李森祥《台阶》教案

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正文

第一篇：《台阶》教案

台阶

淮阳县第一中学梁琼

教学目标

知识能力目标：

1、积累部分词语。

2、能谈谈父亲形象的含义。

过程和方法目标：

1、培养阅读小说的能力—— 抓住关键语句，理解内容和人物情感。

2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。

情感态度和价值观目标：

感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。

教学重点：

分析父亲形象，理解作品的思想感情。

教学难点：

理解父亲形象和材料的详略安排。

教法与学法

教法：

1、读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有认真读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，由于课堂教学时间有限，课下已安排了朗读，课堂上在阅读中诵读，让学生自己在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。

2、情境设置法:在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。

3、研讨法：引导学生积极思考，在自主学习的同时合作探究，分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

4、以多媒体课件为辅助教学手段，多媒体课件的运用，更形象、更直观，有利于

李祥将军_忠愍堂_李氏源流

李祥将军生平_将军祠_李氏源流

湖茫李氏三宗就是湖茫（崇爱堂）、筱塘（爱敬堂）、大陂（龙门堂），老三宗：黄帝第75代李孜，生：熙、从、贵，从为本派祖。

派语：宗南世与万邦 孟汝以允志迪 文忠佳士元华 哲昌若皇斯典

湖茫、筱塘、大陂后易为：世与万邦孟 汝以允志迪 斯文秉公良，启佑怀楙德

唐宗室世系表：http://www.glxf.com.cn/news/2007-05/376.html 新唐书：http://www.sidneyluo.net/a/a17/a17.htm

新唐书．曹王房：http://www.sidneyluo.net/a/a17/table/form26.htm 大明一统志 人物志 湖南篇 临湘人物 江西篇 丰城人物

临湘西井李氏：

祖邦镇公（黄帝后第八十五代孙），由江西丰城湖茫迁居岳州南门外木瓜塘，传至第七世祥公，佐明太祖定鼎，以武功封昭勇将军，谥忠愍，祥公由岳州迁临湘西井里蒐山湾，今临湘桃林塘下村湾头屋组。族谱始修于宋端平元年（1234），清顺治9年（1652）九修，1926年十七修。江西湖茫祖派：宗南世与万邦 孟汝以允志迪 文忠佳士元华 哲昌若皇斯典?临湘西井

浅谈“李森科事件”及其教训

李森科出生于乌克兰一个农民家庭，1925年毕业于基辅农学院后，在一个育种站工作。1929年，李森科的父亲偶然发现在雪地里过冬的小麦种子，在春天播种可以提早在霜降前成熟。李森科在此基础上，发展了一种称为“春化处理”的育种法。李森科夸大自己的发现是解决霜冻威胁的灵丹妙药，为此，乌克兰农业部决定设立专门研究春化作用的部门，并任命李森科负责。技术和理论，需要由实践来检验，而李森科推广这种技术，不是依靠严格的科学实验，却是借助于浮夸和弄虚作假。因此，他受到了正直科学家的批评。出于政治与其他方面的考虑，李森科坚持生物进化中的获得性遗传观念，否定基因的存在性，用拉马克和米丘林的遗传学抵制主流的孟德尔—摩尔根遗传学，并把西方遗传学家称为苏维埃人民的敌人。苏联农业科学研究院前任院长瓦维洛夫反对李森科的观点并成为他的头号对手。

从1920年代后期开始，李森科借助自己的政治地位，绕开学术借助政治手段把批评者打倒。在全苏第二次集体农庄突击队员代表大会上，李森科用自我否定的检讨，来改头换面地对学术界知识分子进行攻击，这一手段得到了斯大林的首肯，李森科顺利把学术问题上升为政治问题。1935年，李森科获得乌克兰科学院院士、全苏列宁农业科学院院

(超优秀教案)

《台阶》教案 《台阶》公开课教案 教学目标： 学会通过细节描写多角度深刻解读人物形象 教学过程： 一、导入新课 （出示课件）作者李森祥曾说“母亲坐在门槛上慢悠悠的做着针线活，目光恬静的望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的印象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。”那么，这是一个怎么样的父亲？为什么能让李森祥创作出以父亲为主题的小说呢？让我们一起走近《台阶》，走进父亲的内心世界，去触摸这位父亲的灵魂。 【板书1：父亲】 二、课堂学习 【凝望台阶，感知父亲】 请你以“我的_____的父亲，你_______________”的句式，结合文章内容和自己的阅读感受谈谈你对文章中的父亲的解

2

读。 例如：我的勤劳的父亲，你七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下的半个月你编草鞋和过年，亲爱的父亲啊，你何时才能歇息歇息？ 预设（要答出的点有） 1、勤劳（上文已有）（亲自踏黄泥）（冬至后鸡叫三遍后就上山砍柴，黄昏才回来） 2、生活贫困，劳动艰辛（只有过年，才在家里洗一次脚；常年劳作不息） 3、吃苦耐劳（为了建造新屋和台阶耗尽一生的力量） 4、不服输的父亲

学号 10213010218

毕 业 设 计 （论 文）

基于GPRS的远程控制矩阵灯

教学系：信息工程系 指导教师：章科峰 专业班级：通信1102班 学生姓名：李祥龙

二零一四年六月

1

毕业设计(论文)任务书

学生姓名 指导教师 设计(论文)题目 李祥龙 章科峰 基于GPRS远程控制矩阵灯 专业班级 工作单位 通信1102班 连思普瑞电子科技有限公司 设计（论文）主要内容： 手机发送相应的短消息，由GPRS模块接收处理后通过串口转给51单片机，并由单片机控制LED矩阵灯的显示内容。 设计思路： 1，先用51单片机熟练的点亮8X8LED灯。并显示相应数字与字母。 2，实现51单片机与宏电H7000GPRS模块之间的通信。 3，通过51单片机实现手机点亮LED灯，并显示相应数字与字母。 4，毕业论文的编写及修改。 进度安排： 主要任务及其时间安排: （1）查阅不少于10篇的相关资料，其中英文文献不少于2篇； （2）查阅相关资

学号 10213010218

毕 业 设 计 （论 文）

基于GPRS的远程控制矩阵灯

教学系：信息工程系 指导教师：章科峰 专业班级：通信1102班 学生姓名：李祥龙

二零一四年六月

1

毕业设计(论文)任务书

学生姓名 指导教师 设计(论文)题目 李祥龙 章科峰 基于GPRS远程控制矩阵灯 专业班级 工作单位 通信1102班 连思普瑞电子科技有限公司 设计（论文）主要内容： 手机发送相应的短消息，由GPRS模块接收处理后通过串口转给51单片机，并由单片机控制LED矩阵灯的显示内容。 设计思路： 1，先用51单片机熟练的点亮8X8LED灯。并显示相应数字与字母。 2，实现51单片机与宏电H7000GPRS模块之间的通信。 3，通过51单片机实现手机点亮LED灯，并显示相应数字与字母。 4，毕业论文的编写及修改。 进度安排： 主要任务及其时间安排: （1）查阅不少于10篇的相关资料，其中英文文献不少于2篇； （2）查阅相关资

《台阶》教案

【教学目标】

1.学会浏览课文，用简洁的语言概括故事情节。

2.理解课文围绕“台阶”组织材料, 学会通过细节描写多角度深刻解读人物形象。 3.把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 【教学重点】

有感情的朗读文中有关描写父亲的语句，把握父亲形象特点及意蕴。 【教学难点】

通过文中父亲一辈子修筑台阶的经历和心理的变化，可以感知那是一个怎样的时代。体会作者笔下的父亲的代表意义。

【教学用具】多媒体课件。 【教时】一课时 【教学步骤】 一、导入新课

（出示课件）作者李森祥曾说“母亲坐在门槛上慢悠悠的做着针线活，目光恬静的望着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的印象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。”那么，这是一个怎么样的父亲？为什么能让李森祥创作出以父亲为主题的小说呢？让我们一起走近《台阶》，走进父亲的内心世界，去触摸这位父亲的灵魂。

【板书1：父亲】

二、走进文本

（一）、【凝望台阶，感知父亲】

请你以“我的_____的父亲，你_______________”的句式，结合文章内容和自己的阅读感受谈谈你对文章中的父亲的解读。

例如：我的勤劳的父亲，你七个月种田，四个月去山里砍

小汤第一册

第一册教学基本所用课时安排10--12节课不等，主要要看孩子的年龄以

及接受的能力的程度而定。在基础教学开始时，尽可能不要在没有完全学会、掌握时将教材跳过。由于学生情况不同所以现在以教材页数的教学内容为单位来讲课。 前言

本教材的第一页已经告诉我们小汤教材在幼儿、儿童钢琴启蒙的阶段是一本非常浅显易懂，并且有图案集趣味性和启蒙学习为一体的教材。

第一册中所包括的学习范围主要有：弹奏钢琴需要学会的基础乐理知识、循序渐进的认识从中央C开始的十个音、每次课时进入的每个手指基本弹奏、课程内容的相符练习题。

P4-5：※认识钢琴，钢琴琴键，并能够清晰的区分两种不同颜色的琴键；并告诉学生每一个白键都有他自己的名字，并让学生朗读一次；※认识黑键，并且明确的区分2个、3个一组的区别（对较小的孩子可以形容大房子和小房子来记住于区分开，并将钢琴上所有出现在不同组别的黑键全部准确的找出来，并动手弹出声音；※看相图片有个小矮人用拐杖指着钢琴的其中一个琴键，琴键的名字是C，要求学生能够准确的所有琴键上全部找出来。

P6：启蒙课程的重点※认识五线谱，并能清晰的记住线与间的正确顺序，认识上加线和下加线；※并告诉学生以后我们认识

从李森科事件谈科学与民主的关系

摘要

李森科主义指的是在指导农业生产上不是依靠严格的科学实验，却是借助于浮夸和弄虚作假。经历过斯大林和赫鲁晓夫两个时代的苏联科技史上的“李森科事件”将苏联的分子生物学和遗传学引向了一个黑暗的深渊。就是科学与政治斗争、政治权威取代科学权威裁决科学论争的可悲事件。如果没有政治民主科学理论的研究就会受到政治霸权的侵害，由此可见民主对科学的重要性。同时随着科技进步民主也得到了更好的保障，照相技术，网络技术等可以使信息得以传达到普通民众中间，确保信息的公开保证公平公正。

关键词： 李森科 遗传学 民主政治 科学

引 言

上个世纪中叶的李森科伪科学事件对当时苏联的遗传学研究和农业生产造成了极大伤害，反思李森科事件让我们了解到科学进步在专治政治体制下举步维艰的事实。也更加证实了民主对现代社会科学发展的支持作用，同时科学技术的进步也加快了民主进步，纵观人类历史生产力的发展离不开科学的进步而民主的进步离不开生产力的进步，从生产力低下的奴隶制社会到生产力高度发达的资本主义社会人民的自由程度逐渐加强，这离不开科学上的进步没有科学上的进步人类社会必定会止步不前。所以用专制手段压制科学发展不仅会阻碍科学而且会影响到民主进程。

1. 李

台阶课件

篇一：台阶

《台阶》的教学设 教学设想：

对《台阶》这篇小说，可以引导学生通过探究下面三个问题来把握全文。父亲为什么要造一栋有高阶的新屋?父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋？造好了，父亲怎么样了?另外还要引导学生抓住“台阶高，屋主人的地位就相应高。” 这个文眼，从而更好地理解父亲的思想性格。同时适当地延伸到自己的父亲，同学的父亲，联系实际来加深对小说主人公的感受和理解。

课时安排：1课时 教学目标： 知识目标：

1、 理解、积累“凹凼、尴尬、涎水、微不足道、大庭广众”等词语。 2、 整体感知，理解课文内容，把握故事情节，体会作者的感情。 能力目标：

1、 把握父亲形象的特点及意蕴，特别是其中的细节描写。

2、 学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。

3、 学习作者命题立意，围绕“台阶”组织材料，安排详略的方法。 德育目标（情感态度与价值观）：

感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感和对待人生的积极健康的心态。 教学重点、难点：

重点：

把握故事内容，分析父亲形象；理解作品的思想感情。 难点：

把握父亲形象的意蕴，体味作品所