珠心算第一册教材分析

认识算盘

教学目标：1、认识算盘的各部分名称 2、能正确的画出算盘的各个部位

3、激发学生学习珠心算的兴趣，积极认识各部位名称，建立脑像 教学重点：认识算盘的各部分名称

教学难点：能正确的画出算盘的各个部位，建立脑像 教学手段：实物投影演示 、儿歌记忆 教学过程： 一、激趣导入：

出示算盘：同学们，你们认识这是什么吗？很多很多年前，我们的祖先就开始用算盘计算数据，这是一种非常准确、快捷的计算工具，你们想学吗？ 二、新授：

1、认识算盘的各部位名称 （1） 听儿歌：

小小算盘四边框，中间横木叫做梁 根根档上穿珠珠，上五下一不要忘。 学生学习记忆

（2）认识框：上框 下框 左框 右框 （四边框） （3）认识梁、档 横——梁 竖——档 （4）认识上珠和下珠

上珠一个代表5 下珠4个，每个代表1

（5）认识定位点：数一数有几个定位点？两个定位点之间有几个档？ 2、再读儿歌：记忆各部位名称 三、巩固练习：

1、拿出自己的小算盘，老师说哪你指哪？

2、前后桌为一组，说说算盘的各部位名

灌云实验小学珠心算教学设计 1

认识算盘

【教学内容】第一册珠心算学习手册第1-5页。 【教学目标】

1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。

2、认识算盘及各部分的名称，学会打算盘的姿势，激发孩子对算盘的热爱，让孩子体验各种智能活动，调动孩子的兴趣。

【教学重点】认识算盘，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。激发孩子对算盘的热爱，调动孩子学习珠心算的兴趣。

【教学难点】认识算盘及各部分的名称，学会打算盘姿势。 【教学准备】课件 算盘 【教学过程】

一、激趣导入，认识算盘的历史和功用

1.播放课件，展示古代和现代各式各样的算盘图片并提问：同学们，从刚才你们开到的图片上，你发现都是各式各样的什么东西？算盘。 2.课件播放文字介绍，介绍算盘的历史和功用。

算盘是一种计算工具，是我国古代劳动人民的伟大发明之一，被誉为“世界上最古老的计算机”。早在一千多年前，人们就开始用算盘计数和计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。我们今天开始学习的珠心算用到的就是算盘中的一种，学习珠心算可以训练你心灵手巧，开发你的潜能，使你变

快乐英语第一册教材分析doc

天津市河西区同望小学教师授课计划

学科英语教材快乐英语

年级一年级执教人彭懿

全册教材分析:

一. 教材安排.

本册教材遵循英语学习的规律～遵从一年级小学生学英语的年龄～心理特点和认知水平～循序渐进地设计课程～充分体现现代教学理念和素质教育思想。

以激发学生学习英语的兴趣～本教材的设计上强调学生在学习过程中的主体作用

注重学生在知识感知等方面的发展～本册教材以多输入～多接触为主～特别是在

每单元最后一课安排了情景化的听力赏析栏目～让学生学会听以及理解对话～短

文等。本册共设六个单元,其中一,二,三,四,五为学习单元,第六单元为复习单元.每

个单元共设三课,.每一课都与学生生活实际相关～是小学生喜欢的形式。二. 教学目标.

(一) 知识目标。

听:

1. 能够通过听来辨析字母的不同发音。.

2. 能够听懂课堂上老师的常用指令并做出与之相应的反应。

3. 能够听懂教材规定的词汇句子～听懂教材设计下的听力练习。

4. 能听懂课堂活动中简单的提问。

5. 能听出句式的不同语调,能辨别歌谣中的韵律。

说:

1. 能够模仿老师正确读出语音练习中出现的单词及字母。

天津市河西区同望小学教师授课计划

2. 能够在自己说的时候做到发音清楚,语调正确。

3. 能够运用所学的词句

第一册

第一单元 贝贝亮相

一、自己我介绍

二、儿歌 上学歌

太阳当空照，花儿对我笑， 小鸟说，早早早， 你为什么背上小书包？ 我去上学校，天天不迟到， 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。

三、 发音训练

a

单韵母

爸爸

喇叭

绕口令训练： 小华和胖娃

小华和胖娃， 两人种花又种瓜， 小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花， 小华教胖娃种花， 胖娃教小华种瓜。

四、幼儿礼仪

（一）入校 离校

早入校 不迟到 见老师 先问好 小朋友 也问到 别家人 不忘掉 离校时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧

五、 故事表演

[懂礼貌的小兔]

炎热的夏天来了，小鸟在树上叫着：“热呀，热呀！”美丽的小白兔穿着漂亮的花裙子，哼着歌，蹦蹦跳跳地上了桥。它要到对面去采蘑菇。

就在这时候，它看见对面的山羊伯伯也准备要过桥。小桥很窄，只能一个人过桥。小白兔看见了，停下脚步，大声说：“山羊伯伯您先过桥吧！”说完，它就从桥上退了下来。山羊伯伯戴着眼镜，拄着拐杖在桥上慢慢地走着。山羊

第1课 认识”我的电脑”

[教学目的与要求]

(1)认识Windows 98窗口，了解窗口的组成。 (2)掌握窗口的基本操作。 (3)初步认识菜单命令。

(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 [教学过程] 一、导入

指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第2课 认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授

1．窗口的组成

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成) (教师演示讲解窗口各部分的名称)

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗

Translation:

? 1.美国和加拿大之间的分界线已经确定了。(define) ? 2. 没有烦恼的生活是不存在的。（exist)

? 3. 我不得不再一次放弃我原来计划的路线。(originally) ? 4. 我和父亲一点共同之处都没有。（have…in common) ? 5. 有些哲学家的思想永远都不过时。(out of style) ? 6. 他否认曾经威胁停止表演。(deny) ? 7. 要等这么久她越来越不耐烦了。(impatient) ? 8. 船只失事后只有十名船员活下来。(survive)

? 9. 我们顺便到俱乐部去看比尔是否在，可是他不在。（drop by) ? 10. 他吃饭的钱都不够，更不用说娱乐。(let alone ) ? 11.除非你有经验，否则你得不到这份工作。(unless) ? ?

12. 我把大部分时间花在研究中美文化的差异上了。(spend) 13. 这句话意思极清楚，决不会引起误解。(so… that)

? 14.他希望能够给予她比现在更多的帮助。(more than) ? 15.穿上外套，否则你会感冒的。(or)

? 16她的收藏品中增加了一张毕加索(Picasso)的画 (add…

Unit One

1. We hold them up to the standards we see in our top people:（para2）

我们把他们和公司顶级员工表现出的特质进行对照。

2. It deserves repeating because it is the single most public difference between academia and industry.（3）

这一特征（无私的合作者）之所以值得被反复提及是因为这一特征是学术界和企业之间最明显的差别。

3. Many postdocs and grad students have a tough time showing that they can make this transition because so much of their life has involved playing the independent-researcher role and outshining other young stars.(para.5)

许多博士后和研究生在进行这种过渡的过程中表现得相当费力.因为生命中有那么长的一段时间他们都在扮演一个独立研究者的角色,

1 a o e

教学要求：

1、 初步知道学习汉语拼音的重要性。

2、 认识四线三格；学会a、o、e三个单韵母；认识声调符号，学会a、o、e的四个声调。

3、 能认清a、o、e的字形，读书准音，并能在四线格中正确书写。能正确读出带调韵母。 教学重点、难点：

掌握正确的发音方法及字形，掌握声调符号的形状和四声的特点。 教学时间：两课时

第一课时

教学内容： 1、 认识四线格。

2、 学会a、o、e三个单韵母，认清字母形，读准字母音，能在四线格

中正确书写。 教学准备：图片、卡片 教学过程： 一、 导学

1、 出示汉语拼音四字，谈话导入：同学们，从今天起，我们来学习汉语拼音。它能帮我们识字，阅读，说好普通话，是我们的好帮手。听老师说一首儿——拼音字母用处大，看图字字需要它，帮助学好普通话，

1

我们决心学好它。 二、 学习单韵母a

1、 引导学生看图，问：医生在给小红看嗓子，叫她张大嘴发什么间？（发“啊”的音），板书a。小红的嘴张得怎样？（大大） 2、 指导发音：发音时，口大开。

3、 指导字形：引导看小红的头和辫子与a比较。 学习儿：圆脸蛋单角辫，张大嘴巴aaa. 4、 认识四线格（四线三格） 5、 指导书写：

① a有几笔？先写哪笔？（先写

LYUN将来君搜集日语材料TXT系列 供卡西欧词典用

第一课 五十音图

本课重点：

平仮名

あ い う

か き く

さ し す

た ち つ

な に ぬ

は ひ ふ

ま み む

や い ゆ

ら り る

わ い う ん

片仮名

? ? ウ

カ キ ク

サ シ ス

タ チ ツ

ナ ニ ヌ

お こ そ と の ほ も よ ろ を オ コ ソ ト ノ えけせてねへめえれえエケセテネハ ヒ フ ヘ ホ

マ ミ ム メ モ

ヤ ? ユ エ ヨ

ラ リ ル レ ロ

ワ ? ウ エ ヲ ン

课程讲解

日语专业基本能力要求

1日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养)

2日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。)

3中日语言文化比较。

4语言的实践应用。

1五十音图

2日语的表记

3日语的词汇

4日语的词类

5日语的句子

6日语的语法

7日语的声调

五十音图

v日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。日语的假名共有七十一个，包括清音、

浊音、半浊音和拨音

新概念英语第一册单词表,WORD格式,适合打印。

新概念英语

第一册

单 词 本

二零壹零年五月一日

新概念英语第一册单词表,WORD格式,适合打印。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 excuse n. 借口,理由；低劣的样品; v. 原谅 me pron. 我(宾格) yes a. 是的; ad. 是,是的; v. 是 is v. 是 this a. pron. 这,这个 your pron. 你的,你们的 handbag n. 手提包 pardon n. 原谅,赦免; v. 宽恕,原谅 it pron. 它 thank you 谢谢你。 very much 非常地 pencil n. 铅笔; v. 用铅笔写 book n. 书; v. 登记,预订 watch n. 手表; v. 看,注视,照顾 coat n. 外套; v. 外面覆盖 dress n. 女装,服装; v. 穿著 skirt n. 裙子; v. 位于...边缘,装边于,回避; vt. 绕开,位于...的边缘 sh