卫生习惯。

8、教学活动教师要尊重幼儿（ ）、（ ）、（ ）的天性，选择符合幼儿（ ）发展的教学内容，以（ ）的方式开展丰富多彩的活动，严禁小学化倾向。

9、做好充分的教学准备，包括计划安排、（ ）、（ ）等。 10、教学形式宜集体、（ ）、（ ）活动相结合，关注幼儿（ ），充分体现教学的（ ）性和学习梯度。及时反馈、调试教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得（ ）和（

2011年9月7日星期三下午

当日活动分析反思：

在活动中部分幼儿能跟着老师一起游戏，部分幼儿有哭闹现象。

2011年9月8日星期四上午

当日活动分析反思：

大部分幼儿在活动时能跟随教师做游戏，哭闹现象有所好转。

2011年9月9日星期五下午

当日活动分析反思：

幼儿对户外活动的游戏活动内容很感兴趣，在玩耍时没有哭闹。

2011年9月13日星期二上午

当日活动分析反思：

在活动中部分幼儿能跟着老师一起游戏，个别幼儿有哭闹现象。

2011年9月14日星期三下午

当日活动分析反思：

大部分幼儿在活动时能跟随教师做游戏，哭闹现象有所好转。

2011年9月15日星期四上午

当日活动分析反思：

幼儿对集中活动里的游戏很感兴趣，在玩耍时没有哭闹。

2011年9月16日星期五下午

当日活动分析反思：

部分幼儿知道一个接着一个走，部分幼儿没有这方面意识，需多加练习。

2011年9月19日星期一下

当日活动分析反思：

幼儿对拍手点头游戏回答非常感兴趣，有一定的节奏感。

2011年9月20日星期二上午

当日活动分析反思：

大部分幼儿在活动时能跟随教师做游戏。幼儿对音乐游戏特别感兴趣。

2011年9月21日星期三下午

当日活动分析反思：

幼儿握笔姿势有困难，缺乏力度。需要在这一方面进一步加强。

2011年9月22日星期四上

幼儿园一日生活常规教师测试题 姓名： 分数：

一、填空题：25分（一空1分。）

1、 制定一日生活作息制度，要根据动静交替的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。两餐间隔不少于（ ） 小时，午睡时间，户外活动时间每天不少于（ ）小时，其中体育或体能活动时间不少于（ ）小时。

2、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防食物吸入（ ）。 3、儿童进餐时间不应少于（ ）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。

4、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持（ ）和生活场所的整洁和卫生。 5、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用（ ）、（ ）、水等自然因素，开展户外活动。

6、幼儿的毛巾、水杯要（ ），坚持每天消毒。

7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后（ ）和睡前（ ）的口腔卫生习惯。 8、教学活动教师要尊重幼儿（ ）、（ ）、（ ）的天性，选择符合幼儿（ ）发展的教学内容，以（ ）的方式开展丰富多彩的活动，严禁小学化倾向。

幼儿园一日生活常规教师测试题 姓名： 分数：

一、填空题：25分（一空1分。）

1、 制定一日生活作息制度，要根据动静交替的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节的时间。两餐间隔不少于（ ） 小时，午睡时间，户外活动时间每天不少于（ ）小时，其中体育或体能活动时间不少于（ ）小时。

2、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防食物吸入（ ）。 3、儿童进餐时间不应少于（ ）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。

4、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持（ ）和生活场所的整洁和卫生。 5、幼儿园应重视幼儿体格锻炼，充分利用（ ）、（ ）、水等自然因素，开展户外活动。

6、幼儿的毛巾、水杯要（ ），坚持每天消毒。

7、为保护牙齿，应培养幼儿饭后（ ）和睡前（ ）的口腔卫生习惯。 8、教学活动教师要尊重幼儿（ ）、（ ）、（ ）的天性，选择符合幼儿（ ）发展的教学内容，以（ ）的方式开展丰富多彩的活动，严禁小学化倾向。

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第二章 幼儿园保健医工作流程 第一节 保健医一日工作常规流程 保健医一日工作常规流程（样例） 工作内容 1、检查指导幼儿园环境卫生，以整洁、优美的环境迎接幼儿和家长。 2、检查厨房工作人员工服整洁度。 1、认真做好幼儿晨检工作，根据幼儿的健康情况发放健康牌。 2、发现有幼儿传染病或疑似传染病时劝其家长带幼儿去医院检查治疗，指导带药幼儿家长做好服药通知单的填写和与老师简短交接。 1、巡园：深入班级观察幼儿健康状况，发现问题及时指导。 2、根据幼儿需求，对幼儿进行卫生习惯的养成教育。 3、监督晨间食品卫生工作的清洁卫生消毒工作。 4、检查指导班级保洁工作，教室环境及外环境的卫生监督。 5、完成各种记录及存档资料。 1、幼儿户外体能活动的指导、检查、记录与反馈。 2、指导老师对幼儿户外活动过程中的生活护理。 3、进厨房查饭菜卫生、质量及准备工作，与食堂人员保持沟通。 4、指导生活老师餐前准备工作、餐桌消毒和分餐工作。 5、观察幼儿进餐情况，并对肥胖儿、体

时间 07:30-08:30 07:40-09:10 09：10-10:30 10:30-12:00 12:00-13:30 13:30-15:30 15:30-17:30 备注

第二章 幼儿园保健医工作流程 第一节 保健医一日工作常规流程 保健医一日工作常规流程（样例） 工作内容 1、检查指导幼儿园环境卫生，以整洁、优美的环境迎接幼儿和家长。 2、检查厨房工作人员工服整洁度。 1、认真做好幼儿晨检工作，根据幼儿的健康情况发放健康牌。 2、发现有幼儿传染病或疑似传染病时劝其家长带幼儿去医院检查治疗，指导带药幼儿家长做好服药通知单的填写和与老师简短交接。 1、巡园：深入班级观察幼儿健康状况，发现问题及时指导。 2、根据幼儿需求，对幼儿进行卫生习惯的养成教育。 3、监督晨间食品卫生工作的清洁卫生消毒工作。 4、检查指导班级保洁工作，教室环境及外环境的卫生监督。 5、完成各种记录及存档资料。 1、幼儿户外体能活动的指导、检查、记录与反馈。 2、指导老师对幼儿户外活动过程中的生活护理。 3、进厨房查饭菜卫生、质量及准备工作，与食堂人员保持沟通。 4、指导生活老师餐前准备工作、餐桌消毒和分餐工作。 5、观察幼儿进餐情况，并对肥胖儿、体