留守儿童之家基本情况简介

以爱童行 有你有我

——金银中心小学“留守儿童之家”简介

近年来，随着社会经济的飞速发展，新的“打工潮”的掀起，农村劳务输出

的进行，大批农民工离开家乡，外出务工，农村留守儿童逐年增加，我校留守儿童多达58，占学生总数的20%。留守儿童大多由爷爷、奶奶照管，家庭教育环节薄弱，平时少言寡语，性格孤僻，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因管教不严沾染上不良行为习惯，影响身心健康发展。

我校在上级部门的安排、指导和全体教师的努力下建设 “留守儿童之家”。为留守儿童提供约100平方米的活动场所，配置了电视机、电脑、投影仪、空调、电话、图书、报刊杂志、象棋、跳棋、篮球、乒乓球等设施。使这些孩子有一个安全稳定的学习、生活环境，让留守儿童有专人管理，有交流、倾诉的对象，有一起学习、玩耍的伙伴，使他们安心的学习，快乐的生活，保持乐观向上的心态，受到良好的教育，健康成长。同时，搭建一个与家长沟通、交流的互动平台，解决外出务工人员的后顾之忧。

学校成立了留守儿童教育管理机构；同时摸底造册，对本校留守儿童进行了摸底调查，规范留守儿童档案管理，指定专人负责档案管理工作；建章立制，在留守儿童的教学、

安定区石峡湾中心小学“留守儿童之家”

基本情况简介

石峡湾中心小学始建于1956年，是一所六年制完全小学。学校总建筑面积1116平方米，其中教室10间，办公室16间。现有教师18人，从学历结构上看，本科3人，大专14人，中师1人。从职称结构上看，小学高级教师8人，小学一级教师9人，员士级职务1人。教师合格率100%。

学校服务面积覆盖7个行政村，服务人口达6000人。现有学生225人，留守儿童113人，约占学生总数的50.2%。这些“留守学生”由于长期缺乏父母的关爱、照顾，不同程度的存在生活上失助、行为上失控、道德上失范、心理上失衡等问题。为了积极探索留守儿童的教育问题，促进这些学生的健康成长和全面发展，建立留守儿童教育的长效机制。根据实际情况，我校于2009年3月申报了“甘肃省农村留守儿童之家建设项目”，并组建了“留守儿童之家”。

1、成立留守儿童工作领导小组。

学校成立了以校长牵头的留守儿童工作领导小组，安排具有爱心、责任心的管理人员，制订了统一的学习、生活、管理的制度。制订了留守儿童工作计划和长期规划。

组长：王学武

副组长：宋武贤 何永明 马慧英 组员：各科任教师 2、设施保障，尽最大努力创设良好的教育环境。

学校专设有

丹寨县排调第二小学“留守儿童之家”

基本情况简介

丹寨县排调第二小学组建于2013年8月（根据教育整合资源文件要求，方胜小学、党干小学、羊巫小学于2012年8整合到排调民族小学后，又于2013年8月组建而成），是一所六年制完全小学。学校建筑规模之大。现有教师46人，在职党员教师12人。学校组建有支部委会员、教导处、政教处、总务处、工会、少先大队部、家长学校。教师合格率100%。

学校教育教学面积覆盖17个行政村。现有学生614人，留守儿童202人，约占学生总数的33%。这些“留守学生”由于长期缺乏父母的关爱、照顾，不同程度的存在生活上失助、行为上失控、道德上失范、心理上失衡等问题。为了积极探索留守儿童的教育问题，促进这些学生的健康成长和全面发展，建立留守儿童教育的长效机制。根据农村留守儿童之家建设项目和实际情况，我校于2013年3月组建了“留守儿童之家”。

1、成立留守儿童工作领导小组。

学校成立了以校长牵头的留守儿童工作领导小组，安排具有爱心、责任心的管理人员，制订了相应的管理制度。制订了留守儿童工作计划和长期规划。

组 长：杨光兴

副组长：韦文军

组 员：龙 默 韦 彪 潘正湘 王兴明 王 芳 罗友茂

2、设施保障，尽最大努力创

农村留守儿童基本情况登记

表

-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

附件1

农村留守儿童基本情况登记表

填报单位：兰溪市水亭畲族乡柏园学校（盖章）填报日期：2016年3月26日

单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：

注：1.农村留守儿童：父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，留在农村户籍所在地农村生活的不满十六周岁未成年人。

2.农村留守儿童年龄计算截止时间为2016年6月30日；选择项目在（）中划“√”。

3.患病：指患有重特大疾病。

4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“—”。

5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险；③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，极易或已经出现行为偏差、心理失当、辍学、外出流浪乞讨等非正常情况。

6.辍学：指义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：指1

附件1农村留守童儿基本况情记登表填报位：单盖章()姓名 别 □性男 □是 (县、市区 县(市)区) 、残疾类 及别级 □等 女否

填□日报：期民族 公民 身份 号 码镇(街道) 乡乡镇街(道 )病患类 型 (社村)区村(社区) 是否学校 寄宿 是□ □否

出生期日 守 留儿童户籍 在地所 人 基本 现居个地址 住情 况体情况 身就情学 父况亲姓 母亲姓名 名祖姓名父 祖父外姓 监护名型类父 母双方同 外时出 实 监护 情况 际亲朋监与 人护系 关委托受护 监居人地住地址 护情监 家庭 经济 来况 源救助 扶 帮况 村情居()会委 联系人名 □是 □姓否广西壮 族治自 广区西族壮自治区 □康 □残疾健是否记登户 口市市 □ 患

病□入园 未公民身份 号码 公 身民份号码□儿园； □小幼学 □中初 高中□□中职 □辍学；;□不在学 当务工前地点 当 务工前地 出点生期日 生日出 □无期人护监祖母 名姓 祖外母名 □(姓外)父母监护 祖□亲监护朋 □ 是亲朋监护人公民身份号 码 否 □无监护能 力 □父亲 □亲母省 省 市联系电 话市联系电 话 出生日 出生期期日家庭情 况

父母方一外 而出一方另监护无力能亲 监护朋人 话

电朋监护 人亲

让留守的花朵在阳光下绽放 ——王石凹中小学留守儿童之家情况介绍

王石凹中小学位于铜川市印台区王石凹街道办事处，距印台政府约15公里，是一所九年一贯制完全中小学。现有学生530人，教职员工 110人。在校学生涉及到王石凹街道办、苟村、南塬、李家塔，傲背、陈家河等村组。现有留守儿童47名，其中男19人，女28人。矿区占50%，附近农村占20%，偏远农村占30%。这些儿童家长或外出打工或在外做生意，孩子由在家的亲戚和老人照看。不同程度的存在生活失助，学业失教，心理失衡，安全失保等问题。2013年9月我校成立了以书记贺凌云同志为组长、唐建鸿、李有庄、白宏江为副组长，其他班子成员和各班主任为成员的关爱留守儿童领导小组，开始儿童之家的规划，对留守儿童进行摸底、填表，登记造册，核实。同时选拔、培训管理人员，制定各种管理制度、工作计划、创建计划、活动安排。积极做好前期准备工作并结合实情况于2014年9月底成立了王石凹中小学留守儿童之家。

我校的留守儿童之家拥有有一间120多平方米的活动室。在区关工委领导的关心和支持下，各种制度全部张贴上墙。活动中心配备电视1台，电脑2台，资料柜1个。设立亲情电话1部，号码为7684126。校园内有对应配套的图书室、微机

撒播阳光爱心

————先锋总校关爱留守儿童工作开展情况

学校把留守儿童工作放在重要位置去对待

首先，学校承担赤峰市科研课题“农村牧区留守儿童的心里干预”，这个课题是教育局张局长在主持，我们单位承担着主要的研究任务，打算用一年的实践和研究，就现有的师资和条件，找到一条能够让留守儿童像其他儿童那样健康成长的科学有效的办法。现在，这项研究工作正在有条不紊的开展着。其次，为了使研究开展得深入细致，学校每位教职工都承担着一名留守儿童的重点帮扶工作。在帮扶过程中，我们进行了相关儿童心理学方面的培训，这样有助于帮扶教师能够科学的研究留守儿童情况，确定帮扶重点。从生活到学习、从物质到精神全方位帮扶的基础上有侧重的对儿童进行重点引导。争取做到帮扶工作是适合这个儿童的家庭状况、心理状态、性格特点的。第三，积极开展下乡走访工作。一方面了解留守儿童的家庭状况和真实状态；另一方面也为留守儿童的教育争取教育合力。第四，为有效对留守儿童进行科学有效的心理干预，我校派出责任心强的教师参加培训。

为留守儿童的帮扶寻求渠道

今年以来，旗妇联对我校留守儿童工作支持力度很大，高主席已经亲自来校4次，专程关注留守儿童工

学校简介

二站镇新发村是东北抗日联军第三路军第十二支队和日

伪军“敖木台战斗”遗址，1940年10月6日东北抗日联军第十二党支部书记韩玉书等人率领下，执行解放肇源城的战斗任务，因途中遭遇大雨，暴露行踪敌众我寡的情况下，韩玉书等44名战士，壮烈牺牲于此。

二站镇新发小学起源于1912年创办的驿站私塾，解放后命名为新发小学，学校占地13296平方米，生均占地面积135.67平方米。校舍建筑面积506平方米，生均面积5.16平方米。

学校基础设施完善，教学区、运动区规划合理，布局科学。 学校有实验室、图书室、阅览室、微机室、保健室、心语室、美术室、音乐室、综合实践活动室、体育器材室、篮球场、排球场。

学校专用教室齐备，符合二类标准，教学用房建筑面积、使用面积、坚固程度达到国家级要求，做到了坚固、适用。

2013年我校接入宽带网。实现了教学信息化、管理信息化、办公信息化。

近三年来我们充分利用上级拨款和教育经费，按照标准化学校建设的要求，打造标准化学校，先后新添置教师办公桌椅15套和学生桌30套，一套安装监控系统，校园绿化美化被上级部门誉为“花园式”学校。2015年经教育局安装两套电子版。2015年县教育局又给调拨了大量的教学仪器和音体美使用器材。使教师

个人基本情况简介模板

我是一名应届师范毕业生，在校是一名优秀学生，我是一个乐观向上拥有梦想的青年，性格活泼开朗，稳重成熟的外表下，充溢着

内心的细心踏实，在大学四年不断成熟和锻炼的基础上，我更加独立;活泼乐观的性情也促使我积极地参加各种有意义的活动，吸收每

个值得个人成长的优点而去弥补不足;读书和闲暇时，却养成了好的

行为习惯，旨在处处提高自己的素质。

既然是学校，就必定要有学生的样子，对我的专业从来都是认真对待，熟练掌握专业知识，所以备写教案从不马虎，上台演讲，会

议上发表言论频繁有条理，这已经成为一种习惯。但也会有多处不

擅长的地方，遭到难题，也养成了多问多想多查阅的习惯，也因此

培养了更广泛的亲和力，耐心和合作能力等。针对导师分配的任务，也大多采取小组合作，所以需要个人和其他组员达成意见一致，并

需要认真完成每个人应完成的作业，结果个人和组的评比成绩才会

优秀，这更是一个锻炼的机会，把握每个机会为工作及其其他个人

发展的星点奠定基础都很有必要。

我是一个虚心接受前辈指导，接受上级批评的人，有错会改更是难得的品质。利用业余时间兼职期间，让我懂得了人要勤奋，要上进，有耐心，懂得从小做起，做好每项工作，个人的专业知识及拓

展知识要丰富，这样做起事来才会得心应手。

我是一

“留守儿童之家”包保责任制和责任追究制

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文 第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”，为此我校制定包保责任制和责任追究制和责任追究制。 一、包留守儿童家长培训

我校要认真举办家长学校，有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。 二．包留守儿童家访

我校重视留守儿童家访工作，责任人坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。 三．包留守儿童管理

我校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话室，让留守儿童与在外务工父母进行对话；组建好图书

阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守