童趣图片

篇一：教案 童趣

教学设计

《童趣》

篇二：童趣的世界

童趣的世界

我们是下栅社区的志愿者队伍。经过这大半学期的志愿者活动后，作为志愿者领队的我和我的队员都对此活动都有这强烈的感悟和体会。在这期间，我渐渐地喜欢上和小朋友们在教室里画画、玩耍。他们赋有无限的想象力和活力，有时候我也好奇他们小脑子里为什么 又有这么多奇思异想。刚开始来的时候，也许是不熟悉的新面孔，他们的表现，有的很腼腆、害羞，看到我就羞涩的低头，有的肆无忌惮的大声吵闹，有的独来独往的看着书。但是他们都有着一个广阔的童趣世界 。

第一堂课我们教的主题是《你眼中额春天》，我们在黑板上画下枫叶、大树的树根、美味的果实，任何有关于秋天的景象，我们都有着详细的教学。小朋友们也有可爱的创造力和童真，让我们有时候跟不上他们的脚步。堂堂课走下来，就越来觉得这些小朋友们的美好。有活泼捣蛋的李宗洋、有腼腆害羞的胡翔、有着大大的眼睛的冯任淇、装小大人的欧阳威。因为有着他们的存在，让我在每一个星期六就很期待地希望和他们见面，这样手把手的握住画笔，让他们感受到画画的美妙之处，他们在画出自己心中所渴望在白纸上展现的东西时的笑容，会让我觉得很开心、很有意义。有很多时候我不喜欢强求他们一定要画出什么什么来，我就会每节课划定

篇一：童趣写真学案吴仲华

《童趣写真》作文训练学案

一、 教学设想：

本次作文训练分两个阶段，四个课时进行。在完成七年级上第一单元课文《童趣》后，即用连

续两周的作文连堂课把它们完成。

第一课时：讲练辅导课，以读图作文的方式在写作训练过程中进行循序渐进的童趣主题理解和

表达。

一、之所以选择“童趣童真”作为本次写作训练的主题有以下两方面的考虑：

1、玩是孩子的天性，现在孩子玩的内容和玩的样式五花八门、层出不穷，其中不少盎然着浓

厚的童真童趣。而这类事往往就是学生观察最细，思考最多、感受最深、体验最丰富，写起来最感

兴趣又最有话可说的。

2、学生刚踏入中学的大门，中学环境的陌生、学科的增多、学业压力的增大、生活的快节奏

正给他们以无比的烦恼和困惑，他们自然会产生许多对童年（小学）无忧无虑生活的留恋，而童年

的悄然离去让他们有了一些感伤。本次的作文训练，正好给他们提供了一个渲泄情绪、诉说欲求、

表达心声的平台。凭靠这个平台，他们重又回味起童年的美好，并能借此收集起童年的点点滴滴，

用鲜活的语言永远留住自己的童趣童真，何乐而不为？！

二、之所以以“丰子恺先生的儿童题材漫画”为为材料训练本次作文，是基于如下几点考虑：

1、丰子恺先生寥寥几笔的漫画，儿童天的真烂漫就呼之欲出，极具有感染

《童趣》教学设计3

作者：马仙芝

○教学目标

①背诵、翻译全文。

②理解作者云端论文代发：http://www.yunduanlunwen.com/的精神体验——“物外之趣”。

③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 ○教学重点

①掌握文言词句。 ②感悟“物外之趣”。 ○课前准备

①预习课文，了解大意。 ②掌握字词。

第一课时 ○教学内容

①反复朗读，疏通文意。 ②理解课文内容。 ○教学设计

导入

同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。

“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹云端论文代发：http://www.yunduanlunwen.com/马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和做法很职称论文发表QQ：1773517712有意思吧。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 板书

　　每个人都有自己独一无二的童年，每个人的童年都有属于自己独一无二的趣事 。童年，童趣多么温暖而又美妙的词语。以下内容是小编为您精心整理的童真童趣散文，欢迎参考！

　　童真童趣散文一

　　唯一的“童趣”

　　时光荏苒，岁月如歌。春去秋来花谢花开。看着眼前那一张张稚嫩的脸，原来我的童年早已离我而去很远很远。

　　童年，一个多么诱人的词汇呀！简简单单的两个字却包含了太多太多的故事与情感，或幸福或心酸……

　　看着孩子因淘气疯闹而涨红的脸；看着孩子因调皮躲藏把屋子弄凌乱；看着孩子因假期作业端坐书桌前；看着孩子因动画片忘记了吃饭；看着孩子因光脚乱跑被罚站；看着孩子因一块糖露出笑颜……

　　这是属于他的童年，这里有他的美好快乐时光，也有他的难过悲哀。但为什么却让我有种酸涩遗憾涌上了心间。

　　童年，童年，我的思绪在渐渐的飘远——飘入我记忆中的梦中的属于我的童年……

　　模糊的记得那是一个夏天，那时还没有空气污染，那时的天还很蓝很蓝。每到夜晚我总是喜欢站在家后面的土道上，抬着头看满天的繁星。每个晴天的夜晚我最喜欢的就是一颗一颗的数着那天空中永远数不过来的星星，但是数着数着就不记得哪颗数过哪颗没数过了。每每这时奶奶总会笑着说“傻丫头，星星是数不过来的。和奶奶回家，奶奶教你

我喜欢缠着妈妈回忆我小时候的各种趣事。每次听完我们都会捧腹大笑，好似有一束纯净、柔美的光撒进来，让我的心头变得敞亮敞亮的。

片段一

记得三四岁时，妈妈这样哄我吃胡萝卜："这些可爱的胡萝卜想去这个小朋友的肚子里旅行哦！"我一听，原本因不想吃胡萝卜而紧闭的小嘴，一下子就笑开了花，毫不犹豫地从妈妈手里抱过饭碗，一口气连吃了三大块，还乐呵呵地对妈妈说："我让它们组成了一个家庭，一起到我肚子里去旅行啦！"

片段二

一天快晚饭时，爸爸从外面回来。我一眼看出爸爸换了把雨伞，我把自己的发现大声喊了出来，仿佛要告诉全世界。妈妈笑盈盈地回应了一句："小家伙的眼睛真够尖的作文。"我有些不满地看着妈妈，瞪圆了眼睛，认真地纠正道："我的眼睛明明是圆的，不是尖的！"

片段三

说起我学写字的时候，那也是笑料百出。初学写3时，我经常会把左右翻个个儿，妈妈一遍遍提醒我出错了。我却理直气壮地回答道："它只是打了个滚儿。"学写我名字中间的"艺"，我经常会把下面的"乙"写得老大，外婆说，不好看。我又强词夺理冒出了一句："它是吃得太饱啦。"

夜晚蓝天的小光点，七零八落地粘在无边的黑幕之上。

我揉揉眼睛，把眼神又收回屋里。我已经睡眼朦胧，但却不知因为什么事，久久都不能入睡，在床上左摇右摆之下，我竟然想出一个不可告人的想法玩手机。

说时迟，那时快，我轻轻地穿上睡衣，等到妈妈门关灯熄后，我准备出动了。

首先，我用蚊子般的声音请求一个助手我哥。就这样，我不再孤军奋战了，我们蹑手蹑脚，迎着寒风，咬着牙，踮起脚跟，一步一步挪向宝地。快了快了，更近了，你手机近在咫尺，拿到之后又僵硬地回到房间。长途”结束，我们兴奋的直蹦三尺。鞋子一脱，身体一跳，屁股一拱，身子一窝，迅雷不及掩耳之势，我们打开密码，进入游戏，就津津有味的玩了起来，YES太棒了，我不愧是游戏天才，这感觉啊”

但不是什么事都一帆风顺，游戏也不例外，玩着玩着不知怎么的，或是因为耍赖什么的，咱们俩发生了冲突是很大作文的冲突。

我彻底被激怒了，用力的使出一拳。想不到哥哥的情绪也被激怒了，完全把会被妈妈发现的事抛出脑后。那凶巴巴的眼神，力滚滚的身体中，可看出一场冤家之战开始了。

我们都手脚并用，恶狠狠地大打开始。脚踢出被子。你打一圈，我还一圈，你踢一下，我还一脚。

噔噔噔的声音离我们房间越来越近，是姐姐，她站在门边，我们措手不及的钻

《童趣》教学反思

何宗莲

沈复《童趣》是相对独立的一篇二百多字的短文，记叙的是作者儿时的趣事。沈复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，师读书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。《浮生六记》是他的一部自传体作品。书共六篇，故名“六记”。书中记闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。总之，这个二百年前的古人沈复，是一个难得的有“趣”的人。有趣的人，从小就有趣。《童趣》文字精练，趣味丛生，一直被教材编写者所看重。作为初中生学习文言的开篇之作，在教授时自然不可等闲视之。

教学时我主要设计了译读悟趣、寻读绘趣两个环节，细细想来，这节文言教学的起始课也是有得有失，喜忧掺半。

一、译读悟趣

具体给出了如下备选方式：1.查看。即查看注释，如“秋毫”、“素帐”、“徐”等。2.换加。即换加字词，如“张目”换加成“张开眼睛”，“细察”换加“仔细观察”。3.对照。即对照上下文进行推断，如“呀然一惊”“心之所向”均可根据上下文意思推断出来。课堂上，10分钟左右，学生扫除了语言障碍。

文言文教学是语文教学改革的一个“死角”，即使在语文教学改革如火如荼的年代，文言文教学这块

篇一：儿童谜语大全-答案

儿童谜语大全

001●五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 手指

005●两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。 袜子

006●弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。 蒜

007●独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。 雨伞

008●身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。 绵羊

009●一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 荷花

012●白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。 香皂

013●身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 西瓜

018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。 锅

019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。 不倒翁

020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。(打四种动物) 蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘

021●驼背公公，力大无穷；爱驮什么 车水马龙(打一物)。 桥

022●头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子(打一动物)。 公鸡

024●有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行(打一动物)。 鱼

025●身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。 青蛙

　　“没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边；没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙……盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年”有没有觉得在哪听过这首童歌，是的，你可能确确实实回答我。没错，这是台湾的歌谣《童年》童年的童真童趣是数不完的，

　　小时侯，我跟着妈妈到外婆家。刚好外公在念《三字经》，念着念着：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……”当外公念到“苟不教，性乃迁”时，我觉得有十二分的疑惑，终于忍不住问外公：“狗不叫，什么狗不叫啊？”查点没把外公笑翻呢！外公边捂着肚子边说：“不是啦！是苟不教，不是狗不叫！”“什么嘛？都是‘狗不叫‘啊？”我搔着脑门问。外公笑着说：“你还小，不懂得，有些句子读起来同音，但是却不同字，也不同意思。等你长大了，上学了，就知道了。”我只好带着迫不及待的心情等待着。直至到了四年级，在课本上的基础训练里，才知道这到底是怎么一回事……

　　不禁偷偷笑了出来！也许你觉得好笑，苟不教认为是狗不叫，这也很荒唐吧！的确，现在想起来，还真的好好笑哦，如果编写〈三字经〉的人还在，肯定会被我气死。不过童年的趣事又有谁能够不让人觉得好笑呢？

　　可爱的童年，隐藏我点点点的秘密。

　　夏日的繁星，引导我对未来的希翼。

时间如流水一样匆匆而去，许多记忆已随着年龄的增长而褪色。但有些事仍清晰浮现脑中，如烙印一般，挥之不去。

记得那一年，我才六岁。有一次，我和小伙伴们一起出去玩。在路上，看见几只小鸟－会儿下来觅食，一会儿在天空盘旋，很自由的样子。我和小伙伴们都很羡慕小鸟能在天上飞。于是，有个小伙伴出了个主意：嘿！咱们自己来做个翅膀飞，好吗？”好！”我和小伙伴们异口同声答到。

我们蹑手蹑脚地来到鸡笼边，偷偷地将一只鸡拿了出来。我们以迅雷不及掩耳之势将鸡的羽毛拔了下来，再用－根绳子将它们小心翼翼地连接上。由于我们要和时间赛跑，所以，做出来的翅膀看上去软绵绵的。哎！我们中谁去试呢？”一个小伙伴说到。我！”不，是我！”不，应该是我！”我们喋喋不休地争论着。停！不然我们用‘石头’，‘剪子’，‘布’来决定吧！”好！”我将其它小伙伴都赢了，可最终还是输给了小明，令我垂头丧气，而小明像－个得了作文许多糖的小娃娃，得意地走向翅膀，神气十足地戴在身上。我们目不转睛地看着，生怕－眨眼他就已经飞走了。他挥舞着双臂，可就是飞不