高校后勤三全育人实施方案

牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人

工作实施方案

2013.12

为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。

一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决

惠州一中“三全”育人工程

总务处实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。为进一步强化育人意识，结合我校“三全”育人活动方案，根据总务处的工作实际，特制订实施方案如下： 一、指导思想：

以服务育人、全心全意为人民服务为总指导思想。各类服务人员以出色的工作、良好的形象，通过为学生、教师的学习、工作、生活提供优质服务，创造优美环境，保证教学、科研工作顺利运行，帮助学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，力图使学生学会健体、学会做人、学会求知，引导学生健康成长。 二、主要内容： （一）全员参与。

学校所有后勤管理人员、员工、教学辅助人员等要定期进行学习和培训，主动对接育人工作，在提供服务和工作的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。 （二）全程育人。

总务处、安全办将密切加强与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作的大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵

地、主渠道的作用，利用班会、团课等时间，将品德与生活、品德与社会及综合实践活动等有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准，让学校的育人工

发挥高校后勤育人功能，建设大学“第三课堂”

摘 要：中国教育改革和高校后勤社会化改革要求，高校后勤服务必须要兼顾经济效益和社会效益，坚持教育属性。所以，高校后勤必须围绕育人属性，做好后勤保障和服务工作，把后勤服务建设成为大学生成长成才的“第三课堂”，营造全方位教育环境。

关键词：第三课堂；优质服务；优美环境；学生参与

中国教育改革和高校后勤社会化改革要求，高校后勤服务必须要兼顾经济效益和社会效益，坚持教育属性。著名教育家陶行知先生说过：“学校无小事，事事皆育人”，那么作为为学校教学服务、科研服务和师生员工服务的高校后勤系统也必然要承担起服务育人、管理育人、环境育人的教育职责。将高校后勤服务建设成为大学生成长成才的“第三课堂”应是学校后勤工作的重要课题。

1 什么是第三课堂？

第三课堂是对于第一课堂和第二课堂而言的相对概念。我们将教师在教室里为学生传道、授业、解惑称作第一课堂；把学生工作系统和学生团体在教学计划之外的有组织的活动称作第二课堂；后勤服务系统在管理和服务过程中对学生的影响就可称作第三课堂。

2 为什么要建设第三课堂？

第三课堂建设，就是要通过校园环境从积极面影响学生对人生、对社会的看法和态度，以利于学生的健康成长与成才，达到环

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加强高校后勤工作的服务育人功能分析

作者：焦兴明

来源：《中国市场》2017年第15期

[摘 要]惯常认为高校后勤工作与学生培养，即育人并无多大关联。事实上，高校后勤具备明显的育人优势和条件，在育人方面有着重要的作用。高校育人系统应当重视后勤的作用，充分发挥后勤在育人方面的优势，将后勤管理和育人结合起来，进一步拓展和彰显后勤的功能与价值。

[关键词]高校后勤工作；服务育人；功能分析 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.15.194

后勤服务与管理是学校教育的重要载体，是作风建设的重要手段，是一项重要的素质发展的基础，正是在这一认识校园文化建设的重要组成部分，后勤企业应提高自己的服务水平和管理水平，加强后勤教育体系的建设，使后勤成为大学教育的一个重要平台。教育的有效性、发挥作用、后勤管理和育人功能，进一步凸显后勤工作的价值和意义。 1 高校后勤服务育人的重要性

高校后勤作业与学生密切相关，是一种肥沃的土壤。宿舍、医院、教室、超市购物等活动与后勤服务紧密相关。后勤的质

某高校后勤集团运营绩效分析

关键词：经济效益指标 发展潜力指标 内部运营指标 客户满意指标 主成分分析法 时间序列预测系统 模糊评价法 线性回归 运营绩效分析 MATLAB Excel软件

一、摘要

高校对后勤集团整体经营绩效进行评价的指标体系包括所有者资本保值增值状况评价指标与经理层资产经营状况评价指标。学校作为投资主体, 其对后勤集团投资的主要目的是使其正常运作, 为学校提供必要的服务。但如果后勤集团没有一定的盈利能力, 长期亏损的结果从现象上看是后勤集团的服务功能降低, 从本质上看是产权所有者的利益受到损害。因此, 在选择评价指标时, 可以选择净资产收益率、总资产收益率、资产负债率、资本积累率、营运指数、全部资产现金回收率、可持续增长率等指标, 并以反映企业收益状况的指标为核心指标。 针对问题一：

我们运用了多元素的相关性分析法，求出五个元素是否线性相关，又因为五个元素中存在相关关系，我们运用了maltab软件对经济效益指标，发展潜力指标以及内部运营指标所调查出的分析数据首先作出他们的标准化的矩阵，然后根据matlab软件求出其相关系数矩阵，在用maltab软件求出相关系数矩阵的特征值及其特征向量。其次我们确定了分指标中的主成分，建立主成分与

2014-2015学年上学期永济市城北初级中学校 后勤工作计划 一、指导思想 ： 始终遵循学校总体工作思路，围绕教育教学这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作

潜力，调动后勤工作的积极性，开创后勤工作新局面。 二、工作目标：

（一）一如既往地做好各项常规管理工作； （二）加强台帐资料建设，规范后勤各项工作；

2014-2015学年上学期永济市城北初级中学校 后勤工作计划 一、指导思想 ： 始终遵循学校总体工作思路，围绕教育教学这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作

潜力，调动后勤工作的积极性，开创后勤工作新局面。 二、工作目标：

（一）一如既往地做好各项常规管理工作； （二）加强台帐资料建设，规范后勤各项工作；

篇一：校园环境文化育人实施方案(阳明六小)

和平县实践文化育人理念亮点之三：

和平县阳明镇第六小学

校园环境文化育人实施方案

为了贯彻落实和平县教育局文化育人的精神，优化育人环境，促进学校文化建设，全面提高办学水平，特制定本实施方案。

一、指导思想

某高校后勤集团运营绩效分析

关键词：经济效益指标 发展潜力指标 内部运营指标 客户满意指标 主成分分析法 时间序列预测系统 模糊评价法 线性回归 运营绩效分析 MATLAB Excel软件

一、摘要

高校对后勤集团整体经营绩效进行评价的指标体系包括所有者资本保值增值状况评价指标与经理层资产经营状况评价指标。学校作为投资主体, 其对后勤集团投资的主要目的是使其正常运作, 为学校提供必要的服务。但如果后勤集团没有一定的盈利能力, 长期亏损的结果从现象上看是后勤集团的服务功能降低, 从本质上看是产权所有者的利益受到损害。因此, 在选择评价指标时, 可以选择净资产收益率、总资产收益率、资产负债率、资本积累率、营运指数、全部资产现金回收率、可持续增长率等指标, 并以反映企业收益状况的指标为核心指标。 针对问题一：

我们运用了多元素的相关性分析法，求出五个元素是否线性相关，又因为五个元素中存在相关关系，我们运用了maltab软件对经济效益指标，发展潜力指标以及内部运营指标所调查出的分析数据首先作出他们的标准化的矩阵，然后根据matlab软件求出其相关系数矩阵，在用maltab软件求出相关系数矩阵的特征值及其特征向量。其次我们确定了分指标中的主成分，建立主成分与

活动育人课程实施方案

活动育人课程实施方案

为深入贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和市教育局

《关于深化基础教育改革，大力推进素质教育的实施意见》，开展好五个一活动朝阳读书活动，充分利用重大节日、传统节日、纪念日中蕴含的教育资源，广泛开展民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等活动，使学生受到亲情、孝道等传统美德教育和传统文化熏陶，全面提高学生的人文素养，学校决定利用传统节日资源开发活动育人课程。这也是进一步深入落实我校的市级科研课题《校本课程的开发实验与研究》的一部分，对于丰富和完善我校的校本课程体系具有重要的意义。

一、课程开发的目的、意义

以开展挖掘传统节日、纪念日教育资源活动为切入点，以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，大胆创新，不断深化，开拓新的领域，赋予传统节日活动以新的内容。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。引导学生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。同时，结合传统节日的教育活动的实施，逐步形成我校的活动育人课程。

二、实施原则

利用传统节日、纪念日开发活动育人