魏公子列传原文及翻译

山东省昌乐一中2015级 高二语文翻转课堂课时学案 课题 魏公子列传 编制人 审核人 王现群 李静静 自学质疑学案（一） 目标 导学 重点 难点 问题记录 一、每日积累 二、目标解读 魏公子即信陵君，名魏无忌（？－前243），魏昭王少子，魏安釐王的异母弟，战国时期魏国著名的军事家。因被封于信陵（今河南宁陵县），所以后世皆称其为信陵君，为“战国四君子”之首。本篇节选共8段突出描写了信陵君魏公子无忌的形象。 按照情节内容，本文的8段内容可以分为两部分： 第一部分（1-3段）：主要介绍魏公子其人以及他与门客侯嬴、朱亥的结交过程。 第二部分（4-8段）：记叙了他在侯赢、如姬、朱亥等人帮助下窃符救赵的壮举。 本篇课文根据两部分内容设置三课时学案。前两课时为两部分的自学质疑，第三课时为训练展示。请同学们根据学案内容及老师要求完成本篇课文的学习。 三、教材自学 1. 了解写作背景及相关文化常识 战国末期各诸侯国为了对付秦国的入侵和挽救本国的灭亡，竭力网罗人才。他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养?士?之风盛行。当时，以养?士?著称的有魏国的信陵君魏无忌、齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇。因其四人都

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《魏公子列传》阅读检测 解释加点词

1.致食客三千人（ ） ．

2.欲厚遗．之（

3.侯生摄敝．．衣冠（

（ ）

4.直．上载公子上坐，不让（ ）（

5.微．察公子（

6.乃谢．客就．车（

（ ）

）．） ）） ）

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7、遍赞宾客（ ） ．

8.今日嬴之为公子亦足矣．

（ ）

9、.嬴乃夷门抱关者也．．

（ ）

10.然嬴欲就公子之名．

（ ）

11故久立公子车骑巿中．

（ ）

12.朱亥故不复谢．．（ ）（ ）

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13.魏王使将军晋鄙将十．

万众救赵（ ）

14，留军壁邺（ ）．．

（ ）

15.让魏公子曰（ ） ．

16.平原君使者冠盖相属．于魏（ ） ．

17.公子患之（ ） ．

18、约车百余乘（ ）

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19.今吾且死而侯生曾．．无一言半辞送我

20复引车还（ ） ．

21臣固知公子之还也．

（ ）

22然公子遇臣厚．

（ ）

23.侯生乃屏人间语．

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（ ）

24.而如姬最幸．（

25.

（

26.

（

27.

（

） 如姬资．之．三

《魏公子列传》基础练习一

一、通假字

1、直上载公子上坐 ．

2、俾倪，故久立与其客语 ．．

5、辞决而行 ．

3、以至晋鄙军之日北乡自刭 4、具告所以欲死秦军状 ．．二、古今异义词

1、士无贤不肖 ．4、愿枉车骑过之 ．

2、士以此方数千里争往归之 ．

3、候生摄敝衣冠 ．

5而以公子为长者，能下士也 ．．

7、吾所以待候生者备矣 ．．

4、北救．

6、 胜所以自附为婚姻者 ．．

8、以至晋鄙军之日北乡自刭 ．．三解释加点词

让魏公子曰 及宾客辩士说王万端 复引车还问候生 ．．．此五霸之伐也 以便国家 公子亲数存之 ．．．．四、词类活用 1、皆谦而礼交之 2、欲厚遗之 3、力能窃之 ．．．

赵而西却秦 5、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙 6、 仁而下士 ．．． 7、直上载公子上坐 8、魏王使将军晋鄙将十万众求．．赵 9、留军壁邺 10、如姬资之三年 ．．

11、臣乃市井鼓刀屠者 ．

12、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙 ．

1

3、不敢以其富贵骄士 ．

《魏公子列传》基础练习一

一、通假字

1、直上载公子上坐 ．

2、俾倪，故久立与其客语 ．．

5、辞决而行 ．

3、以至晋鄙军之日北乡自刭 4、具告所以欲死秦军状 ．．二、古今异义词

1、士无贤不肖 ．4、愿枉车骑过之 ．

2、士以此方数千里争往归之 ．

3、候生摄敝衣冠 ．

5而以公子为长者，能下士也 ．．

7、吾所以待候生者备矣 ．．

4、北救．

6、 胜所以自附为婚姻者 ．．

8、以至晋鄙军之日北乡自刭 ．．三解释加点词

让魏公子曰 及宾客辩士说王万端 复引车还问候生 ．．．此五霸之伐也 以便国家 公子亲数存之 ．．．．四、词类活用 1、皆谦而礼交之 2、欲厚遗之 3、力能窃之 ．．．

赵而西却秦 5、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙 6、 仁而下士 ．．． 7、直上载公子上坐 8、魏王使将军晋鄙将十万众求．．赵 9、留军壁邺 10、如姬资之三年 ．．

11、臣乃市井鼓刀屠者 ．

12、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙 ．

1

3、不敢以其富贵骄士 ．

《魏公子列传》学案教师版

第一课时（1—3段）

一、学习目标

1．掌握重点实词、虚词及文言句式。 2．进一步了解《史记》纪传作品的主要特点。

3．了解信陵君“仁而下士”“急人之困”的品质；体会侯赢等人以死报恩的思想感情。 二、文题背景 1．解题

信陵君(?一前243)，战国时魏公子无忌，封于信陵(今河南省宁陵县西北)，故称信陵君，与楚国春申君、齐国孟尝君、赵国平原君一起合称战国四公子。

符，用金、玉、铜、竹、木制成的作朝廷征调兵将的凭证，双方各执一半，合之以验真假。信陵君窃取魏王之符，矫令代将军晋鄙领兵救赵，表现信陵君仁义爱士的性格。 2．背景 (1)时代背景

战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层，即知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，或能文能武，又懂政治、经济、军事、外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用。他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦、张仪，两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。 这些人投奔到权贵的门下，以

魏公子列传定稿

一、 一词多义（实词） 1、 遗

欲厚遗之/数遗魏王及公子书（赠送、送） 此所谓养虎自已还也（遗留） 2、 让

直上载公子上坐，不让（谦让）

平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰（责备） 3、 窃

从骑皆窃骂侯生（私下） 力能窃之（偷窃） 4、 谢

朱亥故不复谢（答谢，回拜） 公子过谢侯生（辞谢） 5、 数

数遗魏王及公子书（多次，屡次） 请数公子行日（计算） 6、 所以

胜所以自附为婚姻者（??的原因） 吾所以待侯生者备矣（用来） 7、 椎

朱亥袖四十斤铁椎（同“锤”） 椎杀晋鄙（用锤子） 8、 将

使将将其军归魏（将军；率领） 9、 德

赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵（感激） 夫人有德于公子（恩惠，恩德） 10、辞

（1）今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我 《魏公子列传》（话语） （2）辞楼下殿，辇来于秦 《阿房宫赋》（辞别） （3）臣死且不避，卮酒安足辞 《鸿门宴》（推辞） 11、故

（1）故久立与其客语 《魏公子列传》（故意） （2）君安与项伯有故 《鸿门宴》（老交情） 12、就

（1）乃谢客就车 《魏公子列传》（登上） （2）然赢欲就公子之名 《信陵君窃符赵》（成就） （3）臣请就汤镬 《廉颇蔺相如列传》（执行）

原文

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾（经商）。常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐（同褥）食。食时，信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我;不能死，出我袴下。”于是信孰视之，俛出袴下，蒲伏（同匍匐）。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁渡淮，信杖剑从之，居麾下，未得知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何

篇一：书面作业

山东师范大学成人高等教育汉语言文学专业 专升本科《古代汉语专题》课程书面作业

姓名____________ 学号____________ 成绩__________

一、填空题（每空1分，共20分）

1.古代汉语分为四个时期，其中_______________为中古时期，____________为近代时 期。

2.许慎在《说文解字·叙》中说：“假借者，______________，______________，令长是也。”

3.“旦日不可不蚤（早）自来谢项王” 中“蚤”和“早”是一对_______字。

4.“出发”的繁体字写作_____________。

5. 古代汉语和现代汉语的一个很大的差别，从词汇上看，现代汉语以复音词为主，古代汉语是以________词为主。

6. “陟罚臧否，不宜异同” 中“异同”属于_________词。

7. 词义引申的规律主要是_______________、________________和_________________。

8. “宫”的古义是“房屋”，今义是“帝王宫室或某些娱乐场所”，这属于______________。

9. 古代汉语中特殊指示代词是_______和_________。

10. 中古音是以《切韵

篇一：《欧阳晔传》原文及翻译

《欧阳晔传》原文及翻译

原文：

欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。

陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏曰：“官市金当有文符。”独不肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府中。

鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。

译文：

欧阳公，名讳晔，字日华。从他还是平民时，不符合道义的馈赠他

就不会接受；年轻时与他交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公就终身不

篇一：2016届吉林省模拟语文试题 word版

2016届吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟语文试题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。

“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。

“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。旁观者呢？当事者迷旁观者清吗？有时候恰恰是当事者清旁观者迷。因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的