济南趵突泉导游词讲解

篇一：趵突泉导游词

篇一：趵突泉导游词 尊敬的各位朋友我们现在来到的就是济南三大名胜之一的趵突泉公园。 趵突泉公园是一座以天然泉水为主要景观，融合江南园林特色，具有鲜明民族风格的自

然山水公园，是济南市着名的游览胜地之一。趵突泉公园建于1956年，因为园内有趵突泉而

得名。它位于济南市中心，总面积10.5公顷，与大名湖、千佛山并称为济南市三大名胜。趵

突泉为济南七十二名泉之冠，被誉为“天下第一泉”，与其附近的金线泉、漱玉泉、柳絮泉、

马跑泉等20多处泉组成趵突泉泉群。趵突泉水质洁净，清冽甘美，水温一年四季恒定在18

摄氏度左右。3座泉眼浪花飞溅，“趵突腾空”为济南八景之一。在2003年以前的几年时间

内，由于持续干旱，加上工农业用水，地下水位下降，趵突泉的水位达不到喷涌的26.8米高

度，看不到当年趵突泉喷涌的壮观景象，只能从一些图片和我的介绍中领略一下趵突泉当年

的风采。但是，由于近年济南市政府采取了一系列节水保泉措施，如关闭市区所有自备井、

人工回灌、在南部修建水库等，加上近年天公作美，降雨量超过30%以上。从2003年9月6

日开始，所有泉水复涌，至今水势旺盛。今天大家都很幸运，我想应该能初步领会到很久以

前的“家家泉水、户户垂杨”美景的意境了吧！ 东门

趵突泉公园

趵突泉公园，是一座以泉水为主的民族形式的自然山水园，是济南市著名的游览胜地之一。它位于济南市中心，总面积10.5公顷，与大明湖、千佛山并称为济南市三大名胜。趵突泉为济南七十二名泉之冠，被誉为“天下第一泉”，与其附近的金线泉、漱玉泉、柳絮泉、马跑泉等二十多处泉组成趵突泉群，1956年开辟为公园，因为园内有趵突泉而得名。趵突泉水水质洁净，清冽甘美，水温四季恒定在十八摄氏度左右，三座泉眼浪花飞溅。“趵突腾空”为济南八景之一。我们趵突泉公园以观泉、赏鱼、品茶、山石、文化为特色，以小巧玲珑、步移景异，清洁幽静、古朴典雅而著称。全园共规划为18个景区，这就是趵突泉景区、三大殿景区、尚志堂景区、漱玉泉景区、东门入口区、南门入口区、北大门景区、枫溪景区、沧园景区、白雪楼区、万竹园景区、通泺园景区、齐州遗风景区、“五三惨案”纪念景区、望鹤亭景区、白龙湾景区、名泉景区等，总面积近百亩。前些年由于持续干旱，加上工农业用水抽取地下水，趵突泉的水位达不到喷涌的26.8米高度，看不到当年趵突泉喷涌的壮观景象，只能从一些图片和我的介绍中领略一下趵突泉当年的风采。但是大家非常幸运，由于近年济南市政府采取了一系列节水保泉措施，如关闭市区内所有自备井、人工回灌、在南

趵突泉导游词作文400字

您好！我叫苏琳斐。今天就由我带大家去趵突泉游览美丽的风景吧！希望大家能够玩得开心！最后，提醒大家一句：一定要爱护环境噢！

趵突泉也叫天下第一大泉，是七十二名泉之首，位于泉城广场西头。听说关于趵突泉和大明湖还有一个故事！大明湖的门匾上的大明湖中的“湖”这个字的三点水多一点，而趵突泉的门匾上的那个“趵”字缺少了一点。这是因为趵突泉是上游，大明湖是下游，所以趵突泉的泉水流进了大明湖里。

进了趵突泉的大门绕过一座假山，就是一个大鱼湖，里面养满了金鱼。有红的、黄的、黑的……，瞧！这些金鱼从水里游来游去是多么得快活呀！

从鱼池向北走就是金线泉。这个金线泉可真特别，像是一条线。里面的泉水在阳光的照耀下发出金灿灿的光。

从金线泉向西南走就是最清澈的泉，趵突泉。趵突泉就是因此而得名的。里面的三股泉水就像三座小山峰，三股泉水往外冒的时候还发出咕咚咕咚的声音，就像一曲美妙的音乐。

趵突泉里的美景说也说不尽，希望这一次的旅游给您带来快乐！

篇一：趵突泉

趵突泉教学设计

教学目标:

1．通过朗读来理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。

2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。

3．有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

了解大泉、小泉的特点，体会语言的美，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

一、导入新课 揭示课题

出示“千佛山”、“大明湖”、“趵突泉”

生朗读，指导朗读“趵”

千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜，今天，我们就跟随老舍先生一起去领略趵突泉的神韵所在。

解释“趵”： 跳跃;[水] 往上涌

二、自读预习 整体感知

请同学们翻开课本，大声的朗读课文，然后说说这是一眼这样的泉。可以用这样的句式“这是一眼的泉”

三、片段选读 精心开辟

根据学生的回答相机出示下列语句：

①“泉池是差不多见方的，三个圈口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。”

指名读 齐读

你从这句话中读到了什么？

抓住句中的“见方”、“偏西”、“ 流向”体会大泉的形状、位置、流向。

（2）出示句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”

指名读齐读

解释“昼夜”、“翻滚”（ “翻滚”可以用手势代替。）

“一年四季，昼夜不停”指大泉永远不停的翻滚。

读出大泉的持久和

篇一：趵突泉公园导游词

趵突泉公园导游词

各位游客朋友：

你们好！欢迎你们来到美丽的泉城济南参观游览，我是大家此次济南之旅的导游员小宫，大家也可以叫我宫导，在济南停留的时间将由我来接待大家，并为大家提供服务，我希望我的讲解能使大家在济南玩得开心，过得愉快。

今天我们要去的地方是济南三大名胜之一的趵突泉。趵突泉公园位于济南市中心，南靠千佛山，北望大明湖。它建于1956年，总面积10.5公顷。趵突泉公园是一座以泉水为主的自然山水公园。为济南七十二名泉之冠，被誉为“天下第一泉”。趵突泉又名槛泉，为泺水之源，至今已有两千七百多年的历史了，泉水一年四季恒定在18摄氏度左右。趵突泉以观泉、赏鱼、品茶、山石、文化为特色，以古朴典雅、清洁幽静、步移景异而著称。

大家可以看一下，在我们前方的这座牌坊就是“趵突胜境”坊了，此坊在泉城广场的中轴线上，与广场的泉标交相呼应。此牌坊高7.5米，宽9.2米，两边各悬空，其造型为“四柱三间冲天挑担式”石坊前后岩额磨光花岗岩上分别刻有“趵突胜境”和“观澜知源”凹形贴金大字，它们分别是由全国著名书法家武中奇和蒋维崧先生题写的。

大家和我继续往前走，现在我们看到的这座白墙灰瓦，出檐卷山的卷棚式建筑就是趵突泉公园的东门了。大门正中匾额上“趵突

《泉城》教学反思

坪头完小 柴艳丹 《泉城》一文是四年级上册的第九课。课文是一篇写景状物的散文，抒发了作者热爱大自然的思想感情。文本很优美，很生动。所以我在教学中充分抓住关键词句，再结合优美的

图片、视频，从而让学生从直观上感受到泉城的美丽神奇。 针对这样一篇需要学生积累背诵的美文，我把教学目标定位在感悟和品读两个方面，所

以我决定在导学案设计上突出以下几个亮点： 1、四年级是个比较特殊的年段，学生的思维能力已经比三年级的学生有了一定程度的提高，为了突出四年级语文教学的特点，我努力做到目标的整合。比如在导学案设计时我先让学生整体感知课文内容，弄清课文结构，

《趵突泉》教学设计

教材简析：

这是一篇讲读课文，记叙了济南名胜趵突泉的魅力景色，具体描绘了泉水有没动人的姿态，赞美了大自然的伟大，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

课文的重点是第3、4自然段。作者在这两个自然段里对大泉和小泉实行了细致的描绘，并尽力抒发自己的种种感受，从而引起人们对美景的向往，给人留下丰富的想象。

课文的难点是对一些句子的理解。

课文中景物描写有三个特色：第一，写景集中，突出重点；第二，联想丰富，描写生动；第三，寓情于景，借景抒情。

教学目的：

1、了解趵突泉的美姿，感受大自然的伟大，理解祖国大好河山的壮美。

2、给课文分段，说出各段段意。

3、理解难懂句子，体会作者的思想感情。

4、学习通过仔细观察，抓住景物特点，细致描绘，抒发感受的表达方式。

5、学会本课生字、新词。会用“难么……那么……”“好像……似的”等词语写句子。

6、有感情地朗读课文。背诵全文。

教学重点：

学习作者在第3、4自然段里对大泉和小泉实行了细致的描绘，并尽力抒发自己的种种感受，从而引起人们对美景的向往，给人留下丰富想象的表达方式。

教学难点：

课文重点句段的理解。

教具准备：

教学课件，生字卡片

课时安排：

两课时

教学设计：

第一课时

教学要求：

1、学习课文生字、新词。

2、学习课文第1、

L/O/G/O

导游词的讲解技巧与创新

讲师：吴 玉 容 时间：2012年09月06日

导游词的讲解技巧与创新

语言是赐于人类表达思想的工具，通 过它我们的意愿和思想就得到交流，它是 我们灵魂的解释者。 ——蒙田(法)

导游词的讲解技巧与创新

导游 / 语言

导游是旅游的灵魂！优秀导游的条件？

导游员讲解技能的基础是语言的运用，使讲解达到良好的效果

导游词的讲解技巧与创新

1

导游口头语言艺术和技巧

2

导游态势语言艺术与技巧

33 导游讲解技巧的整体控制

导游词的讲解技巧与创新

导游口头语言艺术及技巧

创造声 音表情 的技巧

导游语 言的四 原则

导游讲 解要有 幽默感

不良的 口语习 惯

A

B

C

D

导游词的讲解技巧与创新

调节音量控制声音的强弱 人数、场合、位置调节 例：控制游客、声音 “我扶您上去好吗”

掌握语调说话腔调，语气感情 通过升、直、平语调 例：用过早餐了吗？ 会讲故事、笑话

A.

创造声音技 巧控制语速适中，善于变化 据对象、内容进行变通 放慢：重要及特别强调 加快：众所周知、高朝

注意停顿节奏感、吸引观众； 适当运用停顿 生理停顿，语调停顿、 心里停顿(举例)

导游词的讲解技巧与创新

“这里现在仍然保留用人祭祀河神的仪式，每年

都要把一个长得十分漂亮的姑娘投入河中”。

“不

过

,

现在的

《泉城》教学反思

坪头完小 柴艳丹 《泉城》一文是四年级上册的第九课。课文是一篇写景状物的散文，抒发了作者热爱大自然的思想感情。文本很优美，很生动。所以我在教学中充分抓住关键词句，再结合优美的

图片、视频，从而让学生从直观上感受到泉城的美丽神奇。 针对这样一篇需要学生积累背诵的美文，我把教学目标定位在感悟和品读两个方面，所

以我决定在导学案设计上突出以下几个亮点： 1、四年级是个比较特殊的年段，学生的思维能力已经比三年级的学生有了一定程度的提高，为了突出四年级语文教学的特点，我努力做到目标的整合。比如在导学案设计时我先让学生整体感知课文内容，弄清课文结构，

导游词 篇1

各位游客，大家好!今天，我们乘坐“”号环保车，到迷人的张家界一游，我叫周晨倩，大家可叫我周导。首先我简要地为大家介绍张家界的美景，它位于湖南西北部的武陵山脉腹心地段，面积可达9000多平方公里，是一个多民族居住的地方，那儿的气候宜人，每年平均气温16.8摄氏度，是最适合人类居住的福地，此行我们主要参观的景点是：黄石寨、金鞭岩、琵琶溪等景区。

各位游客们，我们现在已经进入了张家界这森林大公园的大门，请大家跟紧我，登黄石寨，你们看到了那路碑了吗?“不上黄石寨，枉到张家界!”可见它是张家界美景最为集中的地方，也是最大的凌空观景台，游客请俯身向下望，张家界的景色大半收在眼底，葱郁的树丛，掩映着神秘山山水水。我们现在走的是十多年前人工开凿的杉林幽径，这儿有许许多多的闻名中外的名人来游览过。

游客们接下来是最使人难以忘怀的——金鞭岩，在众多的山峰之中，金鞭岩与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠欲滴的松柏，直指云霄。

看了山和石，我们来游赏一下张家界的又一道名胜风景区——琵琶溪，你们瞧，这儿树林茂盛，溪水碧绿，隐隐约约能照出自己来，水流常年不息发出叮咚之声，如在弹琵琶而得名。

接下来，是自由活动时间，大家可以拍照