宏观经济学分析中不使用的方法是

宏观经济学复习题

第6章 劳动力市场

e

郭1. P126 W=PF（u，z） 6.1解释式子的含义，明确前提假设。 （-，+）

e

工资决定的主要结论可概括为W=PF(u,z).其中W表示名义工资，它取决于三个因素a，预

e

期价格水平，用P表示；b，失业率，用u 表示；c，综合变量，用z表示，代表影响工资决定结果的其他所有变量。

就影响名义工资水平w的三个因素分析如下：

e

1、 预期价格水平P，工人和企业关心的是实际工资，而不是名义工资，他们考虑的是用物

品衡量的工资，即w/p 工资之所以取决于预期价格水平而不是实际价格水平，是因为名义工资是在实际支付之前就通过劳动合同提前决定了，而当时尚不知道实际支付的物价水平，只能靠预期判断。预期价格水平增长会使得名义工资成倍增长，这是因为工人预期价格水平增长会要求工资成倍增长，企业预期价格成倍增长会成倍增加名义工资以满足工人生活需要留住工人。

2、 式中u下面的负号表示失业率与名义工资负相关，即失业率的增加将伴随一个低得名义

工资，一个低得失业率将伴随一个高的名义工资。这无论从议价能力还是效率工资理论都说明失业率与名义工资负相关，从议价能力层面讲，

篇一：宏观经济学案例分析报告

案例分析报告

一、 案例综述

海尔的名牌战略是中国商界乃至世界商界的经典案例。从1984年两个濒临倒闭的小厂合并

成立青岛电冰箱总厂，到发展为年营业额超800亿，世界最具影响力品牌100名内，海尔用

了20年完成了一次次飞跃。

上世纪80年代，许多行业的生产还停留在计划经济的模式中。质量不重要，只要生产出产

品就能出厂。上任伊始的厂长的张瑞敏发现，中国市场上除了洋品牌，基本没有中国自己的

名牌。这激发了张瑞敏的品牌情节。他果断提出高质量，创名牌的战略。 然而在当时的大

环境中改变质量是件艰难的工作。张瑞敏导演了著名的砸冰箱事件，以此立下自己的质量宣

言。不破不立，张瑞敏的班子从此动了真格。不久，海尔引进德国技术生产的高质量电冰箱

问世，在当时的市场上鹤立鸡群，迅速获得消费者青睐。甚至在原材料涨价失控的局面下，

海尔对产品提价，销售情况却不降反升。

依靠质量在行业洗牌中大获全胜的海尔，下一步走向了规模扩张。扩张之初一度混乱。张瑞

敏迅速调整策略，成立了海尔集团公司，使各个分厂成为独立的利润中心，以海尔模式统一

管理，而在整个集团层面进行统筹。下属企业各自为战，但是不能各自为政。在这种管理模

式下，海尔大踏步开始了多元化扩张之路。

经过十余年发展，海

宏观经济学说课方法分析 本文关键词：经济学，说课，方法，分析

宏观经济学说课方法分析 本文简介：【摘要】说课作为教师在实施课堂教学前，将结合了教学对象、教学资源等因素而对所教学内容的前瞻性思考、规划等拿出来与同行交流的教学工作形式，越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数理论”一节的说课实践，系统介绍并分析了职教本科宏观

宏观经济学说课方法分析 本文内容：

【摘要】说课作为教师在实施课堂教学前，将结合了教学对象、教学资源等因素而对所教学内容的前瞻性思考、规划等拿出来与同行交流的教学工作形式，越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数理论”一节的说课实践，系统介绍并分析了职教本科宏观经济学的说课过程及注意点。

【关键词】职教本科；宏观经济学；说课

说课作为教师之间的一种互动形式，是提高自身教学水平的一条重要途径。这一教学工作形式越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数效应”一节的说课实践系统介绍并分析了职教本科宏观经济学的说课过程及注

宏观经济学说课方法分析 本文关键词：经济学，说课，方法，分析

宏观经济学说课方法分析 本文简介：【摘要】说课作为教师在实施课堂教学前，将结合了教学对象、教学资源等因素而对所教学内容的前瞻性思考、规划等拿出来与同行交流的教学工作形式，越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数理论”一节的说课实践，系统介绍并分析了职教本科宏观

宏观经济学说课方法分析 本文内容：

【摘要】说课作为教师在实施课堂教学前，将结合了教学对象、教学资源等因素而对所教学内容的前瞻性思考、规划等拿出来与同行交流的教学工作形式，越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数理论”一节的说课实践，系统介绍并分析了职教本科宏观经济学的说课过程及注意点。

【关键词】职教本科；宏观经济学；说课

说课作为教师之间的一种互动形式，是提高自身教学水平的一条重要途径。这一教学工作形式越来越多地被使用到大学教学中，包括职教本科财经类课程教学交流活动中。本文结合职教本科宏观经济学“国民收入决定与乘数效应”一节的说课实践系统介绍并分析了职教本科宏观经济学的说课过程及注

宏观经济分析方法

宏观经济分析方法

国家信息中心 祝宝良

一、宏观经济分析

1、宏观经济调控四大目标（短期需求管理）

经济增长、物价稳定、充分就业、国际收支平衡是宏观经济调控的四大经济目标。

物价和国际收支为稳定指标、经济和就业 为增长指标

实际经济增长围绕潜在经济增长波动，目前，我国潜在经济增长率在10%左右。

中国的四大经济指标组合：经济8-10%左右，CPI为3%左右，失业率5%左右。

2、我国经济结构优化目标（中长期供给管理） 城乡二元结构和三农问题 区域发展结构 收入分配 产业结构

需求（投资、消费、出口）结构

要素投入结构：资源约束、环境约束、科技发展和管理落后、人力资本提升（教育、医疗、社会事业发展）。 经济主体结构：国有（垄断、市场准入等）、集体、私有、个体经济发展

3、主要调控手段

财政政策、货币政策两大手段

宏观经济分析方法

产业政策、价格政策、投资政策、土地政策、环保政

策、安全生产政策、社会政策

体制改革（价格、财税、金融、国有企业、政府管理、收入分配、农村改革、社会流域改革）

财政政策：财政收入、财政支出、财政赤字、国债规模

货币政策：中间目标为利率、货币供应量(M1, M2)。政策工具为，公开市场操作、

1 导论

宏观经济学将经济运行作为一个整体来进行研究，考察整个国家的产出、就业和价格。而微观经济学研究的是单个产品的价格、数量和市场”！ 微观经济学与宏观经济学的差别：

a单个产品的价格与一个经济的价格指数 b单个产品的数量与一个经济的产出

c由于观察现象的不同，宏观经济学在理论假设、分析方法和结论上都与微观经济学截然不同。 经济现象:四类主体（家庭，企业，政府，外国部门）

三个市场：商品市场 生活和生产用商品和服务。家庭和企业是主要的需求方，而企业则是主要的供给方 要素市场：主要关注劳动力要素，企业是要素市场的需求方，家庭是主要的供给方

金融市场：四大主体都是供给方，也是需求方。政府是一个特例，因为政府除了通过金融市场发行国债，税收也是其收入来源。

宏观经济学就是讨论这些变量与变量之间的关系，所形成的一般性的共识就是宏观经济理论，这是我们宏观经济学研究者关注的问题。

价格稳定、充分就业、产出增长、内外均衡（平衡），是宏观经济决策者关注的问题。

宏观经济学的理论成果常常被宏观经济决策者采纳，因而是一门应用性非常强的经济学科。

第一章

1、对外往来是指一国居民和非居民的交易。

居民是在一国经济领土内具有经济利益的经济单位。一般来说，居民包括个人

1 导论

宏观经济学将经济运行作为一个整体来进行研究，考察整个国家的产出、就业和价格。而微观经济学研究的是单个产品的价格、数量和市场”！ 微观经济学与宏观经济学的差别：

a单个产品的价格与一个经济的价格指数 b单个产品的数量与一个经济的产出

c由于观察现象的不同，宏观经济学在理论假设、分析方法和结论上都与微观经济学截然不同。 经济现象:四类主体（家庭，企业，政府，外国部门）

三个市场：商品市场 生活和生产用商品和服务。家庭和企业是主要的需求方，而企业则是主要的供给方 要素市场：主要关注劳动力要素，企业是要素市场的需求方，家庭是主要的供给方

金融市场：四大主体都是供给方，也是需求方。政府是一个特例，因为政府除了通过金融市场发行国债，税收也是其收入来源。

宏观经济学就是讨论这些变量与变量之间的关系，所形成的一般性的共识就是宏观经济理论，这是我们宏观经济学研究者关注的问题。

价格稳定、充分就业、产出增长、内外均衡（平衡），是宏观经济决策者关注的问题。

宏观经济学的理论成果常常被宏观经济决策者采纳，因而是一门应用性非常强的经济学科。

第一章

1、对外往来是指一国居民和非居民的交易。

居民是在一国经济领土内具有经济利益的经济单位。一般来说，居民包括个人

国民收入核算

1.今年的名义GDP大于去年的名义GDP，说明（ ）

A. 今年物价水平一定比去年高B. 今年生产的产品和劳务总量一定比去年多 C. 今年的物价水平和实物产量一定都比去年高D. 以上三个说法都不一定正确 2. 在统计中，社会保险税增加对（ ）有影响。 A. GDP B. NDP C. NI D. PI

3 .一国的GDP小于GNP，说明该国公民从国外取得的收入（ ）外国公民从该国取得的收入。

A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 以上三种情况都有可能

4. 下列哪一项不列入国内生产总值的核算（ ） A. 出口到国外的一批货物B. 政府给贫困家庭发放的一笔救济金

C. 经济人为一座旧房买卖收取的一笔佣金D. 保险公司收到一笔家庭财产保险费 5 .一般情况下，国民收入核算体系中数值最小的是（ ） A. GDP B. PI C. DPI D. NI E

宏观经济学案例

国民收入核算理论

案例1：部分国家的GDP比较。 案例适合

国内生产总值（GDP）概念和核算方式。 案例内容

表1 部分国家1980-1995年间的GDP比较（单位：10亿本币）

年份 中国 印度 美国 1980 451.8 1985 898.9 1987 1988 1989 1691.8 4510.4 5228.1 623.7 1990 1859.8 5279.9 5524.6 645.6 1991 2166.3 6067.2 5737.1 654.6 1992 1993 1994 1995 1195.5 1492.2 2665.2 3456.1 4667.0 5749.0 6935.3 7864.3 9386.3 0805.5 6255.5 6563.5 6931.9 7246.7 665.9 688.9 720.2 749.8 1362.9 2603.4 3299.9 3919.7 2744.6 4037.2 4508.6 4867.7 460.0 530.3 582.1 加拿大 299.9 日本 韩国 德国 法国 英国 240098 321556 350476 373731 399046 427469 454487

34.1.4术语与定义

为每个关键术语选择一个定义。

关键术语 流动性偏好理论 流动性

联邦基金利率 财政政策 乘数效应 投资加速度

边际消费倾向（MPC） 挤出效应 稳定政策 自动稳定器

定义

1、 扩张性财政政策对总需求移动的减弱，它提高了利率并减少了投资支出。 2、 银行对短期贷款相互收取的利率。

3、 扩张性财政政策引起的总需求移动的放大，它增加了投资支出。 4、 凯恩斯关于利率在短期中由货币供求决定的理论。 5、 不要求决策者有意行为的财政政策变动。

6、 用财政政策和货币政策减少经济中的波动。

7、 扩张性财政政策引起的总需求移动的放大，它增加了收入，并进一步增加了消费支出。 8、 一种资产转变为消费媒介的容易程度。 9、 家庭用于消费支出的额外收入的比率。 10、 政策决策者确定政府支出水平及税收水平。

34.2问题与简答题 34.2.1应用题

1、如果美联储实施积极地稳定政策，针对以下事件，它应该按哪一个方向来变动货币供给？ ．．．．a.乐观主义情绪刺激了企业投资和家庭消费。