非洲土人穿鞋子的故事

篇一：真正的战士

这样的战士

要有这样的一种战士——

已不是蒙昧如非洲土人而背着雪亮的毛瑟枪的；也并不疲惫如中国绿营兵而却 佩着盒子炮。他毫无乞灵于牛皮和废铁的甲胄；他只有自己，但拿着蛮人所用的， 脱手一掷的投枪。 “要有这样的一种战士——”，这句一开始就扣住题目，总领了全篇。首先领起的，是第一段对“这样的战士”的精神状貌的概写。同时这句的“要有”，也带有强烈的号召语气。“这样的战士”有清醒的认识，他明白为什么战斗，不象受殖民主义者雇佣的非洲土人那样，虽然背着新式的武器毛瑟枪，却是“蒙昧”无知的。“这样的战士”也有旺盛的斗志，敢于冲锋陷阵，不象受清王朝雇佣的绿营兵那样，虽然佩着新式武器盒子炮，却是“疲惫”无力的。“这样的战士”不故作姿态，不借助“牛皮和废铁的甲胄”壮声势，当然也不依靠毛瑟枪和盒子炮作武器;“他只有自己”巍然屹立，所握在手中的是蛮人用来歼灭野兽的简单武器——可以“脱手一掷的投枪”。

他走进无物之阵，所遇见的都对他一式点头。他知道这点头就是敌人的武器， 是杀人不见血的武器，许多战士都在此灭亡，正如炮弹一般，使猛士无所用其力。

那些头上有各种旗帜，绣出各样好名称：慈善家，学者，文士，长者，青年， 雅人，君子……。头下有各样外套，绣出各式好花样

《小猫咪穿鞋子》教学纪实与评析

执教者 穆棱市民主小学教师 宋莉莉

评析者 穆棱市民主小学教师 尹文清

教学内容：教科版《语文》2年级下册第5课 教材分析：

《小猫咪穿鞋子》是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子很是羡慕，于是好奇地穿上了鞋子。通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不穿鞋子，知道了动物的脚都有自己的特殊用途。最后猫妈妈的话让小猫咪明白了为什么不能穿鞋子的原因。文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。

学情分析：

通过上学期的学习学生已经有了一定的识字能力，具备了学习生字的方法。这个年龄的学生好奇、好动、求知欲强，有一定的竞争意识，但他们的注意力不能持久。因此在本节课中，采取以读为本的形式，注重对学生语感的培养，通过“以读代讲，以读促讲，读中感悟”的教学模式，在多种形式读法的基础上，使学生理解感悟人物的特点，从而增长知识，懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。 教学目标：

1.识记本课生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在自主探究的合作交流中培养学生的朗读能力。

4.通过故事增长知识（了解动物蹄、爪的

　　“哟！多漂亮的一双鞋啊！”一位女士突然叫了起来，声音在寂静的商场里炸响。那真的是一双很美的鞋：通体的紫色，在灯光的照耀下淡淡地荧着光，浪漫而又幻妙。一圈金黄的流苏，次第而下。一颗晶莹的钻石镶嵌在中间，如此高贵而特别。它被高高的放在众多鞋子的中间。“呵呵，madam，怎么称呼？”售货员笑容满面地跑了过来。女士疑惑地转头看向售货员，说：“售货员小姐，叫我张女士好了。”售货员忙说道：“张女士，这双鞋呀，可是法国进口。以前要卖1500元呢！现在是甩货大甩卖，打6折，只卖900元——您要不要试试看？”张女士点点头。

　　张女士换上它后，整个人更增添了几分雍容华贵的气质。“嗯，不错。小姐，可是——”张女士叹了口气，摇摇头。售货员愣了愣，立即明白了她的意图。“可，可是咱们甩货甩卖，已经亏了，您能不能——？”售货员为难的说道，

　　张女士皱着眉头，捏着钱包的手紧了紧，又不甘心的说道：“我真的很喜欢这双鞋啊，妹子。就便宜一点儿，好吗？拜托了！”售货员有些着急与无奈，几分踌躇之后重重地点点头。

　　“呼——”张女士不易察觉地松了口气，脸上的神色也轻松了许多。“875元，如何，张女士？”售货员抹抹汗，说道。张女士喃喃着“875”这个数字，又说道：“太少了，850元，

【篇一：奶奶得救了】

叶诗祈

阳光明媚的早晨，奶奶开着汽车去外面郊游。路上遇到了一个卖鞋子的人，而且10元就能买到那双鞋子。奶奶看鞋子挺漂亮的，而且这么便宜，就毫不犹豫地买下了，并且马上换上了这双新鞋子。忽然，奶奶发现脚不受控制了，左拐右拐的，横冲直撞。奶奶想把鞋子脱下来，可脚好像被粘住了，怎么脱也脱不下来。奶奶只好闭上眼睛，等待这鞋子停下。过了一会儿，这双鞋子真的停下了。奶奶一睁开眼睛，天上有一个大笼子呼”地掉下来，把奶奶罩住了。有好几个人贩子围拢来，恶声恶气地叫奶奶把身上的钱交出来，其中一个就是刚才卖鞋子的人。可奶奶今天只带了10元钱，用来买鞋子了，奶奶身边没有钱！

就在这时，皮球精灵出现了，它蹑手蹑脚地滚到了人贩子腰上，取下了钥匙，悄悄地把笼子的门开了一条缝，再张开自己的翅膀，带着奶奶飞回了家。

皮球精灵把奶奶安全地带回了家，扑扇着翅膀飞走了，继续去寻找需要帮助的人。

【篇二：飞车】

诸葛鑫辰

一个阳光明媚的早晨，一位老奶奶想要去街对面的公园晨练。

走到过街斑马线的时候，有着老花眼的老奶奶错把红绿灯上的数字5”看成了数字50”，以为时间还多，就走了过去。

老奶奶看见旁边穿着运动鞋的年轻人拍着蓝球飞快的跑了过去，作文身后

2017新北师大版小猫咪穿鞋子教案作业题及答案

课题：1.小猫咪穿鞋子

【教学目标】

1.通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识6个生字，会写6个生字。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文，特别是文中的对话。

2.学会书写6个生字，注意“泳”、“落”等字的写法。

【教学难点】

读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪穿鞋子的原因。

【教学课时】两课时。

第一课时

【课时目标】

1.通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】

多媒体课件、头饰、课前收集有关动物脚的作用的资料。

【教学过程】

一、谈话激趣，设疑导入

1.谜语导入：“同学们，今天老师给大家猜一个谜语。（出示课件1）

“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。

只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照”。

请大家猜一下老师说的什么动物？”（猫）

2.激起兴趣，引入新课

猫就是我们今天这篇童话的主人公，让我们一起走进童话王国，一起来认识一只小猫咪。（出示课件2：一只穿了鞋子的小猫咪图画。）

看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样？（生：穿鞋子了。）

这节课

一天，小熊在动物园看见小狐狸在炫耀自己的新鞋子，小狐狸看了看小熊说：哈哈，鞋子都没有，你来动物园干什么呀？”小熊听后，一怒之下把小狐狸打得连妈都不认识了，小熊决心要逃出动物园，去买一双可爱的小熊皮鞋。

小熊逃出动物园后，看见了一家鞋店，它走过去，发现了一双可爱的小熊皮鞋，店主可怜小熊，就把那双鞋送给了它。小熊开心极了，在街上跳舞、唱歌，开心地和朋友们炫耀呢！

没过几天，小熊鞋上破了一个小洞，小洞里有一个黄黄的小东西在作文动来动去，小熊生气的说：你是谁？为什么把我的鞋子弄破了！”小东西说：我是你的脚趾头。”小熊更生气了：你不好好呆着，跑出来干什么！”脚趾头委屈地说：你不让我们透气，我们都要闷死啦。”

小熊知道后，找了一个安全的地方，找来了一些木头和两块打火石，小熊用打火石一擦，火花出来了，火花落到木头上，木头着火了，小熊就把鞋子脱了，然后烧掉了。

这个故事告诉我们：不要模仿和炫耀，这样做什么都没有好下场，只有适合自己的，才是好的。

一天，雨先生和风夫人一起来到了一个叫非洲”的地方。

非洲”这个词很特别呀！是的，这个地方也非常地特别。”雨先生说，这里特别热。”

他们一直往前走，这时，风夫人觉得自己非常口渴，她对雨先生说：你帮我去找点水吧，我的先生，我好渴。”于是，雨先生就要去给风夫人找水喝了。走之前，雨先生说：你别乱跑，我去了。”

风夫人答应了雨先生。

可是，风夫人在那里左等右等，雨先生还是没有回来。

风夫人不想再站在这里了，刚想走，她又想：如果我走了，那雨先生不就找不到我了吗？我答应了我的先生要在原地等他呀。于是，风夫人就继续等着。

可是一个小时过去了，两个小时过去了，许多小时过去了，雨先生还是没有回来。

风夫人实在是作文等不下去了，于是她跑走了。她跑到一户人家的门口，敲敲门，要口水喝，那户人家就让风夫人进了屋里。

又过了一会儿，雨先生终于跑了回来，他说：风夫人风夫人，我回来了，让你久等了，可真对不起。”雨先生的话刚说完，他就发现风夫人不在这儿，便急急忙忙地跑去找风夫人了。

他跑了一会儿，找到了一户人家的门口，他走进屋子里，看见了风夫人。

雨先生生气地说：你呀你！怎么走了呢？我不是叫你站在那里别走吗？&rd

运动穿鞋有讲究

儿童选什么运动鞋好？

“儿童时期没选好鞋，极易形成扁平足！”近日，记者采访中山大学附属第一医院康复医学科黄东峰教授，在采访时，黄教授的第一句话就让记者感觉到了问题的严重性：儿童在4—14岁期间，脚底足弓位置慢慢开始成形，由于发育尚未成熟，儿童容易出现足部发育不良现象。据研究表明，后天形成的足患与孩子在这一年龄段的穿鞋不当很有关系，如果孩子穿鞋不当，就会增加患扁平足的机会。同时，穿着不合适鞋及不良姿势等后天因素也会让扁平足加剧恶化。在此阶段。来自外部的辅助对于儿童的足部肌肉生长有着至关重要的影响。而令人惋惜的是，在国内，大部分家长及学校都没有意识到儿童足部健康的重要性。

专家建议：选鞋注重三方面

对此，家长在给孩子选择运动鞋时应注意三个方面，一是看鞋子的后跟是否有一定的硬度，因为后跟太软的鞋子容易扭伤脚踝；二是有吸震功能的鞋垫，缓冲运动时产生的冲击力，而伤害到脊柱；三是鞋身要有一定的保护性，避免脚在运动时受伤。

足部健康是关系到儿童生长发育的关键因素。目前，学校、家长对儿童的足部健康还没有引起足够的重视。因此，专家特别呼吁，希望全社会能够及时关注儿童足部健康问题，向广大中、小学校及家长普及儿童足部健康知识，给孩子的双足一个健

鞋子的构造知识

鞋子的基本构造就像是汽车零件，必须环环相扣，紧密配合才能使乘坐者备感安全舒适，一双鞋子构成的三大要素分别是鞋面、中底跟外底缺一不可. 鞋面

1 支撑并将脚稳固在中底脚床上 2 稳定 3 透气

鞋面相当于汽车的车壳,保护使用者者的双脚,并有多种材质,以符合使用者的各种需求,主要功能是把脚固定在中底上,好加以支撑,也同时展现设计上的特色. 鞋面的各种材质：

Full Grain Leather 全纹皮面

用牛皮最耐磨的部份制成的皮革.像人的皮肤毛细孔一样有透气性及良好支撑性及耐磨性.有价值感

Nubuck 牛皮皮面

用牛皮制成皮革后再以棒磨光使变软所制成的皮革.有透气性及良好支撑性及耐磨性

Suede 几皮

动物皮质再经由刷毛处理.质轻且具耐磨性 Syuthetic Leather 合成皮质

超细纤维及PU所制成的高级人造皮.看起来很像真皮.质轻.不皱不变形.有良好支撑性及透气性清洗容易 Mesh 网层布面

用Nylon或Polyster所织成的网层布面.质轻.透气不易磨损 Lycrd 莱卡弹性布料

用于鞋面或内靴可使布面具有弹性且增加合脚性 Gore-tex

具有防水效果的布料.通常适用秋冬时节的户外鞋款及越野慢跑 TPVR

未来的鞋子作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的未来的鞋子作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

未来的鞋子作文1

　　有一天，我坐上时光车来到了“梦想鞋工厂”。设计师叔叔带我参观了设计室，我看见各种各样的鞋摆在鞋架上，真是琳琅满目啊！

　　热情的设计师叔叔给我了鞋子的功能。

　　首先，未来的鞋子非常环保。它是用新型的环保做成的，这种材料最显著的特点就是：耐穿，永不磨损，因为它有自动修复功能。每天晚上脱下鞋后，你按一下“修复”按钮，经过一晚的修复，第二天你就会得到一双崭新的鞋。

　　未来的鞋里有一个智能小芯片，他可以根据温度、湿度以及主人的喜好和需求变换样式，达到冬暖夏凉的功能，穿上舒服极了。比如，今天是大晴天，你穿的鞋子就会变成网眼的，非常透气、凉爽。地上有积水，你再穿着网眼鞋，脚和袜子都会被打湿，肯定会觉得不舒服。这时，网眼会自动闭合，变成一双密实的鞋，干爽暖和。

　　还有，就是它最重要的gps卫星定位功能。有了这个功能，可爱的小朋友们就再也不用担心被坏人绑架了。因为警察叔叔会根据这个功能精确地找出被绑架小朋友的具体