西药药综口诀

氨基糖苷青减弱，华法抗凝可增强； 氨基糖苷繁静双杀，链大妥布米米卡星 万古去甲来替考，杆菌肽多黏菌素。阿丙吲哚保磺胺，血浆半衰可延长； 耳毒肾毒肌肉毒，过敏仅次青霉素。 多黏阴杆余阳性，脖子红了耳肾毒。 10.1——青霉素。 卷曲顺他呋噻万古，耳肾更毒加以用。 10.8——多肽类 废草溶了长葡萄，白炭破气也能好； 链霉素，链接鼠和兔；大观人得淋病。 酰胺醇类氯霉素，甲砚霉素也很毒； 钩搭梅毒回归热，青霉互不能治好； 10.4——氨基糖苷类 氯骨灰多恐怖，可他能破三屏障： 青V耐酸不耐酶，羧变哌拉抗铜绿； 阿奇大红泰利克拉。 治了伤寒副伤寒，血脑血眼他也强。 氨苄阿莫称广谱，产酶就用甲苯双氯 林青霞变红需要肽长时间了，克拉阿奇10.9——酰胺醇类抗菌药 10.1——半合成青霉素。 却很浓。 硝基呋喃类乙酰辅酶A，损伤DNA 五代头孢阳性菌，强弱弱强广； 30而立四环素，红氯林利50载。 甲替硝厌氧，阿米巴阴选。 他啶曲松和哌酮，克噻泊肟三代铜， 百支空军首先红，衣服淋湿也勇猛。 10.11/12——硝基呋喃/硝

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西药学药综冲刺金题第九章：呼吸系统常见疾病

一、最佳选择题

１.某患者，发热、咳脓痰 ２ 周。 体温波动于 ３８~３９ ℃。 Ｘ 线胸片示右肺下叶大片致密影，右胸膜腔积液。 最常见的致病菌是 Ａ.大肠埃希菌 Ｂ.肺炎杆菌 Ｃ.葡萄球菌 Ｄ.肺炎链球菌 Ｅ.厌氧菌

２.患者，男，２８ 岁，２ 天前因淋雨后出现发热，体温最高达 ３９ ℃，经实验室和胸片检查，临床诊断为社区获得性肺炎，无其他基础疾病。 可首选的抗菌药物是 Ａ.头孢拉定 Ｂ.阿米卡星 Ｃ.头孢曲松 Ｄ.头孢哌酮－舒巴坦 Ｅ.甲硝唑

３.肺结核最常见的传播方式为 Ａ.血液传播 Ｂ.呼吸道传播 Ｃ.垂直传播 Ｄ.消化道 Ｅ.性传播

４.下列哪种药物只有灭菌活性，而无早期杀菌活性

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Ａ.异烟肼 Ｂ.利福平 Ｃ.阿米卡星 Ｄ.乙胺丁醇 Ｅ.吡嗪酰胺

５.以下说明利福平容易引起肝损害的作用机制中，正确的是 Ａ.分子量小 Ｂ.降解产物 Ｃ.酶诱导作用 Ｄ.抗生素后效应

Ｅ.由直接毒性作

教综主观题背诵口诀七十道

二零一六年三月二十四

一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。 二、 简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。 三、简述新课程倡导的教学观。 四、简述学习动机的激发

五、简述教学过程应遵循的基本规律。 六、简述提高问题解决能力的教学。 七、简述学习动机的培养

八、如何培养学生良好的记忆力 九、课外活动的特点 十、简述教育目的的功能

十一、简述素质教育的基本内涵 十二、简述德育的基本原则 十三、简述教师职业道德

十四、简述人本主义典型教学模式 十五、简述人文主义思想的教育理念 十六、简述布鲁纳结构教学观原则 十七、简述布鲁纳认知结构学习论 十八、简述终身教育思想的主要观点 十九、简述教师自我发展的策略

二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。 二十一、简述我国教育目的的基本精神 二十二、简述新时期德育目标的特征 二十三、简述德育的途径

二十四、简述我国新时期师德规范的特征 二十五、简述教学的基本任务

二十六、简述我国中小学常用的教学原则 二十七、简述班集体具备的四个特征 二十八、简述班集体的教育作用

教综主观题背诵口诀七十道

一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。 二、 简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。 三、简述新课程倡导的教学观。 四、简述学习动机的激发

五、简述教学过程应遵循的基本规律。 六、简述提高问题解决能力的教学。 七、简述学习动机的培养

八、如何培养学生良好的记忆力 九、课外活动的特点 十、简述教育目的的功能

十一、简述素质教育的基本内涵 十二、简述德育的基本原则 十三、简述教师职业道德

十四、简述人本主义典型教学模式 十五、简述人文主义思想的教育理念 十六、简述布鲁纳结构教学观原则 十七、简述布鲁纳认知结构学习论 十八、简述终身教育思想的主要观点 十九、简述教师自我发展的策略

二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。 二十一、简述我国教育目的的基本精神 二十二、简述新时期德育目标的特征 二十三、简述德育的途径

二十四、简述我国新时期师德规范的特征 二十五、简述教学的基本任务

二十六、简述我国中小学常用的教学原则 二十七、简述班集体具备的四个特征 二十八、简述班集体的教育作用

二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法 三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育 三

教综主观题背诵口诀七十道 请勿外传 二零一六年三月二十四

一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。 二、 简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。 三、简述新课程倡导的教学观。 四、简述学习动机的激发

五、简述教学过程应遵循的基本规律。 六、简述提高问题解决能力的教学。 七、简述学习动机的培养

八、如何培养学生良好的记忆力 九、课外活动的特点 十、简述教育目的的功能

十一、简述素质教育的基本内涵 十二、简述德育的基本原则 十三、简述教师职业道德

十四、简述人本主义典型教学模式 十五、简述人文主义思想的教育理念 十六、简述布鲁纳结构教学观原则 十七、简述布鲁纳认知结构学习论 十八、简述终身教育思想的主要观点 十九、简述教师自我发展的策略

二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。 二十一、简述我国教育目的的基本精神 二十二、简述新时期德育目标的特征 二十三、简述德育的途径

二十四、简述我国新时期师德规范的特征 二十五、简述教学的基本任务

二十六、简述我国中小学常用的教学原则 二十七、简述班

2015年《药事管理与法规》 一、最佳选择题 1、 不符合我国中药管理规定的叙述是 A、国家实行中药品种保护制度，具体办法由国务院制定 B、药品经营企业购进中药材应标明产地 C、中药材和中药饮片应有包装，并附有质量合格的标志 D、城乡集市贸易市场可以销售中药材、中药饮片、中成药 【正确答案】 D 【答案解析】 “城乡集市贸易市场可以出售中药材、国家另有规定的除外。”且“城乡集贸市场不得出售中药材以外的药品。” 2、 经省级药品监督管理部门或其授权的药品监督管理部门批准的其他商业企业可以零售 A、处方药 B、非处方药 C、甲类非处方药 D、乙类非处方药 【正确答案】 D 【答案解析】 第八条：根据药品的安全性，非处方药分为甲、乙两类。 经营处方药、非处方药的批发企业和经营处方药、甲类非处方药的零售企业必须具有《药品经营企业许可证》。经省级药品监督管理部门或其授权的药品监督管理部门批准的其他商业企业可以零售乙类非处方药。 3、 根据《药品召回管理办法》规定，药品监督管理部门认为药品生产企业召回不彻底或者需要采取更为有效的措施的，可以 A、要求药品生产企业停产停业整顿 B、要求药品生产企业重新召回或者扩大召回范围 C、吊销药品批准证明文件

2015年《药事管理与法规》 一、最佳选择题 1、 不符合我国中药管理规定的叙述是 A、国家实行中药品种保护制度，具体办法由国务院制定 B、药品经营企业购进中药材应标明产地 C、中药材和中药饮片应有包装，并附有质量合格的标志 D、城乡集市贸易市场可以销售中药材、中药饮片、中成药 【正确答案】 D 【答案解析】 “城乡集市贸易市场可以出售中药材、国家另有规定的除外。”且“城乡集贸市场不得出售中药材以外的药品。” 2、 经省级药品监督管理部门或其授权的药品监督管理部门批准的其他商业企业可以零售 A、处方药 B、非处方药 C、甲类非处方药 D、乙类非处方药 【正确答案】 D 【答案解析】 第八条：根据药品的安全性，非处方药分为甲、乙两类。 经营处方药、非处方药的批发企业和经营处方药、甲类非处方药的零售企业必须具有《药品经营企业许可证》。经省级药品监督管理部门或其授权的药品监督管理部门批准的其他商业企业可以零售乙类非处方药。 3、 根据《药品召回管理办法》规定，药品监督管理部门认为药品生产企业召回不彻底或者需要采取更为有效的措施的，可以 A、要求药品生产企业停产停业整顿 B、要求药品生产企业重新召回或者扩大召回范围 C、吊销药品批准证明文件

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1. 以下有关药学服务的目的叙述中，正确的是 A.提高用药的有效性 B.提高用药的安全性 C.提高用药的经济性 D.提高用药的适宜性

E.向公众提供直接的、负责的服务

2. 药学服务具有很强的社会属性，表现为服务的\用药范畴\有 A.治疗用药 B.辅助用药 C.保健用药 D.预防用药

E.康复用药

更多执业药师免费资料点击：www.baitongshiji.com/ 3. 药学服务的目的是 A.改善和提高人类的生活质量 B.提高用药的准确性、科学性 C.提高用药的经济性、适宜性 D.提高用药的安全性、有效性

E.向公众提供有关用药的直接的、负责的服务

4. 现代药学发展的三个阶段包括 A.全程化药学服务阶段 B.以药品供应为中心的传统阶段

C.以提供药物信息和知识为中心的药学服务阶段 D.参与临床用药实践、促进合理用药的临床药学阶段

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1. 以下有关药学服务的目的叙述中，正确的是 A.提高用药的有效性 B.提高用药的安全性 C.提高用药的经济性 D.提高用药的适宜性

E.向公众提供直接的、负责的服务

2. 药学服务具有很强的社会属性，表现为服务的\用药范畴\有 A.治疗用药 B.辅助用药 C.保健用药 D.预防用药

E.康复用药

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E.向公众提供有关用药的直接的、负责的服务

4. 现代药学发展的三个阶段包括 A.全程化药学服务阶段 B.以药品供应为中心的传统阶段

C.以提供药物信息和知识为中心的药学服务阶段 D.参与临床用药实践、促进合理用药的临床药学阶段

第二章 医药卫生体制改革与药品供应保障制度

单元概要

一、深化医药卫生体制改革 二、药品供应保障制度 三、国家基本药物制度

单元一 深化医药卫生体制改革

大纲框架

单元 细目 1.基本原则和总体目标 要点 （1）基本原则 （2）总体目标 （1）公共卫生服务体系 2.建立国家基本医疗卫生制度（“四大”体系） 深化医卫体制改革 （2）医疗服务 （3）医疗保障体系 （4）药品供应保障体系 完善体制机制的基本内容 3.完善保障医药卫生体系有效规范运转的体制机制 （“八项”支撑） 4.药品供应保障体系 主要要求和内容 到2020年目标（19项） 5.“十三五”深化医药卫生体制改革的目标和任务 重点任务：5项

一、深化医疗卫生体制改革的基本原则和总体目标 （一）基本原则

1.坚持以人为本 2.坚持立足国情 3.坚持公平与效率统一 4.坚持统筹兼顾

【例题-多项选择题】《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》提出的医药卫生体制改革的基本原则包括 A.立足国情 B.以人为本 C.统筹兼顾 D.政事分开

『正确答案』ABC

『答案解析』医药卫生体制改