猴王出世主要内容

《猴王出世》教学设计

一、教学分析： 【教学内容分析】

《猴王出世》是人教版五年级下册第五组的一篇略读课文。本组教材以“中国古典名著”为专题，要重点指导学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，从而激发学生阅读名著的兴趣。《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。学生大都比较熟悉孙悟空，因此帮助学生感受它最初的形象，激发对古典文学的兴趣就成为了本课教学的重点。

【教学对象分析】

小学五年级学生具备了一定的阅读能力，能通过阅读来理解、欣赏和评价文本，能够借助网络等平台搜集资料，交流文本信息，发展思维，并获得正确的审美体验。本课是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，学生理解这些词语的意思进而读懂课文内容还是有一定的难度。 【教师自我分析】

本团队三名教师均有十多年的语文教学经验，且具备扎实的专业技能，良好的语文素养以及身心素质，信息技术在学科整合过程中应用娴熟，能较熟练的独立制作多媒体课件。 【教学环境分析】

本课需要借助多媒体平台，电子交互白板进行教学，故授课地点选择在多媒体教室。 【教学方法分析】

1、采用“自主、合作、

《猴王出世》教学设计

一、教学分析： 【教学内容分析】

《猴王出世》是人教版五年级下册第五组的一篇略读课文。本组教材以“中国古典名著”为专题，要重点指导学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，从而激发学生阅读名著的兴趣。《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。学生大都比较熟悉孙悟空，因此帮助学生感受它最初的形象，激发对古典文学的兴趣就成为了本课教学的重点。

【教学对象分析】

小学五年级学生具备了一定的阅读能力，能通过阅读来理解、欣赏和评价文本，能够借助网络等平台搜集资料，交流文本信息，发展思维，并获得正确的审美体验。本课是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，学生理解这些词语的意思进而读懂课文内容还是有一定的难度。 【教师自我分析】

本团队三名教师均有十多年的语文教学经验，且具备扎实的专业技能，良好的语文素养以及身心素质，信息技术在学科整合过程中应用娴熟，能较熟练的独立制作多媒体课件。 【教学环境分析】

本课需要借助多媒体平台，电子交互白板进行教学，故授课地点选择在多媒体教室。 【教学方法分析】

1、采用“自主、合作、

目录

正文

第一篇：猴王出世教学设计

《猴王出世》教学设计

【教材分析】

《猴王出世》是人教版小学语文五年级下册第五组“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。

根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点要指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。作为略读课文的近代白话文小说《猴王出世》，教学中要充分发挥学生的主体性，引导学生抓住文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。不理解的词句，可以结合注释，或略作讲解，但不逐字逐句地解释。

在读懂课文“写什么”的同时，体会作者是“怎么写”的。在课文内容学习中发现语言的规律，学习表达的方法。在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力的培养，同时提出了浏览能力的习得。让学生抓住语言文字，品出经典的魅力，真正体现人文性

篇一：童年的主要内容

童年

主要内容：《童年》主要是记述了我随妈妈回到了外公家里。不受欢迎，但是外婆却对我很好，她陪我度过了很多有意义的时光。她教我读书让我学习。后来舅舅们因为怕我的妈妈来抢夺财产而逼走了外公。凶狠的外公因此对外婆发泄，我从而非常恨外公，不听他的话，遭受了很多打骂。但是就在外公为了逃避儿子而到处搬家的同时，我结识了很多人，每个人都给我带来了许多体悟，我也渐渐成长。直到有一天，外公身无分文，只好沿街讨饭。我今后的生活便彻底改变了。后面的就是在人间 了，童年就到此结束了。

精彩片段：外公那干瘦但却匀称的身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代的艰苦岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲的很流畅，有条有理。

他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，金色的茸毛欢乐地竖起来；他那尖尖的嗓音变得又粗又重，对着我的脸吹嘘起来：

“你到这里来坐的是轮船，是蒸汽送你来的，可是我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯的头点地，弯的浑身骨头格格响，汗流满面，汗浸的睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪

从前有一块仙石，仙石裂开了，从里面滚出了一块圆石。风一吹，圆石化作了一个石猴。

一天，猴群到山涧中洗澡。洗完澡后，其中的一只猴子说：哪一个有本事的，钻进去找出泉水的源头，跳出来，又不伤身体，我们就拜他为王。”石猴一听，高叫道：我进去！”石猴进去后，看到石碑上刻着花果山福地，水帘洞洞天。”石猴出去后，对众猴说里面有一个水帘洞，还有很多家当。众猴进去后，抢盆夺碗，占灶争床。

从此众猴拜石猴为王，石猴将石”字隐了，被称为美猴王”。

篇一：《猴王出世》缩写

《猴王出世》缩写

傲来国的花果山上，有一块仙石，自盘古开天辟地以来，受着日月精华，后来就有了灵性。一天仙石破裂，产一石卵，化做一只石猴。那猴在山中，饮涧泉，觅树果，与虎豹为群，猕猿为亲，生活得很快乐。

一天，一群猴子在山涧中洗澡时，一起去找山涧的源头，发现是一股瀑布飞泉。大家说：“有谁能进得去出得来，不伤身体的，我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉，里面无水无波，只有一座铁板桥，桥边好像有人住着一般。在一块石碣上，刻着“花果山福地，水帘洞天。”石猴很高兴，跳出水外，对众猴说“里面是一座自然形成的石房，有石锅，石灶等应有尽有，而且很宽阔，我们进去住，也省得受老天的气。”

众猴都跟随着石猴进了瀑布泉。石猴说：“人而无信，有知其可，你们为什么还不拜我为王？”众猴听了，个个朝上礼拜，称石猴“千岁大王”从此，石猴高登王位，又叫“美猴王”。

篇二：猴王出世缩写

海外有一个国土，名字叫傲来国，国离大海很近，那里有一座山，叫花果山，山顶上有一块仙石，它早有灵通之意，竟然生出一个石卵，石卵变成了石猴，石猴会行走跳跃，过着生活。

一天，石猴与群猴避暑，有几个猴子说：谁能钻进这个瀑布，我们就拜他为王。

石猴闭上眼睛，蹲着，一跳，径直跳入瀑布泉，石猴看见水里是明

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作者简介吴承恩，明代小说家。字汝忠， 号射阳山人，怀安山阳(江苏淮 安)人。

吴承恩(1500—1582)

字汝忠，号射阳居士。

吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成 诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋 也很精通，还喜欢收藏名人的书画法帖。他除勤奋好 学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴 精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的影 响。 50 岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后 来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里， 他才得以最后完成《西游记》的创作。

本文选自我国古代杰出的长篇 神话小说《西游记》,小说主要 讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万 苦到西天取经的故事。

我知道《西游记》里的四个主要人物是

______、_______、________、________。

我还知道《西游记》里一些有意思的故事， 如________________________________。

阅读提示：

本课节选自我国古典小说《西游记》第一回， 作者是明代的吴承恩。读课文，看看石猴是哪来的， 又是怎样成为猴王的。 把不懂的地方画下来，跟同学讨论。

读一读，扫清文字障碍

suì 遂有 wán

zhāng

mí

yuá

篇一：《简爱》每一章节内容概括 (1)

《简爱》每一章节内容概括

第一章：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世。简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养.受尽了表兄表姊妹的欺侮。

第二章:舅父里德先生在红房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。

第三章：舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。

第四章：由于她与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简爱去孤儿院的脚步，为了赶走简爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简爱，毁坏简爱的名誉。

第五章：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简爱继续受到精神和肉体上的摧残。吃不饱、穿不暖受尽非人的折磨。

第六章：简·爱与孤儿海伦结成好友，教师潭泊尔小姐也很关心她。

第七章：简爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到勃洛克赫斯特先生的羞辱，。

第八章：伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。谭波小姐邀她做客，与她谈古论今，海伦被她渊博的学识所折服。

第九章：由于孤儿院的生活条件恶劣，爆发了一次

篇一：红岩故事梗概及人物介绍

《红岩》主要内容及人物介绍

主要内容：1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃一惊，几经分析发现郑克昌形迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫

　　猴王出世

　　教学目标：

　　1. 初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一《西游记》的语言美。

　　2. 了解课文内容，品味语言，感悟石猴不凡的形象。

　　3. 读准生字词语，有感情朗读课文。

　　4.做好课内外的延伸，激发学生兴趣，引导学生读原著。

　　教学重点：品味语言，在感受语言美的同时，感悟石猴不凡的形象。

　　教学难点：品味经典的语言美。

　　教学过程：

　　一、引入课题。

　　四大名著之一的《西游记》，你能讲讲其中的一些故事吗?用标题的形式，比如：孙悟空大闹天宫。提起神通广大的孙悟空，无人不知，无人不晓。你想知道他最初是什么样儿的吗?学了今天这篇课文就能找到答案。板书课题：猴王出世 解释并齐读课题，读出猴王的霸气。

　　二、整体感知

　　1.读课文，猜想课文内容

　　你猜想课文会写哪些内容?石猴是从哪里来的，又是怎样成为猴王的?

　　2.读后交流。

　　这篇课文读起来，跟以前课文相比，有什么不同吗?

　　这是一篇古代白话文，许多语句还是与我们现代的语言有区别的，但是读得多了，会觉得特别有韵味。

　　师范读：海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座山，唤为花果山。

　　3.词语意思检查(连线)

　　我们来看看这些词语，你