心理测验的特点

篇一：霍兰德职业倾向测验量表-常用专业心理测验量表

霍兰德职业倾向测验量表

本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。

第一部分 您心目中的理想职业(专业)

对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。

1、

2、

3、

好，第1部分已经完成，现在请继续做第2部分。

第二部分 您所感兴趣的活动

下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打“√”，不喜欢的，在“否”栏打“X”。请按顺序回答全部问题。

一、R型：实际型活动

1．装配修理电器或玩具 是□否□

2．修理自行车是□否□

3．用木头做东西 是□否□

4．开汽车或摩托车 是□否□

5．用机器做东西 是□否□

6．参加木工技术学习班 是□否□

7．参加制图描图学习班 是□否□

篇一：很准的爱情心理测试题

爱情心理测试题

很准的一组心理测试题所谓「铁汉柔情」，外面再坚强凶悍的男人女人也都有温柔的一面。

从这个心理测验看看你在内心深处的温柔指数有多高？

状况：如果上帝要你跟你的另一半下辈子还是在一起，你希望你们能变成什么？

选项：

1.一对比翼鸟

2.一对老虎

3.一对黑天鹅

4.一对小海豚

5.一对连理枝

解析:

1.一对比翼鸟：温柔指数20，你是标准的硬汉，较自我中心，不易受别人拘束。只有当感情发生危机时才会动之以柔情。

2.一对老虎：温柔指数55，你是一时心软型，若遇上对方很柔弱，你的内心就会跟着柔软，发挥起大男人与大女人照顾弱者的能力。

3.一对黑天鹅：温柔指数80，你是愈爱愈温柔型，当感情经营到某种程度的深入时，会激发你更多的柔情，相对的占有欲也会跟着增强。

4.一对小海豚：温柔指数99，你可真是柔情似水的人儿，天生拥有一颗柔软的心，愿意不计回报地带给对方快乐，是奉献付出的好情人。（活活~~~我选这个了~~我是个性测试题个温柔的人啊~~哈哈~~~^_^）

5.一对连理枝：温柔指数40，你其实很不解风情，如果偶而会温柔浪漫一下也是为了留待日后老年回忆用，通

跟你谈恋爱到底会有多幸福

题目：四款同价格的泰迪熊，上面刺着不同的字样你只能买一只，你会买

心理测验技能 一、智力测验

1、智力测验是一种重要的心理测验技术，是心理测验中应用最广、影响最大的工具和技术。

2、斯皮尔曼1904年首创智力的二因素理论。包括G因素（智力活动、掌握知识、制定计划、完成作业）和S因素（口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力）。 3、瑟斯顿的群因素论。智力是由一群彼此无关的原始能力构成的。（语词理解能力、言语流畅能力、数字计算能力、推理能力、机械记忆能力、空间知觉能力、知觉速度）

4、吉尔福特提出三维结构理论。智力结构应从内容、操作和产品三个维度上去考虑。

5、卡特尔的流体智力与晶体智力理论。他认为流体智力是一种潜在智力，晶体智力则主要是后天获得的。 6、斯坦伯格的认知成分理论。智力是由“成分”组成。所谓成分就是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程。

韦氏成人智力测验（WAIS-RC）

7、韦氏成人智力测验（WAIS-RC）是由韦克斯勒于1955年所编制。龚耀先教授1981年修订中文版本。 8、韦氏成人智力测验适用范围，16岁以上的受测者，

1

分农村和城市两种方式。

9韦氏成人智力测验实施步骤，首先填写好受测者的一般情况、测验时间、地点、和主测者，然后按测验的标准程序进行测验。在进行成人测验时

第一章 心理测验总论第一节 心理测验的历史 一、心理测验在我国的悠久历史 1、早在2500多年前，我国古代教育家孔子就曾 根据自己的观察评定学生的个别差异，将人的智 力分成三个等级：“中上之人”,“中人”, “中下之人” (命名量表和次序量表) 。并指 出：“中人以上可以语上也，中人以下不可以语 上也 。” 2、孔子之后约150年，大思想家孟子指出了对心 理现象进行测量的必要性和可能性(万物皆可测 量的思想);“权，然后知轻重；度，然后知短 长。物皆然，心为甚。”

第一节 心理测验的历史3、汉代董仲舒：一手画方，一手画圆，莫能成。 这是一种注意测量。 4、如何考察人的心理，三国时期的刘劭在《人物 志》中提出了一条基本原理，即“观其感变以审 常度”。——这是一部研究能力的专门著作， 1973年，美国学者施瑞奥克将该书以《人类能力 的研究》为书名译成英文在美国发表。

第一节 心理测验的历史5、现代许多心理与教育测量学家认为，心理与教 育测量起源于中国的科举考试(源于隋、始于唐 终于清的科举选士制度) 。(可研读有关教育测 量和评价的书籍) 6、清代的益智图(七巧板)和九连环是世界上最 早的创造力测验。

第一节 心理测验的历史清

《红与黑》中的心理描写特点

(一)以出色的心理描写，映照外部社会大环境

在《红与黑》一文中，司汤达以19世纪中叶法国波旁王朝复辟时期的人们生活状态为大背景，将人物的性格心理变化与当时的社会环境紧密相结合。小说男主角于连生活在韦里埃小城中一个木匠家庭，从小热爱读书，精明能干、意志坚定，希望借助自己的努力奋斗而挤人上流社会。而当时的法国早期经历了大革命，在拿破仑统领的时代很多年轻人通过参加军队而飞黄腾达，但王朝的复辟破灭了年轻人从军获得较高社会地位的梦想。在这个社会大背景下，于连个人梦想也随之破灭。在参军梦想无望的情况下，于连在他17岁时，决定去德·瑞纳市长家当家庭教师，从此迈上了踏人社会的步伐。在他第一次去市长家的路上，祈祷的教堂在文中是使用“黑暗无光、孤独冷静”来描述的，而这事实上正是映照当时法国社会暗无天日，民众迷茫的社会现状。随后作者视角转向“窗上的红布反光照直在地上的圣水上，映出红光，红得就像血一样”，沉闷无望的气息同样也反衬出当时社会的压抑与绝望。文中大的时代背景影响个人命运，又通过个人对外部环境的心理感受，来映照当时的社会现实。以出色的心理描写，将沉闷、无望社会背景下人物的心理状态描绘得淋漓尽致。 (二)运用

测验结果

艾森克个性测验测验(成人测验5:21工具 用时 分钟 EPQ) 测验测评2011-10-19 1 日期 次序 测验介绍

“人格”（personality）一词来源于拉丁文“persona”，是“面具”的意思。在美国心理学界，有的心理学家又称之为个性（ characteristics），指一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。我国心理学家陈仲庚对人格作了如下定义：人格是个体内在的行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。艾森克人格测验（Eysenck Personality Questionnaire，EPQ），是英国心理学家艾森克（H．J．Eysenck）等人编制的一种有效的人格测量工具，对分析人格的特质或结构具有重要作用。目前，已被广泛应用于心理学研究与实际应用、医学、司法、教育、人才测评与选拔等诸多领域。该测验包括成人版和儿童版两种。本测验是成人EPQ版本。 因子得分 因子名称 内外向(E) 掩饰性(L) 神经质(N) 精神质(P) 因子图表

简称 E L N P 原始分 16.00 9.00 8.00

2011心理学专业考研测试题 一、单选题

1. 神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器的是( ) A.树突 B.胞体 C.突触 D.反射

2. 病人的沉睡和动物的假死体现的是 () A.外抑制 B.超限抑制 C.消退抑制 D.分化抑制

3. 心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的 () A.精神活动 B.意识活动 C.反射活动 D.机能活动

4. 吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是 () A.感觉适应 B.感觉对比 C.同时对比 D.继时对比

5. 刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是 ()

A.闪光融合 B.视觉对比 C.后像 D.联觉

6. 电影、霓虹灯活动广告等是按照( )原理制作而成的。 A.时间知觉 B.真动知觉 C.似动知觉 D.错觉

7. 人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )

A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性

8. 在日常经验中感到，

关于心理学里面测验————房子、树、人的测验分析

房子代表对安全感的需要

房子一方面代表家庭，代表你和家人的关系。另一方面，也代表自我对安全感的需求，代表心理能量的强弱，代表自我在人际关系中的种种心态和情绪。

房屋无底线：直觉和视觉型的人，单纯，缺乏长远眼光，功利性，只注意身边的东西。可能处在一个漂泊的状态，没有立场，不自信，容易顺从别人的意见。

房子线条不连续：急躁易冲动，内心脆弱敏感，没有耐心，容易对事物失去兴趣。

房子的线条为波浪形：生活中有活力，有干劲，有朝气，善于适应社会。

重点描绘房子的外墙：对事物观察细致。善解人意。爱嘲笑，爱抱怨。性格固执，脾气暴躁。

房子为曲线状：性格软弱，愿意适应环境和与人交流，人际关系良好。

房屋简化：实用主义者，思想单纯。处事中肯，内向保守，有些功利。性格懒散，不愿意惹麻烦。

房屋在山上或者岛上：孤独寂寞，喜欢独处。爱表现自己，夸大描述。焦虑，想扩大影响。

房屋有围墙或水沟：自我防卫，多疑，不希望有人打扰。人际交往比较被动。

房屋周围有小庭院、小动物：童心未泯，防御心强。

房屋前面有曲折小路：

第四章 数学后进生的心理特点分析

4.1后进生的气质类型

中学生数学学习的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态，也即是中学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象。转化后进生是学校教育不能回避的重要工作，要有效地促进后进生的转化，就要了解其差的程度和表现，形成的原因和问题的症结，特别要了解他们各自的心理障碍，以便有针对性地对症下药，消除心理障碍，采取适当的教育方法，教育好每一个学生，是教育工作者应尽的职责。

后进生的气质不同, 心理状态便不一样。一般来讲, 后进生的个性心理差异主要有下面四种类型。

1. 胆汁质类型。这类后进生一般表现为感情变化迅速、强烈、明显, 性格急躁, 容易冲动, 自制力差, 外向性明显, 容易产生逆反心理。

2. 多血质类型。这类后进生一般表现为注意力、情感、兴趣不稳定, 不集中, 耐力差, 是非观念淡薄, 容易感情用事, 自控能力弱。后进生中逃学、打仗闹事等多为这一类型, 他们常常给学校和社会带来不安定因素。

3. 粘液质类型。这类后进生表

综合素质测评

（限时：100分钟）

说明：本测验共6部分，每部分有答题说明，请仔细阅读后回答。

第一部分

（共52题，限时15分钟）

一、图像题

下面将要给你呈现一些图片，请你根据内容回答问题。 1.请判断图中男孩对男子谈话的反应。

A.孩子是羞涩的 B.孩子是委屈的 C.孩子是不情愿的

2.你认为下面哪个词形容这张图片的表情最恰当？

A.无奈 B.迷茫 C.绝望 D. 哀伤

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D.孩子是灰心的

3.图中的女士和先生正在谈话，请你判断女的反应是：

A.有些生气 B.对这位先生有防备心理 C.不置可否 D.不太相信

4.图中人物正在讨论一个方案，请你判断他们目前的状态：

A.正处在最后决策阶段 B.大家对方案都很满意 C.人物3对方案还在考虑之中 D.人物4对方案不感兴趣

5.下面的图表示一些座位和一张会议桌，图中黑色的圆表示一个上司的位子，你希望对其了解更多一些，你会选择哪个位子。

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A.甲