故乡的风筝朗诵

篇一：风筝翻译答案

中国是风筝的故乡。放风筝有益于身体健康，所以，许多国家十分流行放风筝。中国人不仅把放风筝当作有趣的游戏和有益健康的体育活动，也常把风筝作为装饰挂在墙上。目前，中国的风筝已经远销到日本以及东南亚和欧美的许多国家，受到了世界各国人民的欢迎。近年来，山东潍坊每年都要举行国际风筝节。

China is the birthplace of kites. Because flying kites is beneficial to one’s health, it is gaining popularity in many countries. The Chinese regard it as an interesting game as well as a sport helping keep fit. Some people also hang kites on the wall for decoration. Chinese kites, which are popular among people all over the world, are now available for sale in Japan, Southeast A

篇一：风筝的来历

说起风筝的起源，学术界有以下几种说法： 第一种说法认为风筝起源于先秦时代。据《韩非子·外储说左》记载“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败”。另据《鸿书》记载鲁班也曾制作过木鸢。因墨子与鲁班同是鲁国人，据此说推断风筝鼻祖“木鸢”发源于齐鲁一带。 第二种说法认为韩信是风筝的发明者。依据是宋人高承在《事物纪原·卷八纸鸢》中说：“俗谓之风筝，古今相传，云是韩信所作。高祖之征陈郗也，信谋从中起，故作纸鸢放之，以量未央宫远近，欲以穿地隧入宫中也。盖昔传如此，理或然矣。” 第三种说法认为风筝的发明年代在南北朝时期，即羊车儿之说。《资治通鉴》是这样描述的：“高州刺史李迁仁、天门太守樊文皎，将援兵万余人至城一。台城与援军信命已绝。有羊车儿献策，作纸鸱系以长绳，写敕于内，放以从风，冀达众军，题云：?得鸱送援军，赏银百两。?太子自出太极殿前乘西北风纵之。贼怪之，以为厌胜，射而下之。” 第四种说法认为风筝由五代时期的李邺发明的。明代陈沂在《询刍录·风筝》中这样写道：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”

风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）

篇一：故乡的秋

故乡的秋是从什么时候开始的呢、又是如何开始的呢？

按着节气来说，立秋就该是秋天了。有人会想到漫山的红叶，有人会想到明净爽朗的天空，有人会想到丰收在望的原野可在我的记忆里，故乡的秋天却是与连绵的秋雨，弥漫的大雾联系在一起的。

秋雨最缠人，淅淅沥沥，不紧不慢，没完没了。细的如丝，如发，如牛毛。那雾如云，如纱，如朦胧的梦连续几天不开晴，人便有些萎靡，像醉了酒。

可是呢，终于有一天，雨停了。雾气虽然还未尽散，却只在早晨才见得到了。太阳一出来，便急慌慌的四下逃匿了。这时的阳光依然那般泼辣，那般热烈。远山，近树，还有那一望无际的庄稼都从大雾中挣脱出来，沐浴在阳光里，耀眼的绿。

该是采蘑菇的季节了。城里人，乡下人，约好了似的，纷纷挎了筐子，背了背篓出发了。一时间，小镇四周的大山上像赶集一样，漫坡的人。渐渐地都隐到了林子里，再见不到人影，却能听到女人们叽叽呱呱的说笑，男人们相互之间粗犷的吆喝声。

故乡山里的蘑菇多，多到什么程度？这么说吧，在林子里只要你见到一颗，便会见到第二颗，第三棵如果你连续见到几棵，便会见到一趟一趟的蘑菇，像是有人老早在地上播了蘑菇菌。这时，你只须弯弯腰，一抹身的功夫，便会采满一筐。

采蘑菇的季节正赶上每年农历的七月十五，这是个挺神秘，

篇一：家乡的杏子树

家乡的杏子树

泉沟小学五（2）班 张晓艳 指导教师：蔡文兰

我的家乡在大通县塔尔镇，我爱家乡的杏子树。

杏树有高的，也有矮的。小杏树的树皮很粗糙，多年的老杏树的树皮裂开了，树干是褐色的，树干比较直。树干长到二三米时，就分了很多叉。

春天到了，天气慢慢暖和了。下起了蒙蒙细雨，杏树贪婪的吮吸着春天的甘露。杏树慢慢的变靑了，长出了粉色的花骨朵。过了几天，杏树上的花骨朵绽开了，是粉色的，跟梅花一样大小，非常好看。它的花香引来了美丽的小蝴蝶和鼓眼睛的小蜜蜂。也给我们带来了没的享受。

杏花谢了以后，杏树上就长出了一片片椭圆形的叶子，是绿色的，这时候，炎热的夏天已经来到了，过了一段时间，杏树的叶子已经长成了绿色的，杏树的叶子长得很茂盛，长成了一顶绿色的大伞。人们可以在大树下乘凉，我们可以在大树下做游戏。杏树上已结满了青青的小杏子，像樱桃一样大小，摘一个放在嘴里，又酸又涩。

秋天来了，杏树上的杏子熟了，和核桃一样大小，是金黄色的，摘一个放进嘴里又酸又甜，非常可口，杏子的仁是滋补的佳品，人们把杏仁做成饮料，好喝极了。

冬天，杏树上的叶子落了，在地上铺了一层金黄色，杏树就只剩下树干了，但是，杏树在风雪中傲然挺立，显得十分威武。

我爱家乡，更爱家乡的杏树。

篇一：优秀作文--故乡的炊烟

优秀作文--故乡的炊烟

故乡的炊烟

生活在城市，远离了炊烟，但炊烟却一直袅袅地升腾在我心里，温暖着我的记忆。

想起炊烟，就想起乡村那些红砖蓝瓦房，说红砖蓝瓦其实不甚确切，因为经历了风吹曰晒，瓦的颜色已变得有些古旧了，说成灰色或褐色的更恰当些。伴随着声声鸡鸣犬吠，以及灶膛深处母亲亮闪闪的咳嗽声，炊烟在高高低低的屋顶袅袅升起，盘旋，又在清风的吹拂下，向四处飘散，弥漫在整个乡野间。

无论早晨、黄昏，炊烟都给我一种宁静温暖的感觉。那淡灰色的缕缕炊烟在房顶与高大的梧桐树上缭绕飞升，让你觉不出那是炊烟抑或云彩。每每这时，头缠白布的母亲总在灶前忙碌，蹲下身子往灶膛里续上麦秸、玉米杆、花生蔓，这些庄稼杆从地里收回来，在灶膛里烧着，火光把母亲的脸庞映得格外生动，点燃心中的希望，还有知足和一种淡淡的忧伤。做饭、烧菜、续火，都是母亲一个人的事。【优秀作文--故乡的炊烟】优秀作文--故乡的炊烟。她们乐于这样做，从未觉得苦和累。

炊烟是乡村生生不息的希望，就像生生不息的庄稼一样，看见炊烟，山里人觉得踏实。清晨的日出把炊烟涂抹成一缕缕金黄，门吱呀一声开了，唤儿声，鸡叫声，新的一天开始了。上学的，上山的搅得小村沸腾了。孩子们背着书包上学，男人扛着锄头赶着

篇一：故乡的河

故乡有两条河，小河村前环绕，细幽绵长，水中鱼虾清澈可见。大河则从村后田野中穿过，气势雄伟，波浪壮阔。

我家正在小河边上，早上醒来，先赖一会床，闭着眼倾听哗哗的河水声，亲切而自然。起床后，捧一把凉水泼在脸上，便赶走了一脸的困意，人顿时精神气爽。看着在河边戏耍的鱼虾，欲伸出手去捉，每次眼看就要捉住了，偏又从指缝间溜走，只得懊恼的摇头。

春季，暴雨过后河水猛涨，小河也变得迅猛起来，叠一艘小纸船放在水面上，看船儿随波追流，片刻又被浪花打翻，淹没在急湍的河水中。

夏日里，脱光衣服往河里一跳，一阵扑腾，全身清凉舒畅，这是男孩子的特权。女孩子和女人们，只能在夜间穿着衣服围成一圈在河里搓澡，说笑声和喧哗声一点也不弱于我们白天的动静。晚上，热得实在睡不着，就敞开门，屋里立即凉爽起来，纳着凉风，枕着河水声，酣然入梦。

秋天时，小河里鱼虾成群，忍不住挽起裤腿，踩着光滑的鹅卵石下了河，奶奶总是在一旁鼓励我们多捉一些改善生活，一两个时辰下来也算小有收获。鱼虾太小用不着宰杀，直接放上清水，加点姜、葱、便能煮出一锅鲜美的鱼汤，每人都能分上一杯羹，一家人喜笑颜开，温馨而动容。我却更享受捉鱼时的快乐，觉得捉鱼比吃鱼更有乐趣。

入冬后，河水干枯像小溪，小得我们经常忽略了它的

　　故乡的风，温柔地抚动树枝，桂花散落地错落有致，桂花香飘荡村庄的每个角落，萦绕在鳞次枳比的瓦房的上空。

　　鸡的鸣叫声打破故乡安静的晨曦，村庄被一层层的雾气笼罩着，有一种朦胧的美；黑色的烟囱冒着晕圈，炊烟的味道弥漫在故乡的山川河流，不知道是哪位好妇在黎明破晓前已早起烧火为家君做饭，清晨的晶莹剔透露珠像一面洁白的镜子在太阳散发的微光中闪着亮色，映射着勤劳伊人的容颜。

　　故乡的田野，金色的麦浪，小昆虫煽动着翅膀流连在一望无际的田野上，鸟儿唱着丰收的歌谣盘旋在蔚蓝色的天空，享受着金色的秋。收获的季节，农家伯伯戴着草帽在毒辣的日头下默默的收割，无情的太阳光已把他们的皮肤由黝黑的黄色照换成古铜色，但造就了他们坚强的脊梁。故乡高高的山岗上有放飞的风筝，飘浮的白云，淡蓝的天，我很怀念。

　　故乡的田野上有相互追逐的孩童，随风自由奔跑，在苍茫的金色麦海中玩捉迷藏，在空旷无垠的草地上玩老老鹰捉小鸡；收割之后，农家伯伯用枯黄的麦禾编织成可爱的稻草人；田野上飞来寻觅稻谷的麻雀，顽皮的孩童追赶着饥饿的小麻雀，嬉戏在故乡的田野上。

　　故乡的傍晚，红彤彤的火烧云映红了小村庄，晚霞的亮光照亮了河面打鱼归人的路。故乡的夜，很寂静，静得可以听见虫儿的鸣叫声；故乡的夜晚又是美丽的

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”自古有刘禹锡偏爱秋天，我也偏爱秋天，更偏爱故乡的秋天。

我的故乡不在大城市，而在一个小乡镇里，她没有繁华、喧闹。有的只是一份平凡，静雅。

秋天对于农民来说，就是收获的季节。人们在辛苦了很久之后，终于收获了。我想那时，人们脸上必定会充满喜悦。

秋天对于孩子来说，就是欢乐的季节。孩子们在凉爽秋风中踢毽子，跳绳，真是趣味无穷。

秋天对于我来说，是观赏的季节。故乡的秋天最美的就是银杏林了。远远望去，大片大片的金黄，宛如仙境一般。一阵秋风吹过，银杏叶随风飘扬，好像一只只飞舞的小精灵。偶尔有一两片落下，这时，我会把它们捡起来夹进我的书里做书签。银杏的叶子很光滑，摸起来很舒服。要是，下一场秋雨就更美了，秋雨不像夏天的雨那样的狂暴，她很细腻，她会把万物洗涤干净，会给银杏林增添几分诗意。 (范文网 www.2388mu.com)

我的故乡有一条很大的湖，只要你见到，你的脑海里只剩下一个字——清，它清到连湖里的小鱼小虾的活动都能看得一清二楚。秋天是最适合钓鱼的季节了，我会拿着鱼竿坐在船上钓鱼，往往会钓好几个小时，就算钓不到也一点儿都不恼。

故乡秋天的一大特色便是桂花了，乡里人家家户户都在门口种着一棵桂花树。只要闻见桂花香，就预示着秋天的到来

风筝制作论文：浅析风筝制作教学的美育功能 摘要：风筝制作在新的课改和教育模式下，能充分发挥和提高学生的思维能力、鉴赏能力、审美能力、技术意识。形成学生的创新精神和创造意识，陶冶学生的情操，加强学习活动的综合性与探究性。在参与风筝文化的传承和交流潜能发展、促进学生的兴趣形成和全面发展中，具有其它学科和活动不可替代的美育作用。

关键词：风筝制作；教学；美育功能

风筝，在我国有两千多年的历史，与其它许多发明一样，是我国古代劳动人民的创造。在古代社会，劳动人民把它作为放飞邪气、祈求幸福平安的一种活动。在科学技术高速发展的今天，全面推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到艺术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。新的课改和教育模式下，力求体现素质教育和生本的要求，加强学生学习活动的综合性和探索性，培养其创造性思维。

风筝在制作过程中，依据其特点，能充分发挥学生各方面创新潜能的同时，且具有其它学科和活动不可替代的美育作用。

一、发展学生的感知能力和形象思维能力

感知觉是思维的必然前提，形象思维是一种重要的思维方式。风筝制作的整个活动，都是学生接触实际的操作。无论是扎、糊，还是描绘、放飞，大家都是在现场亲自接触各

种制作工具和材料，并通过动手、动脑，

参加义棠中心校举行的青年教师课堂大赛教案2011.5.10

苏教版六年级语文下册《理想的风筝》

（第二课时）教学设计

山西省介休市义棠镇义棠小学 梁成萍

一、教学目标：

1、把握课文的主要内容，通过重点语句感悟刘老师是一个怎样的人。 2、体会“理想的风筝”的含义

3、感情朗读课文，感受刘老师对工作、对生活的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。 二、教学重难点：

1、重点：品味重点语句，感受刘老师对工作、生活强烈的爱与追求，体会作者的思念之情。

2、难点：体会“理想的风筝”的含义，从而理解题目为什么叫“理想的风筝”。 教学过程：

一、 谈话激趣，再现情境。

1、教师配乐朗读：同学们，春天来了，大地上一片春意盎然。瞧，花开了，连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍。（学生一边倾听一边欣赏课件中的图片<连翘花图、柳枝图、风筝图>）

2、同学们，在春天你也曾放过风筝，你在放风筝时有什么样的感受？ 3、其实，人们在放风筝时无非放飞的是一种心情，一种快乐，有时

甚至放飞的是一种理想。今天我们继续学习《理想的风筝》这课。（板书课题）

二、回顾课文，整体感知