个人专长

中医确有专长综述的模板

中医专长综述范文1

尊敬的各位老师

我是xxx,我的整个学术思想以及用药方法，主要源自《伤寒杂病论》，但作为工科出身的我，在看待人体生理与哮喘问题这一方面，却参考了现代汽车结构的运作原理，以此作为自己独特的逻辑思维来面对患者所出现的问题。人体如发动的汽车，阳就如引擎输出的动力，阴就是汽油，我认为《伤寒杂病论》在处理外感问题时的核心就是人体如何保持自己的恒温系统。一方面，我们的生命活动需要阳气（能量）的支撑，保持心脏输出的动力不衰。同时也需要保持平衡地不能过于发热，就是需要人体有完善的散热系统。人体都散热系统有三大部分组成：皮毛散热，体液散热，血液散热。张仲景治发烧甚至哮喘也就是围绕着这三大方式进行治疗，太阳经就是工科讲的风冷散热系统，少阳经就三焦水冷散热系统，膀胱蓄血症，太阴脾经都属于血冷系统（工业上说的油冷系统）。肾是身体水液和血液过滤的主要系统，水质差了，血质不正常就会影响心脏对能量的转化。用药方面，麻黄汤，桂枝汤就是治疗太阳风冷系统，柴胡类的和解剂就是治疗水冷系统，当归四逆汤一类就是解决血液系统的厥阴经。少阴肺经是控制身体散热系统的总阀，所以治疗哮喘就围绕肺主皮毛肺主节这个定理去辨证施治。说到用药安全，由于《伤寒杂病论

一.骨科：(1)福州市第二医院（福州市中西医结合医院）（福州市骨科研究所）

1.陈国龄主任专长：创伤骨科及骨关节疾病（关节镜）的诊断和治疗。坐诊时间：周五上午 2.林清坚主任专长：小儿骨科、骨关节疾病、骨质疏松的研究及治疗。坐诊时间：周三上午 3.张怡元主任专长：人工髋、膝关节置换及翻修，骨与关节损伤治疗、骨盆髋臼骨折临床研究与治疗，骨病、骨肿瘤诊治，恶性骨肿瘤化疗、保肢术等。坐诊时间：周四上午

(2).福建医科大学附属第一医院（福建省骨科研究所）

1.叶君健主任专长：脊柱、关节、矫形外科疾病的诊治。坐诊时间：周三下午，周四上午，特诊：周一下午

2.许卫红主任专长：颈椎病、颈、腰椎间盘突出、脊柱骨折、脱位、截瘫的治疗，尤其是股骨头坏死、骨关节炎采用带血管骨瓣移植、人工髋、膝关节置换。坐诊时间：周一上午、周四下午

二.眼科（1）福建医科大学附属第一医院（福建省眼科研究所）

1.徐国兴主任专长：白内障、视网膜脱离、斜视等疾病的诊治。坐诊时间：周一下午、周三上午 2.唐宝丰主任专长：眼底病、眼眶肿瘤、泪道疾病。坐诊时间：周二、六上午，周二、五下午 3.朱益华主任专长：青光眼、白内障、斜视的诊治。坐诊时间：周二下午、周三、五上午

（2）南京军区

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中医确有专长报名条件

中医确有专长报名条件。与师承相比，中医确有专长的报考对考生的要求还是十分严格的。

按照国家要求，报考确有专长考试需要年满25周岁，且确实具有中医临床的实践技能。今天中谦小编跟大家聊聊考生个人报考中医确有专长需要满足的条件和需要准备的材料。

首先，需要满足的条件。 1、 考生需年满25周岁

2、 熟练掌握某一种中医时间技能，可以是针灸，按摩，中医四诊或针对某种具体病症的针灸治疗技术等。

中谦教育地址：合肥市蜀山区西湖国际广场A座20层

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其次，需要准备的材料

1、 《确有专长考核考试申请表》; 2、 本人身份证明(原件和复印件);

3、 二寸免冠正面白底半身照片4张(含电子版，jpg格式);

4、 申请人所在地县(区)卫生局出具的证明其依法从事中医临床实践5年以上的材料; 5、 两名以上当地(区县内)的中医类别执业医师出具的证明其掌握独具特色、安全有效

6、 设区的市级以上卫生行政部门、中医药管理部门要求提供的其他材料。

《申请表》、身份证、照片并不麻烦。后面的三条是选择个人报考确有专长的重要因素。需要走部门，找熟人给

大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长 谢谢主席，感谢对方辩友的精彩发言（但是今天您方立论说一千道一万只是想说明一个问题，那就是个人专长的可以作为一切优势从而达到择业就业的目的，但是事实真的如此吗？我方告诉大家并不是。）在立论之前我方先明确一个概念，那就是我们今天讨论的择业主体是毕业大学生，是以就业为目的的择业标准，所以我方今天认为大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长。为什么这样说呢，首先，大学生缺乏社会生活经验、缺乏职业选择经验，常常以崇尚自我为中心，这就导致了大学生很难把握自己的个人专长。什么是个人专长，您说专业知识技能是专长，我告诉您那不是，因为高等教育发展迅速，您的专业技能已是人人都会。您说品德精神是专长，我告诉您那也不是，因为道德水平的普遍提高，中华民族传统美德不会败落。对方辩友连个人专长都没有找准竟然要大口阔谈大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，我实在不能理解对方辩友的勇气出自于何处，竟然突然做了这个决定，我方怎么说都不理，只要队友也一样的肯定。其次，我方退一步讲，让我们假设，对方辩友找到了自己的专长，那么问题来了，您方是如何有效发挥专长呢？考大学如过独木桥，高考拼掉了一层皮，好不容易上了大学，还不一定是自己喜欢的

中医医术确有专长人员（师承学习人员）

医师资格考核申请表

姓名 出生年月 文化程度 健康状况 工作单位 家庭地址 通讯地址 邮编 户籍所在地 跟师学习地点 近五年 医术专长 服务人数 联系电话 身份证号码 跟师学习时间 年 月至 年 月 性别 民族 政治面貌 现从事主要职业 照 片

1

文化学习 经历 跟师学习 医术及实践 经历

2

医术专长 综述 回顾性中医医术实践资料5例（需提供患者真实姓名、住址、电话，以附件形式附后） 本人承诺所填报信息全部真实准确，如有虚假，个人自行承担后果。

3

本人签字： 日 期： 年 月 日 姓名 性别 民族 从事中医临工作单位 床工作时间 职称 指导老师 身份证号码 基本情况 医师资格证书编码 医师执业证书编码 临床特长 指导老师意见

联系电话 4

签 字： 日 期： 年 月 日

5

推荐材料 一

姓名 推 荐 专业 医 师 基

中医师承及确有专长新规定何时落实？

中医师承的事情一直是中医师承人员非常关心的话题，2015年12月27日，在十二届全国人大常委会第十八次会议中审议了中医药法（草案），草案明确规定：从事中医医疗活动的人员应当依照《中华人民共和国执业医师法》的规定取得中医医师资格并进行执业注册。但是，以师承方式学习中医或者经多年实践医术确有专长的人员，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能及效果考核合格后即可取得中医医师资格。

但是将近一年过去了，中医学员如望穿秋水，应该如何面对草案的落实问题。

关于具体的落实情况，我们采访到专门做医学师承教育的中域教育的相关人员，中域教育的律师告诉我们，一般人大的草案的落实实施，需要经过1.5年左右的时间，在这个期间，相关单位均是参照之前的法律法规执行以前的文件，这个过程中草案的内容是没有任何法律效应的。

那么是否这个草案一定会落实？中域教育的律师告诉大家，草案已经是预备案，只是差最后一步颁布实施，类似于我们公务员的“公示期”，一般不出现大的政策调整，草案均会颁布实施，我们老百姓经常看见的二胎草案等都是在一年多时间后颁布实施。

新的中医药法草案的颁布实施对于中医从业人员重要性不言而喻，很多

第六章 现代企业能力理论（下）

企业核心专长的理论基础是企业能力理论，该理论将企业看做是一个能力体系，企业不仅应重视经营环境，更应重视企业自身的能力，最重要的就是核心专长(又称核心能力)，它决定了企业长期的发展战略和竞争优势。

第一节 核心专长的概念和特征

一、核心专长的概念

核心专长这一概念是哈默和普哈拉德(Hamel ＆ Prahalad)于1990年提出的，他们将核心专长定义为：能使企业提供附加价值给客户的一组独特的技能和技术。经过10年的深入研究，人们对核心专长的认识更加准确和完备。我们将其归纳为：核心专长是企业拥有的独特技能、智力资产和隐性知识，是创造顾客价值和企业创新的源泉，决定了企业的竞争优势和持续发展能力。

(一) 核心专长是独特技能的组合

哈默和普哈拉德在对众多全球性领先企业的成功经验进行总结时发现，这些企业成功的基础是它们拥有各具特色的技能和技术，这些独特的技能和技术为顾客创造出巨大的价值，并为企业提供了其他企业无法比拟的竞争优势。

核心专长问题基本上有两类：第一类问题是描述性的：哪些是我们的核心专长?哪些是我们研究与发展中的核心专长?第二类问题是规范化的：哪些应该是我们的核心专长于它们怎样反映到研究与发展中去?在实践中

教学专长—“四步教学法”创建灵动课堂

主讲人：张雪清（特级教师 ）

教学专长—“四步教学法”创建灵动课堂 四步教学法： 提出问题 分析问题 解决问题 反思问题 提出问题 核心素养 反思问题 分析问题 解决问题 教学专长—“四步教学法”创建灵动课堂

四步教学法：

提出问题 分析问题 解决问题 反思问题

脑动 手动 心动 提出问题要具有针对性 分析问题要具有深刻性 解决问题要具有实效性 反思问题要具有关联性 01 02 03 04 第一讲 及时更新教育观念是前提 第二讲 渊博的知识储备是基础 第三讲 高效的课堂教学是重点 第四讲 积极健康的心理品质是保障 第一讲 及时更新教育观念是前提

一、知识立意阶段

第一讲 及时更新教育观念是前提

第一讲 及时更新教育观念是前提

二、能力立意阶段

1996年高考化学试题

第一讲 及时更新教育观念是前提

三、高考评价体系的构建

第一讲 及时更新教育观念是前提

三、高考评价体系的构建

第一讲 及时更新教育观念是前提

三、高考评价体系的构建

教学专长—“四步教学法”创建灵动课堂

主讲人：张雪清（特级教师 ）

教学专长—“四步教学法”创建灵动课堂 四步教学法： 提出问题 分析问题 解决问题 反思问题 提出问题 核心素养 反思问题 分析问题 解决问题 教学专长—“四步教学法”创建灵动课堂

四步教学法：

提出问题 分析问题 解决问题 反思问题

脑动 手动 心动 提出问题要具有针对性 分析问题要具有深刻性 解决问题要具有实效性 反思问题要具有关联性 01 02 03 04 第一讲 及时更新教育观念是前提 第二讲 渊博的知识储备是基础 第三讲 高效的课堂教学是重点 第四讲 积极健康的心理品质是保障 第一讲 及时更新教育观念是前提

一、知识立意阶段

第一讲 及时更新教育观念是前提

第一讲 及时更新教育观念是前提

二、能力立意阶段

1996年高考化学试题

第一讲 及时更新教育观念是前提

三、高考评价体系的构建

第一讲 及时更新教育观念是前提

三、高考评价体系的构建

第一讲 及时更新教育观念是前提

三、高考评价体系的构建

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内部控制、审计师行业专长、

应计与真实盈余管理

范经华

（武汉大学４３００７２

张雅曼刘启亮

中国建设银行南京审计分部２１００００）

【摘要】本文以２００８至２００９年中国Ａ股上市公司为研究对象，研究内部控制和审计师行业专长对应计和真实盈

余管理的治理作用，并进一步探讨内部控制和审计师行业专长对应计和真实盈余管理的治理是以替代方式还是以互补方式来发挥作用。研究发现：首先，高质量的内部控制有助于抑制公司的应计盈余管理行为，但对真实盈余管理的抑制作用较小。事务所的行业专长能同时抑制公司的应计和真实盈余管理行为。其次，内部控制与审计师行业专长在抑制公司的盈余管理方面存在互补关系，而不是替代关系，即公司的内部控制越好，越有助于发挥审计师行业专长对应计和真实盈余管理的治理作用。

【关键词】内部控制审计师行业专长应计盈余管理真实盈余管理

一、问题的提出

自Ｒｏｙｅｈｏｗｄｈｕｒｙ（２００６）和Ｃｏｈｅｎ

ｅｔ

操纵成本的两种盈余操纵方式在不同的内外治理环境下，

ａ１．（２００８）等研

公司会如何基于总体操纵成本最低来进行具体的操纵方式选择呢？