欧洲的启蒙运动的影响

第四节 欧洲的启蒙运动

班级： 姓名： 学号： 小组号： 学习目标：（1）掌握启蒙运动兴起的原因；启蒙运动的主要内容及性质；霍布斯、洛克、伏

尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗和百科全书派的主要思想；启蒙运动的影响。 （2）比较霍布斯与洛克思想的异同，伏尔泰、孟德斯鸠与卢梭思想的异同，提高

综合比较的能力。

（3）通过分析启蒙思想家主张的形成，培养自身为追求真理而奋斗的精神。

教学重点：启蒙运动兴起的原因；英国、法国启蒙思想家及其思想主张；启蒙运动的影响。 教学难点：文艺复兴和启蒙运动的区别与联系。 教学时间：1课时

学法指导：学习“洲启蒙运动”要采用“对比法”，一是对比启蒙运动中各个启蒙思想家的

政治主张；二是对比“文艺复兴”和“启蒙运动”；三是对比中国维新思想和法国启蒙思想。

【预习案】 ★ 教材助读★

一、 启蒙运动的兴起 1．兴起的原因

（1）西欧 的发展和 的日益壮大。 （2） 严重阻碍了资本主义的发展。 （3） 的发展解放了人们的思想。

（4） 时期反神学思想不能满足时代要求。

2．性质：反封建的 思想文化运动，也是欧洲 思想解放

略论欧洲启蒙运动的历史和本质

陈 锐

(杭州师范大学政治经济学院 ,浙江杭州 310036)

中图分类号: B14 文献标志码: A 文章编号: 1000 -2146 (2008) 01 -0065 -06

摘 要 :“启蒙”历来是一个有诸多争议而又无法回避的重大问题。从历史的角度看,18世纪欧洲启蒙运动体现了时代的风格和当时文明进步的顶峰,但又忽视了宗教和道德问题 ,并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点;19世纪则表现出一种巨大的差异和断裂,浪漫主义和社会主义植根于小资产阶级和平民阶层,并开始对启蒙运动和 18世纪文化的反动。它们作为两种对立的倾向在人类的历史和精神发展中都具有不可缺少的意义。

关键词: 启蒙 ;浪漫主义 ;理性 ;宗教

一 对于当代中国的思想界来说, 18世纪欧洲的 “启蒙”在许多领域中构成了人们认识世界的一个基本前提 ,即使是那些对西方文化价值持保留态度的新儒家 ,也不敢完全否认它们的重要。在理解西方文化的时候,人们简单地将之看成是从文艺复兴到启蒙运动和19世纪实证科学的进步过程;对于古老的中国文化,则依据这个启蒙的模式去对传统中许多消极和落后的方面进行批判和否定,就像伏尔泰嘲笑中世纪的教会那样,人们或者

略论欧洲启蒙运动的历史和本质

陈 锐

(杭州师范大学政治经济学院 ,浙江杭州 310036)

中图分类号: B14 文献标志码: A 文章编号: 1000 -2146 (2008) 01 -0065 -06

摘 要 :“启蒙”历来是一个有诸多争议而又无法回避的重大问题。从历史的角度看,18世纪欧洲启蒙运动体现了时代的风格和当时文明进步的顶峰,但又忽视了宗教和道德问题 ,并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点;19世纪则表现出一种巨大的差异和断裂,浪漫主义和社会主义植根于小资产阶级和平民阶层,并开始对启蒙运动和 18世纪文化的反动。它们作为两种对立的倾向在人类的历史和精神发展中都具有不可缺少的意义。

关键词: 启蒙 ;浪漫主义 ;理性 ;宗教

一 对于当代中国的思想界来说, 18世纪欧洲的 “启蒙”在许多领域中构成了人们认识世界的一个基本前提 ,即使是那些对西方文化价值持保留态度的新儒家 ,也不敢完全否认它们的重要。在理解西方文化的时候,人们简单地将之看成是从文艺复兴到启蒙运动和19世纪实证科学的进步过程;对于古老的中国文化,则依据这个启蒙的模式去对传统中许多消极和落后的方面进行批判和否定,就像伏尔泰嘲笑中世纪的教会那样,人们或者

略论欧洲启蒙运动的历史和本质

陈 锐

(杭州师范大学政治经济学院 ,浙江杭州 310036)

中图分类号: B14 文献标志码: A 文章编号: 1000 -2146 (2008) 01 -0065 -06

摘 要 :“启蒙”历来是一个有诸多争议而又无法回避的重大问题。从历史的角度看,18世纪欧洲启蒙运动体现了时代的风格和当时文明进步的顶峰,但又忽视了宗教和道德问题 ,并带上了贵族、资产阶级和知识分子的特点;19世纪则表现出一种巨大的差异和断裂,浪漫主义和社会主义植根于小资产阶级和平民阶层,并开始对启蒙运动和 18世纪文化的反动。它们作为两种对立的倾向在人类的历史和精神发展中都具有不可缺少的意义。

关键词: 启蒙 ;浪漫主义 ;理性 ;宗教

一 对于当代中国的思想界来说, 18世纪欧洲的 “启蒙”在许多领域中构成了人们认识世界的一个基本前提 ,即使是那些对西方文化价值持保留态度的新儒家 ,也不敢完全否认它们的重要。在理解西方文化的时候,人们简单地将之看成是从文艺复兴到启蒙运动和19世纪实证科学的进步过程;对于古老的中国文化,则依据这个启蒙的模式去对传统中许多消极和落后的方面进行批判和否定,就像伏尔泰嘲笑中世纪的教会那样,人们或者

启蒙运动[习题集锦]

一、单项选择题

1．17世纪中期以来，英国流传着一句名谚：“风能进，雨能进，国王不能进（我的破茅屋）。”下列人物思想中能体现这一民谚精髓的是：

A．达·芬奇 B．塞万提斯 C．洛克 D．伏尔泰

2．下列各项中，体现文艺复兴和宗教改革的共同点的是： A．反对禁欲主义 B．推崇希腊罗马古典文化 C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的兴起 3．启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质反映了：

A．封建专制统治的腐朽和黑暗 B．发展商品经济和对自由劳动力的要求 C．封建统治陷入全面危机 D．封建教会的权威地位已动摇 4．在一部著作中有这么一句话：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”下列说法正确的是：

A．这名话出处法国启蒙思想家孟德斯鸠 B．这句话的作者倡导三权分立的政治学说

C．这句话反映了资产阶级所主张的自由、平等思想 D．其作者是百科全书派的代表人物

5．启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，主要是指： A．提出了实行君主立宪制度的必然性 B．揭露了封建专制制度的腐败性和弊端 C．抨击了天主教会的荒淫和堕落 D．论证了发展资本主义经济的合理性

6．18世纪法国启蒙思想的一致

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浅谈儒家思想对17—18世纪欧洲启蒙运动的影响

作者：裴景程 倪唱唱

来源：《科学与财富》2018年第09期

摘 要：中国作为四大文明古国之一，思想文化源远流长，博大精深，而其中儒家思想就是一个光辉的典范。儒家的伟人孔子的\有教无类\主张，科举制度、\四书\（《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》）、\五经\（《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》等经典，对17、18世纪欧洲的启蒙运动产生了相当深远的影响。当时儒学成为了17、18世纪欧洲的启蒙思想家们对抗封建贵族世袭制的思想武器。浅要的了解这种影响有助于提高本民族的文化自信心和自豪感，提高实现中华民族的伟大复兴和中国梦的速度。 关键词：儒家思想，孔子，欧洲，启蒙运动

启蒙，顾名思义，就是开启智慧，把人类从落后愚昧的社会环境中解救出来，摆脱偏见和迷信，相信科学，争取平等、民主和自由。17、18世纪欧洲的资本主义有了比较进步的发展，新兴资产阶级的队伍不断的发展壮大，这些新兴的资产阶级不满足于他们所受到的不公正待遇和现状。于是他们在政治上要求更多的权利，希望可以维护自己的利益。而十

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浅谈儒家思想对17—18世纪欧洲启蒙运动的影响

作者：裴景程 倪唱唱

来源：《科学与财富》2018年第09期

摘 要：中国作为四大文明古国之一，思想文化源远流长，博大精深，而其中儒家思想就是一个光辉的典范。儒家的伟人孔子的\有教无类\主张，科举制度、\四书\（《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》）、\五经\（《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》等经典，对17、18世纪欧洲的启蒙运动产生了相当深远的影响。当时儒学成为了17、18世纪欧洲的启蒙思想家们对抗封建贵族世袭制的思想武器。浅要的了解这种影响有助于提高本民族的文化自信心和自豪感，提高实现中华民族的伟大复兴和中国梦的速度。 关键词：儒家思想，孔子，欧洲，启蒙运动

启蒙，顾名思义，就是开启智慧，把人类从落后愚昧的社会环境中解救出来，摆脱偏见和迷信，相信科学，争取平等、民主和自由。17、18世纪欧洲的资本主义有了比较进步的发展，新兴资产阶级的队伍不断的发展壮大，这些新兴的资产阶级不满足于他们所受到的不公正待遇和现状。于是他们在政治上要求更多的权利，希望可以维护自己的利益。而十

启蒙运动的背景与意义

一、教学目标

（一）、知识与能力：

识记：理性、启蒙运动；理解启蒙运动兴起的背景；英国、法国的启蒙运动和中国的维新变法的背景；霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭以及以狄德罗为代表的百科全书派等伟大的启蒙思想家及其主张；分析启蒙思想的巨大影响。

（二）、过程与方法：

1、运用比较法加深对启蒙运动发生条件的认识。

2、用概括法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张；

（三）、情感态度与价值观：

1、通过本课的学习，让学生认识到“任何一个历史事件的发生都有其历史必然性”；

2、学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负；

3、通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认识意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。

二、重点与难点

重点：启蒙运动的发生背景及重要影响。

难点：法国启蒙运动与中国维新变法运动的区别与联系。

三、教学方法：问题探究，体现史论结合，论从史出的历史思维方法和历史学习的方略

四、教学过程

（一）、【导入新课】

从十七世纪中后期到十八世纪的百余年，以法国为中心，启蒙运动的思潮席卷了西方，欧洲社会完成了人类历史上最伟大的一场思想革命。从那以后，启蒙运动的理性光芒成为一轮精神太阳照耀着人类社会的进程，它的影响强有力

启蒙运动的背景与意义

一、教学目标

（一）、知识与能力：

识记：理性、启蒙运动；理解启蒙运动兴起的背景；英国、法国的启蒙运动和中国的维新变法的背景；霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭以及以狄德罗为代表的百科全书派等伟大的启蒙思想家及其主张；分析启蒙思想的巨大影响。

（二）、过程与方法：

1、运用比较法加深对启蒙运动发生条件的认识。

2、用概括法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张；

（三）、情感态度与价值观：

1、通过本课的学习，让学生认识到“任何一个历史事件的发生都有其历史必然性”；

2、学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负；

3、通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认识意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。

二、重点与难点

重点：启蒙运动的发生背景及重要影响。

难点：法国启蒙运动与中国维新变法运动的区别与联系。

三、教学方法：问题探究，体现史论结合，论从史出的历史思维方法和历史学习的方略

四、教学过程

（一）、【导入新课】

从十七世纪中后期到十八世纪的百余年，以法国为中心，启蒙运动的思潮席卷了西方，欧洲社会完成了人类历史上最伟大的一场思想革命。从那以后，启蒙运动的理性光芒成为一轮精神太阳照耀着人类社会的进程，它的影响强有力

文艺复兴

影响：①适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。

②人文主义思潮的宣扬，打破了中世纪神学制度，掀起了一股思想解放的大潮

③动摇了神学的无上权威，对宗教改革的作用也起了一定的推动作用。

①思想上：给封建思想以沉重打击，极大地解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义经济的发展。宣扬为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想打下了基础。

②政治、经济上：推动了反封建斗争的高涨，为新航路的开辟以及殖民扩张注入了精神活力。为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。

③文化上：创造了光辉灿烂的文化，掀起了世界文明的新篇章，促进了科学的发展和生产力的进步。 ④自然科学上：人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学。

局限性：文艺复兴的艺术家还是乐于接受教皇及教会的保护，对教会势力抱和解的态度，人文主义者没有也不可能彻底抛弃宗教；大多数人文主义者把

古代那些迷信落后的东西如魔法、巫术和占星术等也保存了下来。

宗教改革 影响：

①解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 ②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。

使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，在改革过程中产生的新教思想还为后来的