如何评价荆轲这个人

篇一：评价荆轲刺秦

你如何评价荆轲刺秦这一行为的意义？介绍古人对荆轲的评价—— 非议：苏轼：“始速祸焉”鲍彪：“轲不足道”

朱熹：“轲匹夫之勇，其事无足言”

肯定：司马迁：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄为哉”左思：“虽无壮士节，与世亦殊伦” “贱者虽自贱，重之若千钧”

陶潜：“其人虽已没，千载有余情” 【总结】

我觉得 荆轲刺秦王这件事并不能真正的挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。《六国论》（苏洵）有一句话：至丹以荆卿为计，始速祸焉。也就是说由于荆轲的行刺加速了燕国的灭亡。历史的车轮是滚滚向前的，秦统一六国是历史发展的趋势，企图凭个人的拼杀来改变历史的进程是不可能的，所以只能以悲剧告终。这些都反映了历史的和阶级的局限。但千百年来，荆轲那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神是值得我们敬仰与肯定的。

《史记?刺客列传》中记载“荆轲好读书击剑”，由此可见荆轲具有义侠的性格，北师大史记研究专家韩兆琦先生认为，荆轲是一个有一定武功，侠肝义胆，有学问且沉稳的侠义之士，我们发现相比于太子丹刺秦王计谋体现的报私恨与报公仇的纠结，荆轲刺秦的壮举更多的是来自对强秦的国仇家恨，以及对太子丹的报答之心。因此他的意义在于抗秦，因此千百年来人们之所以敬

篇一：人们是怎么评价项羽这个人 篇一

项羽为何被称为古代武将第一人？因为他至少创下3项世界纪录！

古往今来，以歌咏叹项羽的人数不胜数，关于他的诗句也有许多，著名的诗人李清照，她写下“至今思项羽，不肯过江东”的诗句，让人至今想来也不仅心中一阵遗憾，若当年他放下心中的执念，楚汉之争或许又是另一幅局面了。项羽个人能力出众，有着“霸王扛鼎”的实力，他统领士兵也是自成一派，戎马一生的项羽，一生数十场战役，除了与韩信的亥下之战，竟无一场败绩，这也难怪后人会给予他如此高的评价-----羽之神勇，千古无二。项羽是楚国名将项燕（叫项燕，不叫项少龙）的儿子，自幼就有很有天赋，神勇过人，在他很小的时候，他的叔父项梁教他读书，可是项羽实在学不进去，没几天就“弃书而逃”，项梁无奈，又开始教他练剑，可是项羽年纪那么小，那里经得起如此枯燥的学习过程，没几天又逃跑了。项梁质问他为何，项羽居然说出了“书只识一字，剑只敌一人，要学就学万人敌”，项梁大骇之下，明白他并非常人，于是直接教他兵法，项羽这个时候并未逃跑，开始安心学习，随后逐渐成长为一代名将，开始了他的传奇一生。

篇二：人们是怎么评

第一篇：个人简历的自我评价如何写

个人简历的自我评价如何写

个人简历的自我评价是概括性的个人特点的描述，个人的特点也许很多，突出的优点、做过的事情也很多，但不用一一罗列，写个人简历的自我评价一定要结合应聘的岗位来写，向企业突出展示自己与岗位的匹配性。那么个人简历的自我评价如何写。

【自我评价语一】

1、善于沟通，在英语方面能与客户直接洽谈，已通过英语能力考试二级，有丰富的生产，品质，技术，营业的xx语翻译经验及熟练的xx口语能力。

2、工作能力强，有亲和力，对新的事物反应快接受能力也很强。

3、熟练操作办公室自动化软件，ERP物流管理系统。

【自我评价语二】

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。

【自我评价语三】

个性很随和，能在与人沟通的同时让人建立可靠的信任感。在与同事的沟通中，能不拘

[作文 瞧我这个人] 我叫罗昊，是江苏省昆山市周市中学初一年级的学生，作文 瞧我这个人。我有很多很多优点，也有很多很多的缺点，是一个很有个性又与众不同的人。 我刚刚上小学的时候，别的同学都在认真的听老师讲课，我却常常趁着老师背向我们在黑板上写字时，跑到别的同学的座位上去串门聊天。直到上二年级时还没有完全纠正。因为这个缺点，尽管我的学习成绩在班上排名在前三名以内，却是全班最后一个获得红领巾的人。我的小学一二年级的班主任朱月英老师，在我的《学生成长记录册》上写道：你聪明、活泼、思维敏捷，是一个让老师既喜欢又头疼的小朋友，但在上课时，你总爱跟左邻右舍‘谈谈心’。如果你能把这股劲用在学习上，戒骄戒躁，你一定会成为我们最出色的学生。但是，我现在虽然不会让大人们头疼了，却还是有些顽皮。时不时会弄些稀奇古怪的东西出来，给大家惊喜。

大概也是由于这个缺点的缘故，在2007年初，学校按照上海市青浦区教育局的部署，组织低年级学生参加上海市教育局安排的六、一英语节目汇演，当学校决定由二年级排练英语童话剧littleredridinghood(小红帽)时，我被选中担任了男主角大灰狼的a角，初中一年级作文《作文 瞧我这

【篇一：这个人真倔犟】

文/衣福铎

经常听人说：谁谁谁犟得像头牛。”所以我就在想，是不是因为我的姥爷属牛，所以他的性格会那么倔犟。

我的姥爷，今年82岁了，属牛。体格还算好，也很强壮。但是走路走多的时候，他的腿脚会不听使唤，容易摔倒。我们都操心这件事，姨妈和妈妈还为他买了很多不同款式的拐杖。可是他犟得哪个都不想用，还找出各种借口。

先是姨妈买了个龙头拐杖，实木的，样式独特，款式时髦。姥爷却说：这拐杖太重，拿着不舒服。不用、不用于是，妈妈又送给他一副登山杖，轻巧便携，高端实用。姥爷却又说：”这么轻呀，拿着像没拿似的，丢了都不知道。不要、不要后来，姥爷又多了一个很有创意的拐杖：可折叠，打开是个小凳子，走累了可以坐一坐。姥爷又说：”凳子面儿挡腿，用它更容易摔倒。拿走、拿走”

就这样，五六种拐杖都被姥爷扔进了储藏室，无用武之地。

这不，前年冬天，姥爷走路锻炼时摔倒在路边，右臂骨折。手术后骨头里留着一颗固定用的钢钉，姥爷也因此卧床一个多月。因为右臂不能动，他生活基本不能自理，一切都很不方便。大家以为这次姥爷该吸取教训了，可谁料到，他出院后依然不听话”，还是不肯用拐杖。

哎，真是犟得十头牛都拉不回呀。

还有一回

瞧这个人，小小的眼睛，大大的头，跟所有的男孩子一样，爱玩，爱疯，爱奔跑。但也有安静下来的时候，特别是阅读和练习书法的时候。这个人，永远一副快乐的样子，充满阳光。

头大，是大家对这个人的第一印象。经常有人说，头大大的，肯定很聪明灵活！这个人自己可不这么认为。因为有一次，跟朋友玩穿柱子”追逐的游戏（从两根大石柱之间穿过去），明明身子已经出来了，大大的头却被卡在了两根柱子中间，可疼坏了！朋友在一旁笑得前仰后翻。从此以后，大头”的名号流传开来，唉！

当然，这个人也有灵活”的样子，特别是课间活动的时候。在操场上、走廊边，时而变成一只欢快的小鸟，飞来飞去；时而变成一只顽皮的小猴，上蹿下跳作文。有一次大课间居然连摔了四跤，被隔壁班的老师亲眼目睹，老师都无语了，只能无奈的说：又摔了一跤！真是要封你当摔跤大王了！”

缺点说了一大堆，这个人有优点吗？哈哈，当然有！很小的时候，就与书结下了不解之缘。妈妈总说：看书的时候，简直是变了一个人啊！还是这样乖乖的最可爱了！”别看他不到十岁，看过的书已经有满满的一个书架了！六岁时，他就开始练习硬笔书法，三年下来，已经写得有模有样了！在老师和同学们赞许的目光下，他充满自信，

一谈到关羽”人们一定会说他的忠义，曹操给他好处，又是宝马，又是金钱，但他一点也没有动心，一心想着回到大哥刘备那里去。

关羽的忠义不仅表现在对自己一方上，就算是敌方有恩于他的，他也会铭记在心。赤壁之战，曹操大败，踏上了逃亡之路。他一路受到了重重的埋伏。

第一次遇到了赵子龙，让徐晃、张郃去迎敌，自己跑了。第二次，又遇到了张飞，许褚去战张飞，曹操又自己跑了。之后又遇到关羽。曹操被五百校刀手围住，曹操上前求情，关羽想到曹操之前有恩于自己，就放了曹操。

如果关羽是一个忘作文恩负义的小人，曹操就会被杀，历史就会被改写。

今天我又认识了另一个关公，他自大、看不起人。在刘备自立为王时，立关羽、张飞、马超、赵云、黄忠为五虎大将”。五虎大将”一听这名号多威风啊！但关羽有些不满，他想连黄忠这个老夫都是五虎大将，自己的这个大将不当也罢。就是因为自傲自大，他自己却败走麦城，失去了性命。

关羽忠义的品格让人敬佩，但有时要分清忠义与国家大业的关系和尺度，这才可以成就大业就像魏国隔山望火，坐收渔利”收复三国，在现在就是不要脸，但在三国时期就是霸主。

上二年级时的那一天，云朵软软的，像是棉花糖的糖丝，太阳姐姐早早起来，织起月亮小妹留下的绸布，这条绸布厚厚的像一条被子一样盖在大地上，暖暖的。

叮铃铃”下课了，我坐在位置上，拿起我那支新铅笔。这支新铅笔可漂亮了，天蓝色的外衣上点缀了点点星光，顶上还有一个漂亮的小小的拇指姑娘。作文这支铅笔全班就只有我一个人有。我同桌上课的时候一直盯着我的铅笔，老师要求记笔记的时候他对我说：能不能借给我用用？”我递给他，小声地告诉他：可别掉地上哦！会摔坏的！”

下课了，他问：可以送给我吗？”我摇摇头：这是我最心爱的铅笔。我舍不得送。”

他不知怎么了，重重地把铅笔甩在桌上，扭头留下一句：哼，小气鬼。”

我把我把铅笔一支支都削好，把它们放到铅笔盒里，只留一支在桌上，当准备好下一节课的书，就跟小伙伴朋友们一起出去玩了。

叮铃铃”上课了，一回来座位，发现我最喜欢的那支铅笔不见了，我慌忙地拿出另一支铅笔。心里想：铅笔去哪儿了？突然看见孙豫尧手上拿着我的铅笔在跟别人炫耀，我气得像吃了火药一样，破口叫道：孙豫尧，那是我的铅笔！”

它不是你的！”他比我的声音还要高，也大声叫起来。

那是谁

在人生路途中，有些人给我们的印象是感动的，有些人给我们的印象却很糟糕。看到好人好事，我们就想用最美好的语言赞美他们；看到一些不文明不道德的行为时，我们也可以用语言批评他们，从而谨醒身边的人。前不久，我就遇到了一个不文明的人。

那是一个星期六的早上，阳光明媚，天空万里无云，舅舅带我去看电影，我高兴地一蹦三尺高。来到电影院，人山人海，座无虚席。我们站在火车”似的队伍中准备买票。这时，一个身影一下子窜到了我前面。一股臭味扑面而来，我不由得皱起眉头，心想：这是谁家小孩，这么不讲卫生。乱蓬蓬的头发，一身脏兮兮的衣服布满油垢，就像刚从垃圾堆里爬出来的。我作文忍住自己想动手的冲动，好心地提醒到：同学，买票是要排队的。”谁知他却不满地大声说道：我这不是拍着呢，真多事！”我瞪大眼睛，顿时火冒三丈，突然一个声音告诉我：别冲动，这里是公共场合，我不能像他一样没素质。”于是，我压住自己的火气买了票，不再理他。

电影终于开始了，大家都安静地坐在座位上看电影，突然一声刺耳的尖叫声传来，大家都纷纷掉头，寻找声音的来源，原来又是那个小孩，只见他一脸的不在乎，自顾自的笑着，人们的眼神中充满了不满。甚至有人说道：谁家的小孩？怎么这么没

篇一：我这个人作文400字 篇一

我这个人，其实是一个大马虎。说起我是大马虎，那事可多了。

有一次语文考试。试卷刚发下来，我就快速地看了一遍，自言自语地说：“这些题目真简单，看来这次能拿高分了。”说完，我的笔就“刷刷刷”地写起来。最后，我连检查都没检查就把试卷交了上去。

过了几天，试卷发下来，我信心满满的，但是当我拿到了试卷，一看，顿时呆住了，心里想：呀！这次才考了80分？我真后悔，当时没检查就交试卷。

在回家的路上，我还不时得用脚挖小坑，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。回到了家，我还忘记给家长签名，到了学校又被老师批评了，好像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸一齐涌上心头，心里很不是滋味。哎，都是我马虎惹的祸！

记得还有一次，刚开学，老师布置了开学的第一次作业。那个作业是把今天刚认识的词语和句子抄在笔记本里。晚上，我做完了作业，发现我把笔记本放反了，于是把写好的那一张纸给撕掉，再抄了一遍。这一切都逃不过妈妈的火眼金睛。她笑着说：“你真是个粗心的孩子啊！”我羞愧得低下了头，脸上火辣辣的。比挨打挨骂还难受。这时候，如果地上有地缝，我会马上会钻进去。

嘿，我这个人啊，就是一个大马哈！我什么时候才能改掉这个毛病呢？

篇二：我这个人作文 篇二

我今年十岁，个子不高，这也