绚丽多彩怎么造句子二年级

篇一：宝贝造句二年级

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二年级上册的造句大全

2011-09-17 14:55

1、我在家里走来走去，想找一个杯子。

我在公园里走来走去，想寻找一朵花。

小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。

2、要想考一百分，你必须好好学习。

要想得第一名，你必须要下苦功。

3、不要抽烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。

不要吵了，妹妹，我要做作业。

不要帮我倒水，妈妈，我自己来。

4、一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？

一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么动听呢？

今天，妹妹总是哭个不停，她为什么那么伤心呢？

今天，妈妈总是忙不停，她为什么要做那么多事呢？

今天，小明总是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？

5、踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我赶快向邻居道歉，并让妈妈赔钱。有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应该自己做，不能抄别人的。

字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字改过来，并告诉老师。

6、我看得入迷，心想，要是能把它买下来，那多好啊！

我认真地检查考卷，心想，要是能考一百分，那多好啊！

他每天坚持练习写字，心想，要是这次比赛能得第一名，那多好啊！

7、妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”

老师鼓励我：“试一试吧！你

篇一：三年级语文上期末写句子练习

一、照样子、写句子。

例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改为被字句）

教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。

（1）同学们把校园打扮得绚丽多彩。

（2）老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

（3）她这句幽默的话把我给逗乐了。

（4）我们把洪水战胜了。

（5）乌云把太阳遮住了。

（6）战士把敌人消灭了。

（7）我把带去的水果吃完了。

（8）山一样的海浪把满载货物的大船掀翻了。

（9）一阵风把风筝线吹断了

（10）小伙伴们把幸福鸟找到了。

（11）妈妈把衣服洗完了。

（12）宋庆龄把花篮叠好了。

（13）大风把乌云吹散了。

（14）妹妹把石头扔到小河里。

（15）我将蜜蜂放在纸袋里。

（16）我关上车门。

（17）树叶把小雨滴集合起来。

（18）他把羊圈收拾的结结实实的。

（19）他把海龟翻了一个身。

（20）我把小企鹅抱在怀里。

妈妈带我去姐姐家过年。（改为把字句） 妈妈把我带到姐姐家过年

（1）儿子阾过妈妈手中的水桶。

（2）小妹妹捡起了地上的花皮球。

（3）我们战胜了洪水。

（4）战士消灭了敌人。

（5）我吃完了带去的水果。

（6）山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。

（7）一阵风吹断了风筝线。

（8）小伙伴们找到了幸福鸟。

（9）妈妈洗完了衣服。

（10）宋庆

有人说秋天是凉爽的季节，也有人说秋天是丰收的季节，但我说秋天是绚丽多彩的季节。

现在我就来告诉大家，秋天为什么是绚丽多彩的呢。

今年国庆节期间，临淄区打造了百亩花海庆祝国庆。

我和妈妈一起去花海游玩，看到那一片花海，我感觉自己走进了花的海洋，花的世界。

我一进花海的入口，首先看到了用鲜花组成的四条花带从天而降，像是从颜料盘里流出的各色颜料，红的、黄的、绿的像作文给大地披上了彩色围巾，把大地打扮得更加美丽了。

更加精彩的是各色的格桑花，红红的格桑花像蝴蝶在翩翩起舞，一眼望不到边，美丽极了；一片片金黄的花儿就像一群金色的小蜜蜂在采蜜，一簇簇洁白的花儿就像一串串白色棉花糖，被风一吹，轻轻摇晃，美丽极了

花园里还有火红的一串红，金黄的万寿花，绿油油的孔雀草这样美景真让人沉醉啊，绚丽多彩的秋天，真美啊！

我爱这美丽的秋天。

一顿美味的年夜饭过后，我迫不及待跑到阳台上看烟花。

烟花像火箭似的，砰”的一声，钻到天空上去了。顿时，天空中开了许许多多的天花”。

我很兴奋，手足舞蹈的。突然有一团火焰瞬间升上天空，唰”的一声，飞到东，唰的一声，飞到西，可这烟花一会儿就飞走了。

烟花的颜色多种多样：有碧绿的、玫瑰红、梨黄的、天空蓝的、还有混合色的也有些见也没见过的颜色。

一会儿，烟花们一个天女散花”像珍珠一样，唰唰的向我们飞来，飞到一半它就消失了。

这时，烟作文花们又变成了一个笑脸，眼睛不知盯着谁，但是嘴在哈哈大笑，好像是嘲笑谁长的丑似的，两三秒后，它的形状模糊了最后不见了。

紧接着，烟花摇身一变，一群小小的，极亮极亮的星星，五颜六色，红彤彤、白茫茫、银闪闪、金灿灿、绿油油五彩缤纷，它们正调皮朝我眨眼睛、招手、摆pose、还有跳舞的、玩耍的可是转眼间，它们就消失了。

天空中的烟花，又变成了小牡丹花”、小花伞”都出来亮个相就不见了。

啊！烟花真美。我在脑海里，翻来覆去的想着它们那美丽的身形。

语文二年级造句练习 1、用“连??都??”造句。

A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像??就像??”造句。

A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然??但是”造句。

A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。

A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。

A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。

A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“??像??，像??”造句。

A、弯弯

我爱百花齐放的春天，爱繁叶茂的夏天，爱雪花飞舞的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天。

秋天的果园里果实累累。柿子树上挂满了红似火的柿子，像一个个小灯笼，葡萄成熟了，紫莹莹的，宛如一串串紫水晶，我忍不住摘下一颗尝尝，甜滋滋的，味道好极了！果园里还有梨树呢，树上的果实像一个个小葫芦，把树枝都压弯了。

金灿灿的田野里庄稼都成熟了。稻谷黄了，在阳光的照射下，金光闪闪，如同给大地披上了有一块黄地毯。金黄的玉米成熟了，好似一个个老爷爷扯着胡须，在田野里巡视。红红的高粱也成熟了，就像一个个害羞的小女孩在低着头，沙沙、沙沙地唱着动听的歌谣。

花作文园里的花琳琅满目，让我看得眼花缭乱。百合花开了，白白的，像一条条雪白的裙子，我要摘一朵，送给我爱跳舞的妹妹。菊花开了，有的白如雪，有的红似火，有的粉如霞，让人目不暇接。牵牛花也开了，红的、紫的、粉的、蓝的、好像一个个小话筒，播放着秋天到来的喜讯。

秋天的树林也很美。火红的枫叶红似火，把人们的心也给燃烧起来了。金黄的银杏叶如同一把把黄色的小扇子。一阵风吹过，许多树叶就飘落下来了，这些落叶就像翩翩起舞的蝴蝶，漂亮极了。

秋天没有春天的生机勃勃，没有夏天小生灵的声影，也没有冬天的雪花飘飘，但秋天在我心里是最美的。我爱这绚丽多彩的秋天。

烈日中天的夏姐姐告别了我们，凉爽的秋姑娘悄悄地带着她的好朋友秋风、秋雨来到人间，浇灭了夏的炎热，吹来了秋的凉爽。

秋风、秋雨走进公园里，一群大雁排成人”字形向南方飞去，路旁的柏树像是一个个穿着黄大衣的卫士，保卫着公园的安宁。

秋风、秋雨走进田野里，玉米大哥笑得露出了一排排整齐的大黄牙，高粱小弟举起了一束束燃烧的火把，稻谷小妹欢快地扭动着腰杆向人们微笑。

秋风、秋雨走进果园里，红彤彤的苹果像小妹妹的脸蛋，黄澄澄的梨像一个个灯笼挂满枝头。农民伯伯热火朝天地丰收着，累得满头大汗，田野和果园里飘荡着他们欢乐的歌声。

我爱秋姑娘的美丽、凉爽，更爱她带给人们丰收的喜悦。

秋天，是一个美丽的季节。你看，美丽的大树被温柔的微风轻轻地吹走了淡黄色的树叶。你看，一颗颗种子在风伯伯的带领下，走进了无边无际的世界里。

秋天，又是一个欢乐的季节。你看，同学们玩得正高兴的时候，微风伯伯就给同学们带来了清凉。你看，每一个小朋友在老师的带领下走进了一个热闹的班级，在班里，每一个小同学都带着温柔的语气和其他同学认真的交流。

秋天，还是一个丰收的季节。

你看，每一个勤劳的农民伯伯都在等着采摘可爱的果实。苹果甜甜的、鸭梨又大又香、橘子橙子这两位兄弟一起散发着酸酸的果香味。

农民伯伯把这些水果摘下来，让厨房大娘做成水果沙拉，端到饭桌上让全家人一起享受一个丰盛的午餐！

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

【教学目标】 知识与技能

1. 了解什么是化学。

2. 知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义 过程与方法

了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感 情感、态度与价值观

激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣 【教学重难点】 重点：什么是化学

难点：激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣 【导学过程】

【创设情景，引入新课】

1．师自我介绍，我是一名教大家如何学化学的老师。

2.请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，谈一谈你有何感受？ 3.你想了解关于化学的哪些知识？ 【自主探究】

阅读P1～P4 课文内容及有关插图回答下列问题

一、什么是化学

世界是物质的，化学是在分子、原子层次上研究物质 、 、 、以及 的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的 。

二、学习和研究化学的意义

1.化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用： （1）利用化学生产 ，以增加粮食的产量

一、改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。) 例：我把茶杯洗干净了。 茶杯被我洗干净了。

1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2.小闹钟把我吵醒了。

3.小青蛙把荷叶当成了歌台。

4.小羊被大灰狼吃掉了。

5.人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。

6.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改成“把”字句）

二、照样子，写句子。

例：列宁亲自去找养蜂人。 养蜂人是列宁亲自去找。 1、他打碎了花瓶。

2、啄木鸟除掉了树上的害虫。

3、妈妈幸苦地洗衣服。

三、给句子加上标点符号。 1、妈妈你真好啊（ ） 2、妈妈你上雪山了没有（ ） 3、你今天晚上的作业做完了么（ ） 4、你真行啊（ ） 5、她快乐地唱着歌（ ） 7、阿英是苗族小姑娘（ ） 8、李华今天怎么没来上课（ ） 9、我多想有一枝马良的神笔呀（ ） 10、 阿英妹妹是谁（ ） 11、明天是“六一”儿童节（ ） 12、 今天的天气真好呀（ ） 13、妈妈真小气（ ） 14、小明是二年级1班的学生（ ） 15、我真