教研活动记录30篇

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教研活动记录十篇

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望江幼儿园教研活动记录

——以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨

● 教研活动时间:2014年3月12日

● 教研活动地点:幼儿园办公室

● 教研活动主持人:颜老师

● 参加对象:全体老师

● 活动实录:

主持人:我给大家呈现了一个“老师,请你帮帮我?”的教育案例,这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题,为什么现在孩子越来越活跃了,而生活独立能力却越来越“疲软”了,今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨,希望大家能各抒己见,将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨:

刘老师:首先我觉得,对于小班的孩子,生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预期效果的,孩子很容易忘记,例如:让孩子排队这个环节,为了让幼儿养成有序排队的习惯,我就在一日活动中进行练习,上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习,每一次老师都要不断重复排队的要求,幼儿才能一个跟着一个排队。

谢老师:确实,对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候,在我们成人看来是很简单的一个要求,然而要在孩子身上达成的话,老师要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习,我也在班上训练了很多次,但是效果总是不明显,我让孩子排一条

教研活动记录

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篇一:小学教研活动记录

小学教研活动记录

教育教学 2010-07-08 08:55:24 阅读18904 评论0字号:大中小 订阅

某某小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期

篇二:教研室活动记录

学院信息工程系

计算机教学研讨教 研 活 动 记 录 表

作组

XXXX

篇三:小学科学教研活动记录

时间:9月8题

主题:新学期伊始,传达科学教研会会议精神。

内容:

9月5日,县教研室召开科学教研组长会议,赵老师主持会议,对上学期工作进行了简单回顾,并对新学期工作进行了布署。

一、各学校汇报课题开展情况。

二、赵老师总结上学期工作量:

教学方面:教师积极性较高,教育观念和学科理念提高较快,涌现一批青年教师,教学中目标定位、细节处理较好,基本体现新课改精神。

1、加强学科校本教研,发挥教研组的作用。

2、加强备课力度,教学准备、材料等各环节要做好。

3、期末考试抽查:校间不平衡缩小,个别班合格率低,要尽量减少学生之间的差异。教研方面:

1、课题研究现状:每个学校都是实验学校,每个教师都是实验教师,实践中要有独创性、实用性和针对性。

注意问题;科学记录是为教学服务的,教师可以把作业作为档案袋,收集的资料可以粘贴,测验题也可以帖贴。

2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这

教研活动记录

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篇一:小学教研活动记录

小学教研活动记录

教育教学 2010-07-08 08:55:24 阅读18904 评论0字号:大中小 订阅

某某小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期

篇二:2015教研活动记录

杜集中学教研活动记录

周次:第 1 周 2015 年 3 月 12 日

杜集中学教研活动记录

周次:第 2 周2014 年3月 19日

杜集中学教研活动记录

周次:第3 周2015年 3 月26 日

杜集中学教研活动记录

周次:第 5 周2015 年 4 月13日

杜集中学教研活动记录

周次:第 6 周 2015年 4 月 20 日

篇三:教研活动记录模板2014.9

秣陵小学 中高年级语文组 教研组常规教研活动记录(一)

教研活动记录内容3篇.doc

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篇一

教研活动时间:XXXX年XX月XX日

教研活动地点:幼儿园办公室室

教研活动主持人:xxx

参加对象:小班组全体成员

活动实录:xxx

主持人:xxx

我给大家呈现了一个老师,请你帮帮我?的教育案例,这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题,为什么此刻孩子越来越活跃了,而生活独立潜力却越来越疲软了,这天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨,期望大家能各抒己见,将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨:

x老师:

首先我觉得,对于小班的孩子,生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的,孩子很容易忘记,例如:让孩子排队这个环节,为了让幼儿养成有序排队的习惯,我就在一日活动中进行练习,上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习,每一次老师都要不断重复排队的要求,幼儿才能一个跟着一个排队。

x老师:

确实,对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候,在我们成人看来是很简单的一个要求,然而要在孩子身上达成的话,老师要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习,我也在班上训练了很多次,但是效果总是不明显,我让孩子排一条直线,也就是纵向排队,孩子要么那里断开来了、要么那里挤在一齐了、要么那里弯曲了、要么那里有几排了,真的是很

幼儿园教研活动记录3篇

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幼儿园教研活动记录(一):

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。幼儿园教研活动也是如此,我特意为大家整理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料,期望对您的工作和生活有帮忙。

幼儿园教研活动实录

以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨

●教研活动时间:20XX年XX月XX日

●教研活动地点:幼儿园办公室室

●教研活动主持人:姜治平

●参加对象:小班组全体成员

●活动实录:

主持人:

我给大家呈现了一个老师,请你帮帮我?的教育案例,这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题,为什么此刻孩子越来越活跃了,而生活独立潜力却越来越疲软了,这天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨,期望大家能各抒己见,将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨:

计老师:

首先我觉得,对于小班的孩子,生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的,孩子很容易忘记,例如:让孩子排队这个环节,为了让幼儿养成有序排队的习惯,我就在一日活动中进行练习,上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习,每一次老师都要

幼儿园教研活动记录3篇

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幼儿园教研活动记录3篇

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。幼儿园教研活动记录1教研活动时间:xxxx年2月25日教研活动地点:幼儿园教研室

教研活动主持人:李燕

参加对象:全体教师

活动实录:

主持人:在一日常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展,它只是一种手段,并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

王老师:常规是社会的客观存在,幼儿期是个体个性形成的重要时期,逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程,是一项长期的延续性工作,教师要注意从多种途径来对幼儿进

行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题,结合自己的经验说说自己的观点和看法。

赵老师:让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确

品德教研活动记录

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品德教研活动记录

品德教研活动记录

活动时间: 年 月 日(星期三)下午; 活动地点: 办公室; 参加人员:品德 教师;

活动内容:研讨、解读三、四年级第一单元教材;初步商讨教学进度。

新的一年,新的学期,一个崭新的开始。

这个学期三、四年级的第一个单元的教学内容都是有关“社区”这个主题。两个年级的教材中有些内容粗粗一看极为相似,甚至是没有区别的,但经过仔细深入地研究之后,我们就发现这些内容其实是一种不断地延伸和深化,是一种螺旋上升的过程。我们三、四两个年级在教学的过程中要把握不同的重点。

周老师说:“由于在三年级中,学生第一次接触‘社区’这个话题,因此我准备为四年级的学习做一个铺垫,把重点放在了解社区的构成上。”

蔡老师说:“我在四年级的教学中要突出社区中公共设施的利用和爱护,要引导学生更深入具体地了解社区。” 在这次教研活动中,我们教研组的老师还对第一单元的教学

方法进行了讨论。

周老师说:“在课前准备收集资料时,我发现我们平湖有一个96345的社区网络,因此我准备在课堂教学中充分利用这个已经比较完善的网络资源。”

蔡老师说:“四年级的教材我已经教过一年,因此结合上次的经验教训,我准备在四年级的教学中,多采用一些活动的形式。

校本教研活动记录

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校本教研活动记录

的音乐,滚动的字幕,感人的故事构成了一个立体的课堂,勾起了学生生活体验 和情感,深深地撞击着学生的心灵,点燃了学生情感火花。课堂成了学生和老师 共同成长的殿堂。 我的观点是还要创设思维生成点。教学中,教师要努力寻求知识生成、知识扩 展的发散点,善于打开学生思维的空间,

释放学生的想象力和创造力,开发学生 沉睡的潜能。寻求发散点,并有效进行思维的发散,要求教师具有开放的思维方 式和广阔的知识背景。在具体的操作上,可以利用课文所留出的“空白点”,开展 创造性阅读活动;可以利用课文主题的“相似点”,开展拓展性阅读活动;可以利 用教材中的未知领域,抓住“知识盲点”,激发学生的求知欲望和探究热情,指导 他们进行研究性阅读活动;可以找到与其他学科、与社会生活的“交叉点”,组织 学生开展语文实践活动等。比如韩会霞教学《特殊的葬礼》一课时,联系课文内 容,让学生试试写写菲格雷总统饱含深情,动人心弦的演讲稿。一是能让学生进 一步体会文章的情感, 同时也对学生的语言进行了训练, 实现了人文性与工具性 的有效统一。 主任:大家针对我们的课堂来谈了自己的见解,认识很深刻,在今后的教学 中还要继续探讨。

校本教研活动记录

润性等,就会是有效的。但我们也可以简

体育教研活动记录

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体育教研活动记录

体育组教研活动记录 2

活动内容 讨论学校低中年级常规错误的纠正

参加人 全组教师

活动过程:

一、任静波提出体育课中经常出现的问题,总结出本次教研活动的 重点:

1、 现在低中年级出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。

2、 涉及体育活动时学生该不该脱掉红领巾、班牌等挂件物品。

二、本组老师的发言

甘:学生在幼儿园时养成的习惯,学生在进入小学时,体育课堂体育老师没有严格要求,往往改了几下,提点几下,改不过来就不了了之了。

张:体育课堂上要求了也做到了,我们只是一周上三节,但是回到教室班主任在排队时,为了集中注意力就让学生大叫一二。

刘:第一佩戴红领巾、班牌第一容易丢失,第二在游戏时会被人拉扯容易造成意外,第三绕着脖子容易导致呼吸不畅通。

陈:再一个我想汗后粘搭脖子学生也喜欢拿下来干脆做小毛巾来擦,也是一种不文明行为。

三、解决问题:

我们今后解决此类问题的对策:1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。2、重点利用体育课堂,对学生进行强化训练与提醒,做到有则改之、无则加冕。3、多与各个班主任沟通,把班主任工作做在前头。因为他们与学生接触的时间较多,能经常提醒与帮助学生。 良好的体育课堂,常规必须先行。通过这次活动的总结与交流,我

教研活动记录 - 图文

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鲍墟中学教研活动记录

2010年 9月 23 日

教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 活动摘要记录: 张伟芳:1. 语言、教态、亲和力不错!2. 导入口号太多,应该简明扼要和生动形象。3. 队列队形不能少。4. 游戏《角力》没有强调学生保护和自我保护的方法,怎么样进行自我保护,教给学生自我保护的方法。5. 把握好什么时候全班集中和小组集中,如何尽量减少大集中的次数,一般一节课不要超过两次。练习密度达不到预计的次数。 王艳坤:1. 复习的内容可以安排到开始的分组自主练习中。2. 对教材分析不透彻,连续和高度相矛盾。3. 重难点把握不准确。4. 初步掌握应该是第一和第二课时可能比较合理,如果是第三课时,应该是到巩固和提高阶段了。5. 发展目标调整为:“发展学生连续跳跃的能力” 活动小结: 在本节课的教学过程中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体等诸方面得到整体、协调的发展。

组长:张伟芳

鲍墟中学教研活动记录

2010年 9月 16 日

教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内