幼儿园骨干教师示范课活动方案

小学骨干教师示范课活动方案

一、指导思想

教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展。新学期，我校有多名新教师加入。他们在新的岗位上，面对新的面孔、新的教材，还有好多的疑问。为解决新教师课堂教学的问题，充分发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给广大教师提供学习交流借鉴的平台，我校将于2015年9月16日——9月18日举行骨干教师示范课活动。

本次开展骨干教师示范课活动，旨在通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业化的发展，特别是新教师的专业发展。 二、实施步骤

1、授课教师: 2、授课内容：

二年级语文、四年级语文、五年级语文、四年级数学、五年级数学 3、授课要求。授课教师以生本课为授课模式，对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。为全校教师做课，实现课堂教学的最优化。 4、研讨学习。上课教师精心准备，课后上交教学设计、反思材料评课记录至教导处。示范课教师授课时，相关学科教师要积极参加听

课，做好观课记录，总结出值得借鉴的方法和经验，提出建议9月27日前以学校为单位交至教导处。

5、请讲课的教师根据实际情况做好准备，对多媒体有要求的

中年教师示范课、年轻教师汇报课的活动安排

(一)活动主题：提高课堂教学质量，实施高效课堂。

(二)活动目的：

1、继续落实“高效课堂”教学理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。

2、学习借鉴中年教师成功的教学经验和长处，探索我校的高效教学模式。

3、增强教学研讨交流的学习意识，促进年轻教师迅速成长。

（三）活动要求：

1、活动以教研组为单位，由教研组长负责组织开展。

2、执教者：

数学：示范教师：苏秀国、韩金荣、姜海华、刘仁、孙桂云

汇报教师：于俊莉、郭晓雪

英语：示范教师：李 晶、李桂华、张立勇、石 磊

汇报教师：韩金宝、徐男男、李炜祎

3、听课者：本学科全体教师

4、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。汇报课教师课后向教导处上交教案、反思小结各一份。

5、听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

6、各教研组要借助于汇报课把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论。讨论时间、地点教研组长自定，教研组长要做好相关记录。

7、各年组，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。凡教研组人员讲课，本教研组人员必须参加。听课者遵守听课纪

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幼儿园骨干教师塑造的培养策略

作者：朱卫华

来源：《课程教育研究》2016年第13期

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0197-02 在我国幼儿教育迅速发展的背景下，对于幼儿教师的要求也越来越高，其中骨干教师更是幼儿学前教育的中坚力量，在幼儿健康发展的进程中，幼儿骨干教师的综合素质体现出幼儿园的整体水平，因而，我们要关注幼儿骨干教师的专业成长与发展，利用关键事件对幼儿骨干教师进行培养，以提升幼儿园的整体教育水平。

一、从幼儿骨干教师自我塑造的角度，探讨培养策略 （一）幼儿骨干教师要拟定自我成长规划，学会自我管理

幼儿教师要对自身的优势和不足有明晰的认知，并且能够根据自己的理论知识结构，拟定个人的成长规划，运用科学的教育理念，激发出自己内在的驱动力，做好自己个人良好的管理，通过幼儿教育实践，成为幼儿的引领者。在这个学习幼儿教育和管理的过程中，幼儿骨干教师要结合教育实际，全方位地了解幼儿的举动和心理，适时地把握介入指导的机会，协调幼儿认知中的冲突，从而

目录

正文

第一篇：幼儿园骨干教师总结

幼儿园骨干教师总结

第一篇幼儿园骨干教师总结

按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。

五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面，将几天来的学习体会汇报如下：

一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。俗话说：思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：首先要树立新的师幼关系观，

第一篇：幼儿园骨干教师10年工作总结

威远县教育局09-10年幼儿教育工作总结

一、入园率90.1%。

二、根据《四川省幼儿园办园基本要求（试行）的通知》（川教 [2006]128号）文件精神，结合我县实际，经教育局、规建局、安监局、卫生局、消防中队研究，制定了《威远县县城、镇级、村级公民办幼儿园办园基本要求》。并重新验收审批了102个民办幼儿园，其中30个幼儿园基本合格颁发了许可证，69个幼儿园限期整改。

三、为庆祝“六一”国际儿童节，，教育局举办了“欢乐六一〃童心飞扬”幼儿园文艺汇演活动，展示了我县幼儿教育成果，全面推进了我县幼儿素质教育。各镇在各级各类幼儿园开展此项活动的基础上，共推荐出42个优秀节目参评，评选出一等奖20个，二等奖20个，最佳表演奖12个，最佳创作奖5个，最佳组织奖3个。

四、为进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥省、市级示范幼儿园的辐射示范作用，我县开展了“手牵手、同发展”活动，我县省级示范园县第一幼儿园，市级示范园县第二幼儿园和高石镇中心园，以承担公开课、送教下乡、举办讲座等形式，对口帮扶、联系指导各镇中心园等农村幼儿园的各项工作，做到“三个一”：即“一年一次指导帮扶镇中心园（各镇一年一次）的教研活动”；“一年一

兰州市幼儿园园长、骨干教师2011年培训方案

为了深入贯彻落实全市教育工作会议和《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，根据《兰州市人民政府办公厅关于印发兰州市学前教育三年行动计划（2011—2013年）的通知》以及《兰州市2011年中小学教师培训计划》的安排，将从2011年10月起对全市幼儿园园长、市级骨干教师进行研修提高培训。

一、培训对象

兰州市幼儿园园长和市级骨干教师。 二、培训目标 （一）总体目标

通过培训，使幼儿园园长和骨干教师充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性。提高幼儿园园长和骨干教师设计和实施幼儿教育活动以及管理幼儿园的能力。培养一批综合素质高、业务能力强的幼儿园管理工作者和教育教学工作的带头人，引领兰州市学前教育管理水平的提升和师资队伍的专业化建设。

（二）具体目标 1、专业态度方面

通过培训提升园长和教师的管理、教育理念，职业信念和师德修养。

2、知识学习方面

通过专家引领、同行交流、自学反思，引导园长和教师根据现代幼儿教育理念及幼儿发展的实际需要，构建幼儿教师的知识体系，提升幼儿教师的理论素养。

3、能力发展方面

通过课堂教学的观摩、评课和研讨，提升教师课堂教育教学能力和自我发展能力；通过实

兰州市幼儿园园长、骨干教师2011年培训方案

为了深入贯彻落实全市教育工作会议和《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，根据《兰州市人民政府办公厅关于印发兰州市学前教育三年行动计划（2011—2013年）的通知》以及《兰州市2011年中小学教师培训计划》的安排，将从2011年10月起对全市幼儿园园长、市级骨干教师进行研修提高培训。

一、培训对象

兰州市幼儿园园长和市级骨干教师。 二、培训目标 （一）总体目标

通过培训，使幼儿园园长和骨干教师充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性。提高幼儿园园长和骨干教师设计和实施幼儿教育活动以及管理幼儿园的能力。培养一批综合素质高、业务能力强的幼儿园管理工作者和教育教学工作的带头人，引领兰州市学前教育管理水平的提升和师资队伍的专业化建设。

（二）具体目标 1、专业态度方面

通过培训提升园长和教师的管理、教育理念，职业信念和师德修养。

2、知识学习方面

通过专家引领、同行交流、自学反思，引导园长和教师根据现代幼儿教育理念及幼儿发展的实际需要，构建幼儿教师的知识体系，提升幼儿教师的理论素养。

3、能力发展方面

通过课堂教学的观摩、评课和研讨，提升教师课堂教育教学能力和自我发展能力；通过实

幼儿园骨干教师培训心得体会范本参考【一】

　　我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

　　通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发

幼儿园托班语言活动示范课教案:故事

欣赏《大象杂技团》

1、有兴趣地倾听故事，理解故事的主要情节。

2、在重复听故事的过程中，充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。

准备：

1、故事画册。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。

过程：

1、欣赏故事《大象杂技团》。

（1）教师有表情地讲故事或一起听录音带。提问：“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去干什么呢？

（2）再听一遍故事。

2、边看木偶表演边欣赏故事。

（1）师：“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去？”

（2）在木偶表演的引导下，让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么快乐？

3、边看画册边跟着老师讲故事。

建议：

提供几本宝宝画册放在阅读区中，让宝宝自己阅读。

附故事：大象杂技团

“六·一”儿童节这一天，大象走出森林，要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了美丽的花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：“杂技团来了！杂技团来了！”

小朋友们夹道欢迎，大家说：“多么漂亮的大象杂技团啊！”在“六·一”庆祝会上，精彩的表演开始了。

幼儿园教师读书活动方案

为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《XX区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。

一、活动目标

1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

2、使教师提高理

论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。

3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。

4、 完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师

读书任务。

二、活动主题

浸润书香，幸福人生

三、参加对象

全区幼儿园教师。

四、必读书目

A《幼儿园一日生活环节的组织策略》 作者 XXX XXX

B《.幼儿园区域活动的实践与探索》 作者 XXX

c《教师的诗意生活与专业成长》 作者 XXX

D《幼教与教师》 作者 XXX

备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、c、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。