浣溪沙古诗

篇一：晏殊《浣溪沙》教案

晏殊《浣溪沙》教案

一、学习目标

1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。

2、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。

二、学法指导

学生先在查阅资料和借助书下注释的基础上理解本词的大意，再通过重点字词和关键句子的

讲解，引导学生去不断地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达的思想感情。

三、预习内容

1、根据前一节课中学过的有关词的知识，回答这首词从字数和结构上分类分别属于 和。

2、你对作者晏殊了解多少？他在写这首词时的境况和心情是怎样的？

晏殊是 时期的词人，《浣溪沙》是词的 ，它选自 。

3、学有潜力的同学还可以思考下一部分中出现的问题。

四、课堂学习重点内容（1课时完成）

1、作者和词作的简介

晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士

出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，

能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。

这首词选自《珠玉词》。“浣溪沙”是词牌名。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两阕 (也

叫上下两片)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在

暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤

篇一：纳兰性德《浣溪沙(一半残阳下小楼)》阅读练习及答案

阅读下面一首词，回答问题。

浣溪沙

一半残阳下小楼，珠帘斜控软金钩。倚阑无绪不能愁。

有个盈盈骑马过，薄妆浅黛亦风流。见人羞涩却回头。

1．这首词上片描写了怎样一幅图景？（4分）

2．这首词采用了先抑后扬的写法，试作简要分析。（4分）

【注】①斜控：斜斜地垂挂。控，下垂、弯曲貌。

②倚阑句：意谓倚靠着阑杆，心绪无聊，，又不能控制心中的忧愁。

③盈盈：谓仪态美好。此处代指仪态美好之人。盈，与赢同，容貌之意。《玉台新咏日出东南隅行》：盈盈公府步，冉冉府中趋。

参考答案

1．夕阳西下，小楼染上晚霞，珠帘斜挂在门窗，柔软的金钩弯曲下垂。词人倚在栏杆上，心绪无聊，无法控制心中的忧愁。

2．上片感情基调是低沉的，无论是夕阳还是小楼，既无情绪也控制不了忧愁，这是抑。下片，美少女忽然出现，是那么潇洒，那么风流，使原来低沉的气氛一扫而光，这是扬。通过先抑后扬手法的运用，塑造了少女的娇羞美丽形象。

篇二：浣溪沙——纳兰性德

浣溪沙

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。 本词上阕写景，“西风”、“黄叶”、“疏窗”、“残阳”，笼罩着一片哀伤怀旧的气氛；下阙用典抒情，表达自己对往

《浣溪沙》教案

一、文本体式特征：

这是一首脍炙人口、广为传诵的名篇佳作，最根本的原因在于情中有思。而对词中所蕴涵的丰富的思想感情，学生在理解时会存在一定的困难，所以在教学中应调动学生思维的积极性，使学生能结合自身对生活、对社会、对人生的认识，进一步地去感受，在思索感受中获得不断提升感悟生活的能力，并引导学生在充分的朗读中体会这首词的语言美、意境美。 二、学情分析

1．在诵读吟咏中感受本词的语言特色。

2．理解词中 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深邃内涵。 教学方法：

诵读赏析法、由景入情法 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课

我国古代，最喜欢作诗的皇帝有两个，一个是隋炀帝，爱诗爱到臣子有佳句者，嫉妒得要取他的性命。另一个是清朝的乾隆皇帝。历史上最有才华，最能作诗写词的一位皇帝是五代时南唐国主李煜。课前请同学们查阅了相关的资料，请同学们来介绍一下作者晏殊。 一、了解作者

1、生读书下注释，画出重要信息。

2、补充介绍：晏殊，北宋初期著名词人。14岁以神童招试，赐同进士出身。当时名臣范仲淹、欧阳修等均出其门下。他工诗文，尤善词。其词擅长小令，多写春花秋月，友人离别的闲愁。意境清新，语言工巧凝练，善铸佳句。

晏殊的一生，可

九年级语文导学案

内容：宴殊《浣溪沙*一曲新词酒一杯》 签批：

授课时间：2010年9月25日

课型：预习展示

主备人：李军

一、学习目标

1、在吟咏背诵中感受本词语言清丽自然的特色。

2、体会本词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。

二、环节预设：前置预习（45）目标解读（2）对组交流（10）展示交流（30）穿插巩固（3）

三、学案主体 [原词呈现]

浣溪沙 宴殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

（一）预习内容

1、了解作者和词作的简介

晏殊:(991－1055)，北宋词人。字同叔，抚州临川(今属江西)人。景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”二句，传诵颇广。

【故事】：

北宋时期著名的文学家和政治家晏殊，14岁被地方官作为“神童”推荐给朝廷。他本来可以不参加科举考试便能得到官职，但他没有这样做，而是毅然参加了考试。事情十分凑巧，那次的考试题目是他曾经做过的，得到过好几位名师的指点。这样，他不费力气就从千多名考生中脱颖而出，并得到了皇帝的赞赏。但晏

诵读欣赏：

词二首

《相见欢》《浣溪沙》导学案

【新课标对古诗词学习的基本要求选摘】

能依据诗文的内容，对诗句描绘的画面进行合理的想象和联想，丰富画面，能在朗读中逐步理解诗词的内涵并能把握住作者的情感。 一、学习目标

1.运用诵读诗词的基本方法，反复诵读《相见欢》和《浣溪沙》，读出感情。 2.能用生动的语言描绘出作品中的画面。 3.巩固赏析诗词中“名句”的方法。

学习第一首词《相见欢》后，依照方法，自学《浣溪沙》。 二、默读 初步感知

【自学指导与检测1】

1.你了解李煜吗，他在什么样的背景下写下了这首词呢？

2.这首词描写了哪些景物，有何特点，又构成了一幅怎样的画面呢？ 3.作者的心情又是怎样的呢？

请同学们默读课文，独立解决以上问题。时间3分钟。 三、诵读 方法指引 {自学指导1}

如何朗读诗词？ 读准字音 讲究节奏

读出感情（注意语速，注重语调，揣摩语气），

依据诵读指导，结合自己对词的感悟，朗读。生评价，师引导。 四、引读 情感提升

师引读

1

五、名句赏析

请依照我们过去赏析名句的方法来完成此题。 {自学指导2}

如何赏析“名句”？（从以下角度）

炼字 修辞 哲理 情感

课堂检测

名句赏析：“剪不断，理还乱，

浣溪沙 双调四十二字，前段三句三平韵，后段三句两平韵 韩偓 宿醉离愁慢髻鬟 六铢衣薄惹轻寒 慵红闷翠掩青鸾 中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵 罗袜况兼金菡萏 雪肌仍是玉琅玕 骨香腰细更沈檀 中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵

欧阳修 浣溪沙

红粉佳人白玉杯。木兰船稳棹歌催。绿荷风里笑声来。 细雨轻烟笼草树。斜桥曲水绕楼台。夕阳高处画屏开。 欧阳修 浣溪沙

翠袖娇鬟舞石州。两行红粉一时羞。新声难逐管弦愁。 白发主人年未老，清时贤相望偏优。一尊风月为公留。 欧阳修 浣溪沙

灯烬垂花月似霜。薄帘映月两交光。酒醺红粉自生香。 双手舞余拖翠袖，一声歌已釂金觞。休回娇眼断人肠。 欧阳修 浣溪沙

十载相逢酒一卮。故人才见便开眉。老来游旧更同谁。 浮世歌欢真易失。宦途离合信难期。尊前莫惜醉如泥。

欧阳修 浣溪沙

湖上朱桥响画轮。溶溶春水浸春云。碧琉璃滑净无尘。 当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。 欧阳修 浣溪沙

叶底青青杏子垂。枝头薄薄柳绵飞。日高深院晚莺啼。 堪恨风流成薄幸。断无消息道归期。托腮无语翠眉低。 欧阳修 浣溪沙

青杏园林煮酒香。佳人初著薄罗裳。柳丝摇曳燕飞忙。 乍雨乍晴花自落

篇一：清代纳兰性德

纳兰性德·《浣溪沙·残雪凝辉冷画屏》英译

残雪凝辉冷画屏。

落梅横笛已三更，

更无人处月胧明。

我是人间惆怅客，

知君何事泪纵横，

断肠声里忆平生。

Stream Silk-Rinsing

Nalan Xingde

The painted screen isn’t shorn of its cold light on the slushed snow,

The pipe on the tune of plum-petals is still blown in the dead of night,

When the quiet place has been bathed in the dim moonlight.

I’m only a heart-rending stranger in this very human life,

Yet I wonder why I have tears coursing down my cheeks.

In the mournful lore I cannot but conjure up my lifelong creeks.

(By 吴松林)

纳兰性德·《秣陵怀古》英译

山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。

中原事业如江左，芳

纳兰性德《浣溪沙身向云山那畔行》原文、译文及

赏析

作品原文

浣溪沙1

身向云山那畔2行，北风吹断马嘶声3，深秋远塞若为4情。

一抹晚烟荒戍垒5，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。[1] 注释

1.浣溪沙：词牌名，本唐教坊曲名，又名《浣沙溪》、《小庭花》等。双调四十二字，五平韵。

2.那畔：那边。

3.“北风”句：谓北风的吼声使马嘶声也听不到了。

4.若为：怎为。

5.荒戍垒：荒凉萧瑟的营垒。戍：保卫。 译文

向着北方边疆一路前行，凛冽的北方吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。在遥远的边塞，萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。

夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。[1]

创作背景

康熙二十一年（1682年）八月，纳兰受命与副都统郎谈

小学生必背古诗词100首

1、一去二三里

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

2、咏鹅骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

3、画（作者不详）

远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

4、画鸡唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

5、静夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

6、悯农李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

7、春晓孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

8、村居高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

9、所见袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

10、小池杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

11、赠X景文苏轼

1 / 11

荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

12 、山行杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

13、回乡偶书贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

14、赠汪伦李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

15、草白居易

离离原上草，一岁一

四时田园杂兴 范成大 春日田园杂兴 （其一）

柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。 坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。 （其二）

土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。 （其三） 高田二麦接山青，傍水低田绿未耕。 桃奇满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。 （其四）

老盆初熟杜茅柴，携向田头祭社来。 巫媪莫嫌滋味薄，旗亭官酒更多灰。

（其五） 社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁回。 青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。 （其六）

骑吹东来里巷喧，行春车马闹如烟。 系牛莫碍门前路，移系门西碌碡边。 （其七） 寒食花枝插满头，蒨裙青袂几扁舟。 一 一年一度游山寺，不上灵岩即虎丘。

（其八）

郭里人家拜扫回，新开醪酒荐青梅。 日长路好城门近，借我茅亭暖一杯。

（其九）

步屧寻春有好怀，雨余蹄道水如杯。 随人黄犬搀前去，走到溪边忽