凡尔赛宫图片大全 外景

篇一：全球最美100个建筑奇迹之凡尔赛宫

全球最美100个建筑奇迹之

法国王宫---凡尔赛宫

凡尔赛宫就是法国的王宫，外观宏伟壮观，内部陈设和装潢富于艺术魅力，是举世闻名的西方古典主义建筑的杰出代表。

凡尔赛宫内有500多间大殿小厅，处处金碧辉煌，内壁装饰有雕刻、巨幅油画及挂毯，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈列着来自世界各地的珍贵艺术品，包括远渡重洋的中国古代精美瓷器。

从艺术上讲，凡尔赛宫宏伟壮丽的外观和严格规则化的园林设计是古典主义艺术的最高成就，这一点得到世界各地的广泛认可。几百年来欧洲皇家园林几乎都遵循了凡尔赛宫的设计思想，如彼得一世在圣彼得堡郊外修建的夏宫、玛丽亚.特丽莎在维也纳修建的美泉宫、腓特烈二世和腓特烈.威廉二世修建的无忧宫等，都仿照了凡尔赛宫的样式和布局。

阿波罗厅

也叫“太阳神厅”，相当于御座大厅，是整个凡尔赛宫最奢华的地方。国王就是在阿波罗厅进行日常接见和安排化妆舞会的。这个厅布置极为奢华，天花板上有镀金雕花的浅浮雕，墙壁是深红色金银丝镶边天鹅绒，纯银铸造的御座立在铺有深红色波斯地毯的高台之上，高2.6米。

战争厅

战争厅在阿波罗厅的西边，北、西两面面向花园，向南可直达镜厅。厅内装饰有名家的油画作品，反映了路易十四

北京故宫与巴黎凡尔赛宫 教学目标：通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。 教学重点：中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种背景后所蕴涵的民族文化观念。

教学难点：如何使学生对建筑的直观审美经验与对建筑的风格、文化内涵的理解结合起来。 教学过程： 导入：

建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言反映出一个时代、一个民族的审美追求，被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。 欣赏图片：

建筑艺术，是一种立体艺术形式。是通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立面形式、内外空间组织、结构造型等多方面的考虑和处理所形成的一种综合性艺术。 中国建筑与欧洲建筑和伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。 建筑的类型：

宫殿建筑、陵墓建筑、宗教建筑、园林建筑、民居建筑、坛庙及其他建筑。 今天这节课我们主要欣赏宫殿建筑，说起宫殿建筑，目前世界上有代表性的是北京的故宫和巴黎的凡尔赛宫。他们同为古代皇宫，但却代表着不同的建筑风格。（问同学：有没有去过北京故宫的，谈谈所见所闻。） 看一下本课的教学目标：通过中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格

课题：

第3课 凡尔赛—华盛顿体系

一、本课教材地位分析：

本课教材在整个世界现代史上占有重要的地位，它起着承前启后的作用。凡尔赛-华盛顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家影响的产物，又左右着20世纪世界政治整体化趋势的一种最初反映，为20年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。本节课的内容是学好世界现代史的基础。 二、课程标准

了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 三、教学目标：

1.知识与技能：知道巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛——华盛顿体系的实质，了解巴黎和会与华盛顿会议对中国的危害。

2.过程与方法：通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象看本质的能力。通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3.情感价值观：揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国

重庆融创凡尔赛花园位于重庆新牌坊片区核心居住，是重庆唯一纯正法式住宅凡尔赛花园是融创精心打造，是继融创奥山别墅、融创伊顿庄园、融创玖玺台后的又一高端城市豪宅精品力作，项目以打造精品理念为立项之本，以稀缺属性，构筑重庆豪宅物业。我们为该小区业主已经提供装修设计服务的几十余家，同时现目前『远景装饰』所设计的在建工地有20余套。今天给大家带来一套重庆装修设计师（杨银兰）完成的关于融创凡尔赛花园的设计作品供大家鉴赏！

设计风格：新中式风格

项目名称：融创凡尔赛

项目面积：120㎡

项目地址：重庆渝北区

设计单位：重庆远景装饰工程有限公司

导师设计：杨银兰

【融创凡尔赛花园户型装修设计】

杨银兰重庆远景装饰渝北区装修公司设计师，从业以来杨银兰一直以严格设计、细心的服务来约束自己，多次获得客户的点赞与喜爱，并因此积累了广泛的人脉。一身旗袍，大卷的头发，向花朵一般的笑容，这就是这位中年设计师留给人最深刻的印象。说到作品，杨银兰做擅长的不是风靡一时的欧式风格，也不是红上枝头的美式设计，而是最前沿最潮流的现代中式风格。如他所说，新中式给人一种心灵的静谧，情感的皈依，文化的洗涤。如果再加上一点点创新设计，让新中式既拥有历史的厚重感，又具有现代风格的轻松感。即成了我们最为接受的新

2019-2020学年七年级语文下册 第13课 凡尔赛宫导学案 (新版)苏

教版

1.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。 2.熟读课文,揣摩文章准确而又富有文学性的语言。

3.切实感受凡尔赛宫的艺术价值和特点,感受这颗“灿烂的明珠”的独特魅力。 ●重点:学习本文抓住特征,突出重点以及多种说明方法结合使用的写作方法。

预习导学

1.作者简介。

吉祖英,当代作家,法中塞纳扬子交流协会副会长。著有《凡尔赛宫》一文,发表在1978年10月13日《人民日报》。

2.给加点字注音。 驰名(chí) 磅礴(páng) 栩栩如生( xǔ) ．．．精湛(zhàn) 摒弃(bǐng) 静谧(mì) ．．．恬静(tián) 粼粼(lín) 轶事(yì) ．．．

3.解释下列句中加点的词语。

(1)镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画,挥洒淋漓,气势横溢。 ．．．．形容运笔自然酣畅。

(2)园内树木花草的栽植别具匠心,景色优美恬静,令人心旷神怡。 ．．．．心情舒畅,精神愉快。旷,开朗。怡,愉快。

(3)因此无论构造还是风格,两座建筑有异曲同工之妙。 ．．．．这里指不同的做法收到同样的效果。工,精巧。

4.整体感

第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界

第3课 凡尔赛——华盛顿体系

主备人： 主讲人： 授课时间： 【学习目标】 、《九国公约》的基本内容， 基础 了 解 《凡尔赛和约》知识 把 握 第一次世界大战结束初期国际关系的变化 提取信为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？《凡尔赛和约》息 有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？为什探究讨么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配能力 论 的局面”? 怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？ 训练 “凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？过程 分层解第一次世界大战前后的欧洲政治格局发生了怎样的变化？第方法 疑 一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开知识迁华盛顿会议呢? “华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区移 统治的新秩序？ 巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约；美国通过华盛顿会议扩大了唯物史自己在东亚、太平洋地区的势力；“凡尔赛—华盛顿体系”是观 第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关情感

“凡尔赛——华盛顿体系下的世界”

第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界【课程标准】1、了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系 的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 2、知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。 3、简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。

“凡尔赛——华盛顿体系下的世界”

第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界一、 凡尔赛体系的构建 (1919——1920年)

解读课标 梳理考点

1.凡尔赛体系构建背景 2.凡尔赛体系构建过程 3.凡尔赛体系的构成 4.凡尔赛体系的含义 5.凡尔赛体系特点 6.凡尔赛体系实质 7.凡尔赛体系维系工具 8.凡尔赛体系影响(评价)

二、华盛顿体系的构建 (1921年11月—1922年2月) 三、维护和平的尝试

“凡尔赛——华盛顿体系下的世界”

一、

凡尔赛体系的构建(1919——1920年)

1.凡尔赛体系构建背景 2.凡尔赛体系构建过程

回归 教材

大战结束，如何处理战争的遗留问题，成为各国十分关注的事情

巴黎和会的召开 (时间：1919年初——6月28日；地点：法国巴黎凡尔赛宫) ①主导： 英国首相劳合·乔治、法国总理克里蒙梭、美国总统威尔逊。 ②大国与会目的

第3课 凡尔赛——华盛顿体系 教

案

第3课

凡尔赛——华盛顿体系 教案 教学目的

.基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。

2.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的\凡尔赛--华盛顿体系\是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

3.能力培养：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。 教学重点和难点

重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。 难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。 教学方法讲述法，辅以讨论法。 教学过程

（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。 （讲授新课）

一、战后的“新秩序”（板书）

919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在

第3课 凡尔赛——华盛顿体系 教

案

第3课

凡尔赛——华盛顿体系 教案 教学目的

.基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容；凡尔赛--华盛顿体系。

2.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的\凡尔赛--华盛顿体系\是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

3.能力培养：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。 教学重点和难点

重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。 难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。 教学方法讲述法，辅以讨论法。 教学过程

（导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。 （讲授新课）

一、战后的“新秩序”（板书）

919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在

1.一战前夕(19世纪末20世纪初)形成了怎样的国际格局？各包括 哪些国家？在其中起主导作用的分别是哪个国家？ 格局：三国同盟和三国协约两大帝国主义军事集团对峙 国家：同盟国(德、意、奥匈);协约国(英、法、俄)

主导：德、英 2.这一国际格局形成的原因是什么？导致了怎样的结果？ 原因：帝国主义政治经济发展不平衡 结果：爆发一战

3.一战是一场帝国主义掠夺战争，各参战国的主要目的是 什么？ 目的：重新瓜分世界 4.你知道一战后又形成了什么国际格局吗？它是怎么形成的？ 形成后对世界又有什么影响？

格局：凡尔赛—华盛顿体系形成：巴黎和会和华盛顿会议的召开

第3课 凡尔赛—华盛顿体系一、大国操纵的巴黎和会 二、国际联盟 三、缓和矛盾的华盛顿会议

一、大国操纵的巴黎和会1、巴黎和会的召开 时间：1919.1—6巴黎凡尔赛宫 地点：英、法、美 操纵国：

目的：实质:

英国首相劳合 乔治： 保留德国，牵制法 国

法国总理克里孟梭： 雪耻，收复 失地，削弱 和肢解德国

美国总统威尔逊： 维护德国，抗衡英 法，逐步统治世界

从 图片中，你看出列强参加和会 目的是什么？巴黎和会的实质是什么？

美: 攫取战后世界领导权 。

英: 继续维护世界霸权，反对过分削德。法: 最大限度削德，重建