战友情深的诗句

题目：珍视纯洁的战友情，同志爱

目的：发扬我军优良传统，明确军内人际交往的准则，充分认识在市场经济条件下，如何克服各种思潮的影响，建立新型的人际关系，解决现实问题，促进连队全面建设。

内容：一，火热的军营是一个团结友爱的大家庭

二`革命军人生活在这样一个火热的战斗集体之中都应百倍珍惜战友情，同志爱。

三`在市场经济条件下，战友间必须抑制庸俗关系学的影响。

1：坚持五湖四海，破除老乡观念 2：珍重战友情，摒弃“哥们义气”。 3：保持纯洁的友谊，反对唯利是交。 重点：第三个内容。 时间：50分钟

方法：1 辅导授课，讨论研究 2 体会交流。

珍视纯洁的战友情，同志爱

战友们，我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，一切革命队伍的同志都要互相关心，互相爱护，互相帮助，当我们溶入人民解放军队伍之中，人与人之间，即是战友，又是同志，重战友情义，以诚相待，是革命军人相互交往的准则，生活在这样一个火热的战斗集体之中，每一个同志都应百倍珍视战友情，同志爱。作为部队培养多年的老兵----我深深地认识到官兵之间的同志情，战友爱，对于一个年青战士的成长进步，如同阳光雨露那样宝贵，战友之爱是人类最

珍惜战友情谊 密切内部关系

有一首《战友之歌》，歌里唱到，“战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体”。这首歌铿锵有力、饱含真情的歌曲，用深情的话语，简洁的旋律，道出了最亲的是战友，最爱的是战友，最难忘的是战友情谊。战友情谊就是军人之间建立在共同目标基础上的患难之交、生死之交，意味着志同道合的诤友、挚友为共同目标而奋斗。

第一个讲授内容：为什么要珍惜战友情谊

人的一生有许多经历，但当兵的历史也许是每个人永远的骄傲和难以忘怀的。因为，这里有我们成长进步的印迹，这里给了我们果敢和坚毅、信心和勇气，但让我们感受最多的，恐怕是战友间那浓浓的情谊。为什么这样说呢？

（一）深厚的战友情谊是人民军队性质的本质体现。 人民军队是党绝对领导下的新型武装力量，干部战士都来自人民，服务于人民，大家根本利益一致，政治地位平等，共同对国家安危和部队荣辱负责，共同完成党和人民交给的各项任务。早在红军时期，毛泽东同志就对我军内部关系做出了明确规定：“军官不允许打骂士兵，官兵待遇平等，士兵有开会说话的自由，废除肉刑”。1937年10月，他第一次把“官兵一致”概括为我军政治工作的三大原则之一。朱德同志则对官兵一致做了通俗且

珍惜战友情谊 密切内部关系

有一首《战友之歌》，歌里唱到，“战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体”。这首歌铿锵有力、饱含真情的歌曲，用深情的话语，简洁的旋律，道出了最亲的是战友，最爱的是战友，最难忘的是战友情谊。战友情谊就是军人之间建立在共同目标基础上的患难之交、生死之交，意味着志同道合的诤友、挚友为共同目标而奋斗。

第一个讲授内容：为什么要珍惜战友情谊

人的一生有许多经历，但当兵的历史也许是每个人永远的骄傲和难以忘怀的。因为，这里有我们成长进步的印迹，这里给了我们果敢和坚毅、信心和勇气，但让我们感受最多的，恐怕是战友间那浓浓的情谊。为什么这样说呢？

（一）深厚的战友情谊是人民军队性质的本质体现。 人民军队是党绝对领导下的新型武装力量，干部战士都来自人民，服务于人民，大家根本利益一致，政治地位平等，共同对国家安危和部队荣辱负责，共同完成党和人民交给的各项任务。早在红军时期，毛泽东同志就对我军内部关系做出了明确规定：“军官不允许打骂士兵，官兵待遇平等，士兵有开会说话的自由，废除肉刑”。1937年10月，他第一次把“官兵一致”概括为我军政治工作的三大原则之一。朱德同志则对官兵一致做了通俗且

（一）怀念我的战友——雷锋

作 者：薛元昌 朗诵者：范士申

岁月，在慢慢地滋长， 年轮，在悄悄地延长， 记忆，却还没有减退， 那些不能忘怀的往事， 总是在我心中激荡……

你一米五六的个子， 看起来也不够健壮，

可你参军的热望却是那么高涨。 我们一同去体检、 一同穿上黄军装， 一同踏上列车，

走向军营、走向我们的理想！

我们一同走进军营，

分在一个连、一个排、一个班， 我们一同就餐，住在一个寝室， 后来，你成了永远也不能忘记的人，

你成了我心中的一个永远的痛， 你就是伟大的共产主义战士——雷锋， 我们永远的好班长！

我活到今天，年过七旬， 可你，依然是那样的年轻， 那样的朝气蓬勃， 那样的血气方刚！

雷锋，我的老班长， 你当班长时的照片， 到今天的依然珍藏： 你神采奕奕，斗志昂扬， 你朝气蓬勃，目视前方，

你的眼睛里，总是闪动着祥和与善良， 你的笑容里，总是沐浴着党的雨露和阳光……

雷锋，我的老班长， 你的第二故乡——弓长岭 今天已经大变样： 你用过的推土机，

已经推出油亮亮的柏油马路，

从城区中心一直延伸到农村、山乡； 你用自己的被子抢救过的水泥， 早已建成鳞次栉比的高楼大厦； 全区人民安居乐业，幸福安康； 你给姑嫂城送去的农肥

还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案◆

14、我的战友邱少云

《我的战友邱少云》核心知识结构图 字组学欢人遵成会的正物学习守体遵的写部确纪会守体会词本分流利的从律作纪作语课。有内的者律者 。15感心周伟的的的 个情。围的大思伟思 生地环精想大想字朗境神感精感，读及。情神情 并 。并能课人感感正文物受受确、的邱邱读背表少少写诵现云云由自中自自生己了喜解觉觉步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

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还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 五年级语文 导学助教案◆

第一课时

主备人 程银凤 课型 新授课 审核人 班级 黄东升 审核时间 姓名 一、【目标导学】

1、知识目标：学习生字，理解词语。

2、能力目标：引导学生理解课文，体会邱少云的意志品质。 3、情感目标：学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。

4、学习重点：指导学生有感情地朗读课文，体会邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。

5、学习难点：领悟本文通过心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用

秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。 秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。 秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。 秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。 秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。 秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。 秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

描写秋天的古诗和描写秋天的名句

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下

袅袅：形容微风吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛动。木叶：枯黄的树叶。

战国楚·屈原《九歌·湘夫人》

悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归 萧瑟：寂寞萧条的样子。燎栗：凄凉。若在远行：好象人在远行之中。 战国楚·宋玉《九辩》

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 汉·刘彻《秋风

主编：梁战友 在国家的大力倡导下, 全国各地均对教师进行继续教育。那么，教师继续教育的意义到底何在呢？中国是一个飞速发展 中的国家。中国最近30年间经历了人类历史上罕见的自然和社会改革。教育对国家发展过程中起有力促进作用，因为科学技术在现在的知识经济社会是第一生产力。教师作为个人，其大学教育过程中，对专业化的教育接受得很多，但是对于做 好教育教学工作，单凭专业知识是不够的，我们在教育活动涉及的这个社会环境中，遇到过的和将遇到的情况很多，没有 了解，没有学习，没有思考很难应对当前教师所面临的社会环境。教育的天职是教书育人。我们有理由相信教书是绝大多数在职教师都能做到的一件很简单的事情。但从育人角度来说，一部分教师做得很失败。因此，教师应不应当做好继续教 育工作呢？ 答案是肯定的。 国家的继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。但什么是继续教育呢？本人的理解是继续学习：了解与自身专业相关的知识，与自身工作相关的知识，与自身事业发展相关的知识，与社会责任相关的知识等等内 容。 我们做好继续教育工作的意义应当是什么呢？主要在于充实自身的教育教学生活，从而实现人生价值的真正体现，即实现一名教师对于国家，对社会的

篇一：战友聚会讲话稿

2013年战友联谊会发言稿

（会长 孙彦芝）

亲爱的各位战友：

大家上午好！

今天，在喜迎八一建军节到来之际，战友们喜悦重逢，欢聚一堂，共忆往昔，我感到无比的高兴与激动！ 军旅数载，让我们结下今生不解的友情；几十年离别的岁月，却割舍不断我们质朴的情谊！战友情怀，正如一杯杯醇烈的美酒甘露，色光四溢，味香久远。几十年前，我们这些毛头小子，出于对军人的崇敬、对军营的向往、对五星的崇拜，毅然踏上了参军的征途，融入了军营的怀抱，走进了部队，走向了人生新的起点，从此开始了我们精彩的军营生活。

回首往昔，是部队培养了我们独立生活的能力；

是部队教会了我们为人处世的道理；是部队锻炼了我们统筹协调的能力。部队生活，练就了我们处变不惊、遇事不乱的军人风范；部队生活，形成了我们如苍松般坚韧的军人作风；部队生活，铸就了我们似磐石般坚硬不屈的坚毅性格。是部队的经历，培养了我们深厚的感情；是部队生活，给了我们许多别人没有的东西。我们从不后悔自己当过兵，我们为自己曾经拥有军旅生活而倍感骄傲和自豪！

铁打的营盘，流水的兵。谈笑间，军旅生活已成

往事。

岁月交替，年轮转换，几十年光阴弹指即逝。我

们迈着退伍军人成熟的步伐，带着梦想、带着期盼走向社会，经历了风风雨雨，迈过了沟沟

1.《早冬》

唐·白居易

十月江南天气好，可怜冬景似春华。

霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。

老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。

此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。
 

2.《冬日》

宋·陆游

故里躬耕後，颓龄耄及前。

开门无客至，得句有僧传。

忽忽身如梦，迢迢日似年。

会当乘小雪，夜上剡溪船。
 

3.《逢雪宿芙蓉山》

唐·刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。
 

4.《江雪》

唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
 

5.《终南望余雪 》

唐·祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

篇一：浅论苏轼的旷达情怀 浅论苏轼的旷达情怀 天津科技大学

材料科学与化学工程学院 1103s214 汪兵

摘要：吾谓苏子，自北宋以来，文学之最者，词风之达者，莫过于东坡一人而已。纵观苏轼一生，仕途上的不顺，宦海沉浮。然而这些挫折并未使之意志消沉下去，相反，正是这些挫折，使他变得“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的超凡脱俗，有着“也无风雨也无晴”的旷达人生情怀。面对生活的苦难，他始终表现出洒脱达观的旷达情怀，积极进取的人生态度，让千年之后的我们为之倾倒为之投去敬重的目光。本文浅论苏轼旷达情怀的形成原因，本是出自童子之手，如有见笑大方之家者，亦已焉哉。 关键词：苏轼、旷达、人生

儒家经典著作《大学》里说道“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，这一信条千百年来都深深地影响了中国古代的天下文人，他们胸怀“修身、齐家、治国、平天下”的宏愿而踏入社会生活。然而，从中国古典文献中不难发现，历史上有多少思想文化巨人，他们却发现他们最初的抱负和以后的遭遇几乎常常处于一种尴尬的对立状态。“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的屈子，心怀楚王，却最终“葬乎江中鱼腹尔”，放荡不羁的阮籍穷途而哭，“不为五斗米而折腰”的陶潜，“感于漂母惠 愧我非韩