亚伟教你学音乐

亚 伟 中 文 速 录 课 程 教 案

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（院校专用）

教 学 大 纲

一、总课时：45分钟×60课

二、教学目标：

1、 能够运用亚伟速录机独立完成文章的录入（包含汉字、标点符号、阿拉伯数字、拉丁字

符、常用特殊符号）；即 A. 掌握所有汉字音节的键位码；

B. 掌握同音字词的录入技巧（如消词定字、同音字词选择等）； C. 掌握亚伟速录功能键操作； D. 熟练使用亚伟速录专用软件；

2、 掌握听打技巧，具备 30（？？） 字/分钟以上的听打速度（准确率95%以上）； 3、 练习熟文章一篇，看打速度每分钟100字以上（200—300字，政治类）；

4、 指法标准，牢记高频特定单音词、双音略码、三音略码及重点四音略码，掌握消词定字

技巧，具备后期提速基础； 5、 基本掌握形码的拆分规则；

6、 初步掌握亚伟速录练习及提速的方法、规律，具备自学提速的能力。

三、课时分配（分为四个教学阶段）

1、 第一阶段（1—20课时）： 亚伟速录基本操作，包括声码、韵码、各种略码、各种功能

键操作、速录软件及辅助教学软件的操作（*需讲解的知识点比较多，记忆量比较大，同时声码、韵码要打牢基础*）

2、 第二阶段（21—40课时）： 强化

学霸教你怎么学高中化学

高中化学是大学很多专业广泛应用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途网小编和大家说一说学霸教你怎么学高中化学，供大家参考。

学霸教你怎么学高中化学

高中化学算是半文半理的科目，考题有计算，但更多的是考物质性质，所以学好化学的关键就是要把课本中所学的元素化学性质、化学性质记清。

在上课的时候，应该准备好笔记本，在课本知识的基础上，老师会不时地提到一些其他知识点，这时若能及时记下这些难得的知识点，到最后会有很大的帮助。

高中化学要多多练习

化学中有一些物质推断或写化学式的题目，题目中会给出一些物质性质，而有些可能课本中没有的，若这些刚好在你的笔记中出现，则能大大减少做题的时间。做这类化学题看的就是对物质、元素性质的熟悉程度，再加上平时做题的经验。这些题目的出题思路大同小异，同一种元素或物质的题描述语言也就几种，如果平时能多多练习，考试的时候应该能手到擒来。

对于有机的推断题，则需要记住有机反应的条件和各官能团的性质，同一反应物，不同条件，生成物一般不同，若混淆了，做题时就容易出错。

怎么做化学计算题

计算题一般不会有大计算量的，主要需要掌握适当的方法，如“差量法”等，无机计算一般搞清楚物质间的反应关系，写出反

第一节

我的生活像首诗

——学写儿童诗之一

少年，是天赐的写诗的黄金时代，因为春风吻香的花瓣、蝶翅扇起的清风、蛙声喊出的月光??都是我们不竭的灵感，都能让我们的诗情汩汩流出。那么，就让我们拿起手中的笔，从儿童诗写起吧，从而迈出写诗的第一步?? [作文快乐行]

小淘气：老师，什么叫儿童诗呢？

贺老师：儿童诗就是指适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。

小淘气：哦，老师，您讲讲怎么写好吗？我好想写诗的。

贺老师：看，你又着急了不是？呵呵，好的。要写好儿童诗，首要的是会想象，因为在很大程度上可以这么说：诗歌就是想象的艺术。

小淘气：老师，怎么进行想象呢？

贺老师： 首先是进行相似联想，也就是根据你所写对象与其他事物形状的某些相似特征来展开联想。比如有一首《小烟囱》就是这样的：

淘气的小烟囱，

我问你： 好端端的，

你干嘛学抽烟呢

这首小诗就是抓住了烟囱冒烟、和人们抽烟时冒烟形状的相似性来写的。多么形象呀。 小淘气：真好玩，您再举个例子好吗？ 贺老师：好的，请看《草莓》： 夏哥哥一来，

这位爱漂亮的小姑娘，

就羞涩地

戴上了火红的面纱。

草莓，是大家都很熟悉的事物，可这首小诗把草莓想象为一个可爱的小姑娘，“火红的面纱”不仅写

为音乐学辩护：再论音乐学的人文学科性质

为音乐学辩护

——再论音乐学的人文学科性质

杨燕迪

一 缘 起

之所以想到这个题目，是因为几个方面的原因。其一，笔者作为音乐学者，从一开始便希望能对自己所从事淖ㄒ到姓苎?/FONT>/方法论意义上的说明。古人曰：“正名”，西人讲“justify oneself”，其根本的意思都是说，人必须知晓自己的处境，并认识自己的行为方向。否则，“名不正，言不顺”，便无法掌握自己的生活。出于这一考虑，笔者一直对音乐学作为一个整体学科的“元理论”问题倍加关注，并且已经于几年前在《作为人文学科的音乐学》一文中对音乐学的性质、历史及社会功能进行了初步讨论[1]。今日旧话重提，旨在对同一问题从更深的层面予以阐发，是为“再论”。

其二，笔者关于学术研究与艺术实践之间关系的观点受到过一些指责[2]。本文可以算作是对这些指责的非正式的迟到答复。尽管本答复具有某种私下交换意见的性质，但是笔者相信，这里所谈并不只是与一两个人有干系，而且具有更广阔的关联。笔者希望，这次“辩护”不仅仅为了我个人，而且也具备某种更有普遍性的效力。

其三，也许最深刻的写作动因是，面对当前国内人文学科普遍受到市场经济大潮冲击的危机

手把手教你学看香

一：看香密决

香路大致分为十八个要点，以这十八个要点的搭配来翻译神意。 1 用香 选择黄色结实一尺二香，用草香，柏壳香，榆树皮香，不用高级香及其他颜色香。

2 点香 点香时香要根根分开的，不可粘连，点着完全，火苗上窜为吉，不要扇更不要吹，不起火冒黑烟点不着为凶。

3 收火 插香于炉，平整直立，紧凑中正，火头保持住为吉祥，时间越长越好 。

4香花 一般无焰火的草香，火花四溅极其明亮而且啪啪作响为十分吉祥，神灵欢喜。

5色泽 香火柔和香头明亮为吉祥，冒烟昏暗熏眼，暗淡无光主凶，忽明忽暗主事在变化，吉凶难料。异香异色者主有佛道仙缘。 6起烟 起烟青白黄红，渺渺细密，直冲云天，如宝塔悬空为神灵临坛，起烟旋绕，旋风转圈，主有邪事怨灵。

7落灰 分为黑白黄，白吉黑凶黄发福，黄神白仙黑是鬼，曲直外弯为破财，向内弯曲为进禄。

8香搭 香搭比较复杂，大体上，看婚姻感情香搭主有外情，搭二为桃花，搭三为第三者。

9盖顶 香灰不可压头不落，频频落下为平安，黑香压头为有灾。 10截香全部点着之香，自行灭掉，主有鬼祟纠缠，家中阴阳宅有事 11抛香正点香时香根自行落下，主鬼祟骚扰，邪气临身。

12掏香香自

第一章 专业基础综合实验

专业基础综合实验是一种验证性实验，其目的主要是通过验证性实验来加深对《材料成型工艺》、《弧焊电源》、《焊接结构》等专业课课堂讲授理论的理解，为学好这些专业课奠定基础。

《材料成型工艺》、《弧焊电源》、《焊接结构》等专业课的基本实验有：弧焊电源的构造及外特性测定实验、弧焊电源动特性测定实验、电弧实验、熔化极气电焊熔滴过渡形式及其影响因素实验、焊缝成形规律实验、板条边缘堆焊时的弯曲变形实验、盲孔法测定焊接残余应力实验、模拟焊接接头工作应力分布实验等。由于学时的限制，更重要的是为培养学生解决实际问题的能力，要进行工程实践性很强的金属焊接性及焊接工艺评定综合实验。因此，本章仅做下列实验：弧焊电源的构造及外特性的测定实验、焊缝成形规律实验。

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一、弧焊电源的构造及外特性的测定实验

（一）、 交流电焊机 1、实验目的

1）认识交流焊接变压器（三种型号）的一般构造及特点。 2）测定BX－500电焊机的外特性曲线及调节特性。 3）研究BX－500焊机次级回路各部分压降的变化规律。 4）掌握交流焊机的使用及外特性的测试方法。 2、实验所需设备及仪表 1）设备： ①焊机BX－500 ②焊机BX3－300 ③焊机BX1－330 ④电阻

亚伟基础知识

A O N E I U G W B D Z X D Z X G W B I U N E A O

键位码读音

键位码 拼音注音 汉字注音 X Xi 系 B Bu 不 D De 的 Z Zhi 之 G Ge 个 W Wa 挖 I Yi 以 U Wu 无 N En 恩 E E 额 A A 啊 喔 O O

阿拉伯数字、数学符号键

＜ ÷ × － + 1 3 5 7 9 ＞ ） （ / = 2 4 6 8 0 % X X .

编码及读音 编码 I E AO UE IE UA IUN 读音 (yi) 以 (e、ei) 额、诶 (ao) 奥 (wei) 为 (ye) 也 (wa)挖 (yun) 云 编码 U NE AN IA EA UIO IAO IEO 读音 (wu) 无 (eng) 嗯 (an) 按 (ya) 压 (yo) 哟 (wai)外 (yao) 要 (you)有 编码 IU A EO NO XE INE IAN INO 读音 (yu) 与 (a) 啊 (ou) 欧 (ang) 昂 (er)

亚伟基础知识

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高校教师在职攻读硕士学位研究生试卷（作业）封面

（ 2008 至2009 学年度第 二 学期）

题 目 西府曲子研究综述 科 目 音乐学研究与论文写作方法 姓 名 吕 博 学 号 2007500068 专 业 音乐学 入学年月 2008年9月

简短评语 成绩： 授课教师签字：

西府曲子研究综述

（ 吕博 西北师范大学音乐学院高师硕士班 2007500068 ）

摘要：对于西府曲子的相关研究随着时代的发展变更由微转盛，并可将其分为三个阶段，即曲目编录阶段、曲目收集整理阶段、考察研究阶段。通过对三个阶段的综合叙述及分析，可以更加清晰的掌握西府曲子研究的脉络。

关键词： 西府曲子1 综述

西府曲子是陕西说唱艺术中陕西曲子的一个分支，其流行于陕西关中[1]西部的凤翔、岐山、宝鸡一带，

《口语交际·教你学一招》教学设计

【教学目标】

１、培养学生的人际交往能力，增强自己的生活实践能力。

２、学到更多的本领或掌握更多的窍门，培养学生能按一定顺序说清事情的表达能力。【课前准备】

道具、作品、各种材料等。【教学过程】一、课题导入

同学们读《绝招》时，我就想，你们准也有自己的绝招，有自己拿手的本领，今天，我们也来交流一下，你有什么绝招，是怎样练出来的。不过，虽然我们说绝招，可比的是谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。首先我们先来弄清楚下面几个问题：

１、教你学一“招”指的是什么？（指的是“拿手的本领”或“小窍门”）；

２、谁来教？（我们每个人来教，也就是同学间互相教）；

３、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么？（会捏泥人，会爬竿，会做手工艺品，会变小魔术，会口技……）；

大家回答的不错，弄清楚以后我们来看看书上对我们有什么

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要求？

二、明确要求，做好交流准备

１、读“口语交际”提示，明确说和听的要求：

⑴ 说要有顺序，“先说说……再……”，听要随时发问。

⑵ 要评出谁的本领最拿手，谁说得最清楚。２、自己按要求准备。三、组织交流

１、指名说说各有什么本领或绝招。让学生展示自己的绝招──小制作、小发明、小创造，或者亮出自己的