幼儿美术课程计划表

幼儿阶段创意美术教学计划

区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想象的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。 一、创意美术课程特点：

1、美术式的思维教育，积极的五感体验。通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。 2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。

3、快乐的游戏化

课程计划表模板

优胜教育学员课时计划 学员姓名： 李子佳 日期：2014年10月21日 优胜滨州校区数学教师：范丽媛 优胜学员：李子佳

学员基本学习情况：

李子佳，女孩，该学生学习能力较强，上课态度认真，积极与老师配合，然而该生数学

基础较为薄弱，在数学学习过程中也存在一些问题：首先，学生对书本概念定理疏于理解记

忆，由于四年级数学学习是后续课程的基础章节，需要学生对各个小结的知识点进行类比与

区分辨识，以便更加深刻理解，达到熟练记忆的效果，从而系统化掌握，还需要学生在此方

面多用心，不断练习，且不要有抵触的情绪；其次，有些数学题型知识的解决方法是固定的，

而书本上又没有给出系统地归纳，需要学生对老师讲解的通法熟练运用、掌握，同时也鼓励

学生不断创新，对新的知识抱着接受乃至追求的态度，这是保持学业优秀的最佳方法；最后，

孩子要勇于表达自身的意见，师生沟通，这对提升教师的水平，学生的学习效率都很有帮助。 目前课程进

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幼儿园小班美术课题研究计划

幼儿园小班美术课题研究计划 一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》 ??

?? 二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿

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幼儿园小班美术课题研究计划

幼儿园小班美术课题研究计划 一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》 ??

?? 二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿

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第一部分 前言

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用.尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期.同时我们也应该看到,我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,如课程综合性和多样性不足;过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能;在一定程度上脱离学生的生活经验,难以激发学生的学习兴趣.这影响了美术教育功能的充分发挥,制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展.因此,必须通过课程改革,促使美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民.

《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订,力求体现素质教育的要求.以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力. 一, 课程性质与价值

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径.是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过

台南縣新化區口碑國小94學年度第一學期 四年級

國語

領域課程計劃表

一、單元目標

1. 能體會老師教導學生的努力和用心

2. 能保有感恩的情操藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群 3. 能了解並認同生日即是「母難日」的道理 4. 能與家人分享當年自己出生時的狀況 5. 體會助人為快樂之本的情意 6. 認識單引號和雙引號 7. 了解自然之美 8. 建立環保的觀念

9. 能認識海洋生物的特色

10. 能知道通知單的格式及寫法。 11. 能知道野柳景觀

12. 能練習使用「排比修辭」，使語氣或文意更生動、活潑 13. 體會學習過程的艱辛與成功的樂趣

14. 能了解自己在家庭中的角色，並養成創造美好的生活的態度 15. 能知道王獻之、李時珍、達爾文、愛迪生的事蹟及成功的原因 16. 能養成從做中學的習慣

17. 教導學生以連接詞造出一個完整的句子 18. 能了解哥倫布發現美洲新大陸的深遠影響

19. 能知道美國女科學家芭芭拉在玉米田裡工作五十年，發現環境與遺傳關係密切

20. 能認識魯班所發明的各種工具

21. 能養成不斷發明與創造的精神來改進生活 22. 知道形容動詞的語詞稱為副詞

二、各單元內涵分析【﹡表示銜接課程】 週

科目 授课方式 美术 美术课程介绍 授课日期 班 级 作业题数 第九周 课时 2 讲授 1 拟用时间 60 教1、明确本学科学习目标和学习要求。 学2、了解美术在幼师专业学生职业生涯的目重要性 的 3、根据任务作出学习计划。 重 1认识什么是美，什么是美术 2、了解美术在其职业生涯中的用途 点 教学回顾 说 明 选 用 教 具 挂 图 多媒体课件 难 点 做出正确的学习任务 无 教学过程

（代号A-4）

JWK-033 第2页

美术课程介绍 一、组织教学 1 师生问好 2 考勤 二、教学过程 自我介绍 导入 一）、提问：什么是美？ 美是人类对某种事物的一种感觉,这种感觉是由人类的视觉、听觉、味觉、触觉、以及人类身心对某一事物的一种愉悦的感受. 提问学生对这两张照片的感受，答案是第一张是美的人物，第二张不美。 教学过程

（代号A-4）

JWK-033 第3页

以中西方对于著名模特吕燕的不同评价来说明每个人对于美的定义不一样，对美的追求也不相同，所以对于美好事物的欣赏

台南縣新化區口碑國小94學年度第一學期 四年級

國語

領域課程計劃表

一、單元目標

1. 能體會老師教導學生的努力和用心

2. 能保有感恩的情操藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群 3. 能了解並認同生日即是「母難日」的道理 4. 能與家人分享當年自己出生時的狀況 5. 體會助人為快樂之本的情意 6. 認識單引號和雙引號 7. 了解自然之美 8. 建立環保的觀念

9. 能認識海洋生物的特色

10. 能知道通知單的格式及寫法。 11. 能知道野柳景觀

12. 能練習使用「排比修辭」，使語氣或文意更生動、活潑 13. 體會學習過程的艱辛與成功的樂趣

14. 能了解自己在家庭中的角色，並養成創造美好的生活的態度 15. 能知道王獻之、李時珍、達爾文、愛迪生的事蹟及成功的原因 16. 能養成從做中學的習慣

17. 教導學生以連接詞造出一個完整的句子 18. 能了解哥倫布發現美洲新大陸的深遠影響

19. 能知道美國女科學家芭芭拉在玉米田裡工作五十年，發現環境與遺傳關係密切

20. 能認識魯班所發明的各種工具

21. 能養成不斷發明與創造的精神來改進生活 22. 知道形容動詞的語詞稱為副詞

二、各單元內涵分析【﹡表示銜接課程】 週

幼儿园一周活动安排表

班级 大三 第 二 周9月5日至 9月 9日

周∕日 晨间活动 上午游戏活动 下午游戏活动 火眼金睛 快乐舞龙会 坦克跑跑跑 推推乐 踢毽子 漫天飞舞 梅花桩 玩绳 玩报纸 投篮 星期一 跳 绳 抛接球 童谣拼拼乐 剪纸坊 9月 5日 神奇的画笔 创意坊 编织彩条 推推乐 星期二 梅花桩 我是大力士 奇趣建构 星球基地 9月6日 小小自行车 火眼金睛 IQ博士 快乐阅读 星期三 踢毽子 拍皮球 我会编渔网 我爱唱 9月7日 漫天飞舞 快乐舞龙会 剪纸坊 爱心书屋 星期四 火眼金睛 滚 球 花艺工作室 青花印象 9月8日 小小魔法师 七彩童话 旋转飞盘 贴脸谱 星期五 快乐舞龙会 揪尾巴 奇趣建构 快乐阅读 9月9日 跳 绳 坦克跑跑跑 建筑乐园 河蟹生活 本周教育工作重点： 1.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会礼貌的和成人交往。 2.知道自己是大班哥哥姐

第一讲 美术课程改革的背景

一、国际背景

基础教育改革是国际形势发展的必然趋势，美术教育作为基础教育的核心课程之一，越来越被世界各国所重视。

21世纪是国际竞争更加激烈的世纪。世界各国的发展均面临着巨大的挑战，特别是在政治、经济、军事、科技、文化等领域将展开大竞赛、大较量。各国之间的竞争，实质是综合国力的竞争，而综合国力的强弱，在很大程度上取决于人的文明程度和人才素质的高低。为培养具有竞争力的各种高素质人才，提高国民整体素质，许多国家特别是发达国家都积极采取措施，把优先发展教育作为国际竞争的首要战略对策，并积极进行新一轮的基础教育课程改革，以提高人才培养的质量和教育的国际竞争力，保持本国在经济全球化浪潮中的优势地位。其改革的力度是空前的，主要趋势体现在以下四个方面：

(1)调整培养目标，使新一代国民具有适应2l世纪社会、科技、经济发展所必备的素质；

(2)改变人才培养模式，实现学生学习方式的根本变革，使现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民；

(3)课程内容进一步关注学生经验，反映社会、科技最新进展，满足学生多样化发展的需要；

(4)发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面发