语文课本羚羊飞渡

篇一：人教版语文七年级上册第二十七课《斑羚飞渡》

斑羚飞渡

语文（人教版）七年级下册

教学设想

通过寻找感动的语句和质疑来感受主题，最后通过拓展材料进一步感受像镰刀头羊那样无私、具有自我牺牲精神的人。

知识目标

1． 在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。

2． 引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性

3． 感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。

过程和方法目标

理清文章的思路，学习快速阅读课文，提高阅读的能力。

情感态度目标

激发学生的求知欲，体味生命的价值。

教学重难点

重点：引导学生理解文章生动的故事情节。

难点：体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。

【教学过程】

一．导入新课

在上课前，老师先给你们讲一个故事，一位游客在南美洲的森林,不小心使临河的一片草丛起火了,火顺着风势蔓延开去。一群蚂蚁被火包围了！当时目击者都在惋惜：“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”可万万没想到的是这弱小的蚂蚁并没有束手待毙，竟然迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团迅速地滚动着，不断听到外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。

的确，在生与

高中语文课本作文素材

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08届高三语文备考资料之一：人教版高中语文课本中写作素

材探究

紧扣高中语文课本 挖掘议论文写作素材

议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大中学生的一个难题，对高三学生来说，广泛搜集课外写作素材已成为“天方夜谭”。我们可以从自己熟悉的六册教材入手，发动学生充分发掘其中的写作素材，进行多角度思维，思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务，使课本成为议论文写作素材的“源头活水”。笔者曾经从以下七个方面发动学生进行过整理：家国天下篇、立志立业篇、求师求学篇、道德品行篇、生活哲理篇、评诗论文篇、情感爱情篇。（共发掘素材200余例）给学生留下了深刻印象，对写作也起到积极的作用。现略举几例，仅供参考。

（一）家国天下篇

1、课文素材：①历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有进退，有失败。自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。（刘征）②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 这就是中国的脊梁。（鲁迅） 服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎

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谈谈小学语文课本中插图的作用

作者：宋细烈

来源：《新教育时代·教师版》2016年第29期

摘 要：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语文能力。在课堂教学资源中，教材的地位是毋庸置疑的，但作为教材的一部分——课文插图，我们也应该重视它的学习。课文插图是小学语文教材的一个有机组成部分。有的插图使文章的内容形象化，有的插图展示了文字言犹未尽的意思。 关键词：小学语文 插图 作用

只要是上过小学语文的教师都知道，小学语文课本中，无论是精读课文还是略读课文，都有一幅或几幅精美的插图。这些插图有照片、有绘画，形式不同，风格各异，既有很高的审美价值，更是帮助教师和学生理解课文内容的重要辅助材料。有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给我们的印象甚至可以超过文中的文字所表现的内容。遗憾的是小部分教师忽略了这些插图的价值，并没有让它的价值充分体现，为让大家都能利用好这一宝贵的教学资源，充分发挥插图的作用，笔者认为，插图不但具备文字所不具备的优点与功能，而且可以培养学生的各种能力，但是，教师如何才能指导好学生认识插图呢？[1]

它是我们形影不离的好朋友，它是我们学习的小助手，它就是我们的语文书。刚刚拿到语文书时，我就被她那蔚蓝色的封面吸引住了。

我们的语文课本封面虽不像数学课本封面那样巨大，但它有小巧的身躯，让人油然而生保护它的冲动。语文课本的蔚蓝色封面就像知识的海洋，那封面下面一定蕴藏着丰富的宝藏，等待有心人去发掘。

语文课本封面长约20。9厘米，宽约14。7厘米。封面的上部写着语文的拼音yuwen。往下来，就可以看到用黑色笔写的语文”二字，这二字十分醒目，苍劲有力。细心的人可以发现这二字的背后，隐隐约约有甲骨文的身影。汉字是中国的国粹，中国的汉字具有悠久的历史，这表明语文是每个人必须学好的科目，以为它能代表我们中国的历史文化。

再往下看就到了人间仙境。在这里可以欣赏到几座忽高忽低的山头，苍翠欲滴的大树矗立在田野上，山头大树被云雾作文包围着，若隐若现，更增强了人们的好奇心。在云雾中伫立着的楼阁里，有一位诗人在眺望远方，想要把自己的愁思全部寄托在这云雾中，让它们飘散而去。这一幅优美的自然风光画与我们的封面搭配起来，令人拍手叫绝。

再看封底，远远没有封面内容丰富了，只有一些关于价格、出版社及印刷等方面的问题。除此之外，就都被蓝色所覆盖，这不禁使我们浮想联翩。

我们的

只是因为在书群里多看了你一眼，再没能忘掉你容颜，总是盼望着有天再相见，没想到我们真的又见面了。

小时候我在桌子上趴着写1、2、3”的时候看见正在上八年级的姐姐正拿着语文书在背，当我看见这本书的封面时，我突然眼前一亮，那是怎样的一幅画面那，真的好美，好美。

当我步入八年级的时候，老师给我们发了许多书，然而我们在那么多的书里只看到了语文书。语文书，你让我变的很享受在你身旁的生活，我深深的爱上了你。

你20。9cm高，14。7cm胖，你从身前到深厚的距离为1。2cm，这么小巧的身体使我不禁想把你捧在我手中，爱不释手。

告诉你们，它还长着两个大眼睛呢！只是一个在上一个在下，是用语文两个字代替的，这告诉我们它的名字，让我们不会认错它。语文”两字的下面有些不是特别显眼的甲骨文，让我们知道语文讲的是汉语，汉语的前身是甲骨文。往上看用不是特别明显的水色用英语写着语文”两字。它的头顶还有一些用红色写作文成的小字：2002年初通过！往下看，在它的眼睛左边印着一个不是太显眼的8”字，以便时刻提醒我们已是八年级的学生不能再小孩子气了。看它的脚最底部，有着一幅这样的画面：壮阔的大海。白浪滔天，涓涓的小河流过田野、乡村和城镇，立刻

高中语文课本写作素材分类梳理

一、理想志向

1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（毛泽东《沁园春.长沙》） 2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。（马丁.路德.金《我有一个梦想》）

3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。（鲁迅《药》） 4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。（司马迁《报任安书》） 二、恒心毅力（逆境成才）

1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。（史铁生《我与地坛》）

2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。（罗曼·罗兰《〈名人传〉序》）

3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国

封面是一本书的代表，每一本书的封面都有自己独特的色彩、设计。在我们现在使用的书中，语文课本的封面像烙印一样刻在我的脑海中，给我留下了极为深刻的印象。

它长21cm，宽14。7cm，被柔和的天蓝色覆盖着。它，像大海一样宽阔无边，蕴藏着许多用之不竭的宝藏，像天空一样无边无垠，为无数的鸟儿提供着自由飞翔的娱乐天地。

虽说它没有数学书封面那样五彩缤纷，但是它新颖的设计一点也不亚于数学书的封面设计，反之，更显得它如此与众不同，如此出类拔萃。

封面的中上方印有语文”两个显眼的黑体大字，作文使人眼前一亮接着往下来，有一幅朴素而又脍炙人口的插图。看到这幅图画，不禁让人想起了李白的《宣州谢朓楼饯别校叔书云》，诗中雄伟壮观的山景、曲奇离析的感情色彩在这幅画中体现的淋漓尽致。

一个来年更好的开端是成功的一半，一个精致的封面是一个成功作品的体现。有时，一个封面也会给人以不同的感受，一个别具匠心的封面也会使人爱上这本书，乃至一个人。同学们，让我们一起来设计属于我们的别出心裁的人生封面吧！

手中拿到一本书，大部分同学都会毫不犹豫的翻阅书中丰富的内容，可是，只有极少数同学把目光投向这个普通的不能再普通的课本封面。这次写作对象是语文课本封面，我便拿起它，认认真真端详着。

封面的正面，两个黑体打字语文”一眼刺进我的眼球，满富文采，让我牢牢记住了它。在正面的下方，描绘着一幅图，一位诗人手向后背着，面对窗外美景，仿佛在借景抒情吧！让人欣赏过后，不由感慨道：好一幅情景相融图啊！

初看此图，心中一丝丝低沉如乌云一般浮上心头，可当看到光泽亮丽的封面外围时，又感到似海水在心头深处澎湃着，迸溅着，激起一朵朵心灵浪花。用手轻轻拂拭蔚蓝色的封面，光滑的像鹅卵石，有股凉丝丝的感觉，又显得特别亲切。

我惊奇地发现，封面反面竟然比正面在作文颜色上显得更深些，我搞不懂是什么缘故，但是总体上看还是很搭配的。可见，制作人想法独特，与众不同，挺新颖的。

而英语课本封面及其他科目的封面，反面颜色与正面颜色相同这是语文课本封面与其他科目封面的最大区别。虽然语文课本封面比其他科目封面的面积小，但所设计的独具匠心，颜色搭配等方面一点也不比其他科目的封面差。要想让书看第一眼就对你留下好印象，就必须注重封面设计及所含内容，而语文书封面就具备了这些优点，让人一看就爱不释手，心

小学古诗

一年级上册

江南--汉乐府民歌

江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。

译文

江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

古朗月行作者：（唐）李白

小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。

译文

小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。在晚上观看月亮，可以先看到有仙人的两足开始慢慢地出现，接着一棵团团的大桂树也出现了。

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小学古诗

一年级下册

村居作者：（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文

农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨

柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天

《村居》全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

汉语拼音：

1. ɑ ü á ǎ à,o ō ? ǒ ?,e y ? t a. 2. i ? í ǐ ì,u ū ú ǔ ù,? ǖ ǘ ǚ ǜ.

Y W V 3. b p m f :b-ɑ-bɑ

b-ɑ b-o b-i b-u

p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-o f-u

b-ü-bü b-á-bá b-ǎ-bǎ b-à-bà bà bɑ mü mɑ wǒ 4．d: d-e-de dɑ di du

t: t-e-te tɑ tit u

n: n?-u-nu n-?-n? nɑ ne ni l: l-u-lu l-?-l? lɑ le li —————

儿歌： 作者郑春华 —————

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