小学一年级语文上册第四单元作业设计

1 秋 天

课前准备

1．制作课件、生字词语卡片。(教师) 2．秋天树叶的实物。(教师) 3．大雁图片。(教师)

4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。 3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)

4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5．齐读课题。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1．认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教

一年级第四单元练习卷 班级（ ） 姓名（ ）

一、

看拼音写笔画。我能行！

hénɡ zhé tí piě diǎn w? ɡōu xié ɡōu piě zhé

二、 看拼音写词语。我能行！

shān cūn xiǎo xīn dōnɡ fānɡ bái yún kāi fànɡ yě xǔ bù shì yǒu hǎo 三、 比一比，再组词。我可以。 开 升 放 方

四、按课文内容填空。我会做得很棒！ 1、蓝天是

的家，树林是 的家，泥土是 的家。

的家，小河是

是祖国的花

有 友 小 东 头 大 田 电 云 去 了 子

朵，祖国就是 的家。

一切为了学生的发展 一切为了家长的心愿

2、

hǎi huánɡ pǔ bō 上 海 黄 浦 边 一 座 播 shì tǎ。 视 塔。 3、秋姑娘摘 写信。 4、

四、 我会把句子补充完整。

1、早上，（ ）背着书包（ ）

人教版小学一年级数学上册第四单元课程纲要

学校名称：岳村镇赵寨小学

科目名称：《人教版小学一年级数学上学期》 课程类型：必修课程 适用年级：小学一年级学生 课时数量：3课时左右 日期：2012年9月24日 课程目标：

1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。 二、课程内容

立体图形的认识………………………………1课时 平面图形的认识………………………………1课时 三、课程实施 ㈠教学方式

充分利用班班通资源，采用直观演示、师生互动交流、讲练结合 等方式进行教学。 ㈡学习方式

通过自主预习、小组交流、动手操作等学习方式进行学习。 ㈢实施对策

1.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，

苏教版一年级语文上册第四单元测试题

苏教版一年级语文上册第四单元测试题?

一、写（xiě）词（cí）语（yǔ）。

mǎ yǐtiān niúfēnɡ lànɡshā ziquán shuǐyīn tiān

二、词（cí）语（yǔ）接（jiē）龙（lónɡ）。

三、按（àn）要（yāo）求（qiú）分（fēn）类（lèi），把（bǎ）序（xù）号（hào）填（tián）在（zài）括（kuò）号（hào）里（lǐ）。

①鱼虾②海带③晚霞④轮船⑤海鸥⑥渔船

大海里有：（）

港湾里有：（）

天空中有：（）

四、补（bǔ）充（chōnɡ）句（jù）子（zi）。

1.我喜欢吃的水果有________，有________，有________，还有________。

2.我喜欢的小动物有________，有________，有________，还有________。

五、填（tián）空（kònɡ）。

1.________不识月，呼作________ 。________盘。________疑瑶________镜， ________青云端。

第 1 页

2.红日________秋高________ ________几净 ________琅琅

六、读（dú）短（duǎn）文（wén），回（hu

第四单元教案

【单元教材分析】

本单元包括五篇课文和一个练习。《吃水不

忘挖井人》阐明饮水思源的道理；《他得的红圈

圈最多》《好学的爸爸》，让学生懂得勤学苦练

的重要性；《奶奶的白发》《陈毅探母》和练习

中的读读背背教育少年儿童要珍惜亲情孝敬长

辈。这些课文都是让学生明理，培养学生的良好

素养为目的。

【单元教学目标】

1、能正确、流利、有感情的朗读对话，试着

读出自己的感情。

2、学会46个生字，认识32个生字，掌握9

个部首。

3、理解课文内容，对学生进行情感教育。

【单元教学重难点】

1、 能够正确规范的认识书写生字，

理解体会经常、操心、细心、询问、

充电、高手等词语。

3、 能够有感情的朗读课文、背诵课文。

4、 激发学生健康、积极的思想情感。

【单元课时分配】：

《吃水不忘挖井人》 2课时

《他的得红圈圈最多》 2课时

《奶奶的白发》 1课时

《陈毅探母》 2课时

《好学的爸爸》 2课时

2、

1 一年级语文下册第四单元教案 主备人：闫丽娜 王慧峰

9、吃水不忘挖井人

【教材分析】

这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同

志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带

领战士和乡亲们挖了一口井，解决

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

9、他得的红圈圈最多

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。 重、难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、理解课文第2自然段。

2003年4月 1日 第七周 星期二 第一节

第一课时

教学过程： 一、导入： 1、师板书课题。 2、指导学生齐读课题。

3、读了课题，你有什么问题？师在题目上打上小问号。 二、初读课文。

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、检查自读效果。

（1）出示生字词。（正音，指名读，开火车读，齐读） （2）将生字词带入课文中读一读，要求：读得正确、流利。 （3）课文中的长句子能读得正确、流利吗？（出示长句 ）

47 3、指名分段朗读课文，师生共用评议。 4、再次练读课文。 三、初步理解课文内容 1、师范读课文。

2、解答刚开始上课时提的问题。“他”是谁？“红圈圈”是什么？ 3、你们了解邓小平爷爷小时候什么事？ 4、文章讲

1 新版人教版一年级上册语文四单元测试卷

班级______ 姓名________ 等级 _____

一、 根据拼音写汉字

k āi ér zi yu è liang

车 亮

S ì g è ti ān sh àng l ǐ mi àn

面

二、照样子，连一连

大 外 男 反 里 西 开 女 东 小 正 关

蓝蓝的 月儿 小小的 星星

弯弯的 天 闪闪的 船儿

三、给加点的字选择正确的读音，在对的音节下面画“__”。

秋天（qi ū gu ī ） 尖尖（ji ān ju ān ） 在家（z ài zh ài ） 东西(d ōng d ēn

童话故事 大自然的秘密

人教版一年级上册第八单元主题教学设计

【单元教材解读】

本单元的教材以课文为主，主要以童话形式呈现。五篇课文有《小松鼠找花生》、《雪地里的小画家》、《借生日》、《雪孩子》、《小熊住山洞》，课文充满着童趣。在课文教学中，要继续把握好三个方面的要求：一是牢牢抓住低年级识字写字这个教学重点。二是要充分读好课文。教师要特别重视多种形式的朗读训练，充分发挥范读的作用，特别是遇到那些较长的句子和学生不易读好的句子，还要尊重学生个人的情感体验。三是通过朗读和背诵来积累语言。在本单元的教材中除了一般的课文外，还要安排两篇连环画形式的课文。这两篇课文没有注拼音，教学时教师要鼓励学生通过自读、猜读、借助图画读等多种形式，让学生独立认字，阅读。 【单元教学设计思路】

《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应为学生创设良好的自主学习环境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习意识和习惯，根据一年级学生的年龄特点和认知规律，设计上体现以下几点：

1．我充分地利用卡片、图、多媒体等手段，创设情境，把学生带进一个触目可及的童话般世界之中，使学生感到大自然之美、小熊一家的环保行为之美。

2．学生已初步掌握了识字方法，因此，鼓励学生用

学校 班级 姓名 座号 2017-2017学年一年级（上）语文第四单元测试卷 总分：100分（含书写分2分） 一、读词语，把加粗的字的音节补充完整。（5分）

q q sh y p 秋天 天气 大树 叶子 一片

二、拼一拼，写一写。(16分)

dà rén ér zi yuè ér lǐ tou

dōnɡ xī sì shí tiān shànɡ kě kǒu

三、比一比，再组词。（8分）

四（ ） 大（ ） 耳（ ） 田（ ） 西（ ） 天（ ） 月（ ） 里（ ） 四、我 会 连.（ 12分）

弯弯的 星星

1、秋 天

第一课时

教学目标

1、认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子” 等4 个字和横撇 1 个笔画。

2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 教学过程

一、创设情境，导入新课 二、初读课文，整体感知

1、导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(教师标出第 1 自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2、学生尝试找出其他自然段，在第 2 自然段、第 3 自然段前面标出序号。 3、教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 4、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

5、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

(1)指名读第 1 自然段，相机指导生字读音。了：在本课读轻声 le，要读得又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻韵母 an 的读法。子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第 2 自然段的朗读情况，教师相机指导。“人”为翘舌音，开火车读准字