如何激励销售人员的积极性

如何提高员工的积极性

【摘要】 有效的激励方法能起到激发人的动机,调动人的积极

性、主动性和创造性的作用。建立有效的激励方法,不仅是中小企

业面对市场竞争加剧环境下的中心环节之一,也是企业日常管理工

作的任务之一,同时也是吸引人才、留住人才的迫切需要。

【关键词】激励 方法 积极性 作用

先给大家讲一则寓言故事：

有一个猎人带只猎狗去追兔子，追了很远，猎狗都追不到，于是

它就停下来不追了。有个牧羊人就嘲笑它说：“你们两个之间，最

后还是小的跑得快！”猎狗回答说：“你没有发现我们两个之间的差

别吗？我跑仅仅是为了一顿美食，所以不值得去拼命，而它跑可是

为了保住一条性命！”猎狗跑仅仅是为了一顿美食，所以不值得去

拼命，而兔子不跑可就没了命，二者都是聪明的。这就说明，如果

只给予一点普通的奖励，是不能让他们发挥最高的效率的。由此我

们想到，对于一个企业的员工，要想调动他们工作的积极性，就必

须知道他们需要什么。

一个企业的成功经营不仅取决于它所拥有的资源多寡，在很大程

度上和员工的工作积极性是密不可分的，这不单单表现在一个企业

成功运作的时候需要员工的积极性，还表现在当一个企业面临严峻

挑战的时候，员工的团结一致和努力工作往往可以使企业转危为

安，那么如何才能提高员工的积极性呢？

一、一个

如何有效调动教师的积极性

张家川县马鹿中学 崔峰

建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心，是学校发展的动力之源。学校要发展，教师是主力军。教师队伍管理的核心是激发和调动广大教师的工作积极性，教师积极性发挥如何，是衡量教育管理的试金石。当前，如何激发和提高教师工作的积极性，已成为教育主管部门和学校管理者必须解决的重要课题。

一、教师工作中存在的问题及原因分析

当前形势下，学校特别是农村学校，教师工作、生活环境相对单调和贫寒，教师工作积极性普遍较低。主要表为:（1）缺乏朝气，被动学习，缺乏积极进取精神和竞争意识；（2）、工作涣散、责任心不强，不认真备课、上课、辅导等，混日子过；（3）缺乏大局意识，工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，做好做不好一个样；（4）知识结构老化，现代教育技术知识不足等。

实践证明，坚持以人为本的管理理念是调动教师积极性的重要保证，科学、民主、高效的管理制度、尤其是有效的激励机制是管理者应采取的重要手段。因此，学校的管理者必须从本校实际出发，因地制宜，采取科学的措施，充分调动教师的主观能动性，自觉性。

二、激发和提高教师工作的积极性具体措施 1、强化教师职业道德

一个教师能不能成为好教师、名教师，高学历不是主要的，关键

如何调动学生作文的积极性

作文教学是小学语文教学的难点之一。不少学生对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理，把作文当作一个包袱，消极应付。这种心理，严重影响了作文成绩的提高。

需要的动机的源泉，兴趣是最好的老师。任何一件事，先要愿做，有兴趣做，才可能积极去做和认真去做。因此，要提高小学生的作文成绩先要从培养作文兴趣，激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”，“害怕写”为“喜欢写”，使作文真正成为学生的一种乐趣。反之，如果学生缺乏这种作文的心理需要，心理欲望，再好的指导方法也难以收到满意的效果。

针对目前小学作文教学中存在的一些偏向，要培养小学生作文兴趣、调动作文的积极性，我们可采取这样一些方法。

一、把握标准，不吝啬分数

作文经常得低分，这是影响学生作文积极性的原因之一。不少教师批改作文时，“分抠得很紧，学生辛辛苦苦写过一篇文章，能得个七十分就了不起，有的学生甚至一学期都没有作文能得60分。经常低分，会使学生产生焦虑感，失去自信心，最终引起回避和退缩的反应，失去作文兴趣，形成畏难消极的心理。是不是学生作文实际水平只有评个低分？我们不能否认有一部分学生作文确实很差，但对多数学生来说，之所以低分，主要还是教师作文批改时，把握标准存在误区

如何调动学生作文的积极性

作文教学是小学语文教学的难点之一。不少学生对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理，把作文当作一个包袱，消极应付。这种心理，严重影响了作文成绩的提高。

需要的动机的源泉，兴趣是最好的老师。任何一件事，先要愿做，有兴趣做，才可能积极去做和认真去做。因此，要提高小学生的作文成绩先要从培养作文兴趣，激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”，“害怕写”为“喜欢写”，使作文真正成为学生的一种乐趣。反之，如果学生缺乏这种作文的心理需要，心理欲望，再好的指导方法也难以收到满意的效果。

针对目前小学作文教学中存在的一些偏向，要培养小学生作文兴趣、调动作文的积极性，我们可采取这样一些方法。

一、把握标准，不吝啬分数

作文经常得低分，这是影响学生作文积极性的原因之一。不少教师批改作文时，“分抠得很紧，学生辛辛苦苦写过一篇文章，能得个七十分就了不起，有的学生甚至一学期都没有作文能得60分。经常低分，会使学生产生焦虑感，失去自信心，最终引起回避和退缩的反应，失去作文兴趣，形成畏难消极的心理。是不是学生作文实际水平只有评个低分？我们不能否认有一部分学生作文确实很差，但对多数学生来说，之所以低分，主要还是教师作文批改时，把握标准存在误区

如何激发青年员工的积极性

摘要：

就社会大环境而言，在深化国企改革过程中，企业深层次矛盾日渐凸现化，团的工作领域和工作方式亟待拓展。目前企业的青年队伍中，普遍缺乏敬业精神，缺乏激情，企业青工队伍的价值趋向、行为方式出现新的变化，企业面临着更多的挑战。然而，这一方面共青团的工作仍然存在着许多的真空和不足。如何及时发现问题，与党工组织联合起来，结合企业实际和特色，有针对性、实效性地开展工作，创新和转变思维方式成为我们今后该认真思考的问题。本文就如何激发青年员工的积极性这一问题展开分析，探索在新变化面前，团工作开展的新思路、新途径和新载体。 一、 青年员工思想特征

目前，在公司员工总数中，青年员工大部分活跃在工程一线，已成为公司骨干力量和实际战斗力所在。他们具有渴望成才、渴望尊重、渴望表现、渴望张扬个性、渴望体现自我价值等“80后”特点，同时他们也具有好高骛远、自我意识强、个性独特浮躁、人生阅历不丰富、工作经验不多、容易诱惑迷失等缺陷。同时，青年员工的工作积极性又具有以下特征：方向性，反复性和选择性。他们的这些特征，既是一种内在的心理现象，又是一种社会心理现象，是青年员工对社会存在的直接反映。当形式发生变化时，他们的积极性又会直接或者间接地变化，因

如何激发青年员工的积极性

摘要：

就社会大环境而言，在深化国企改革过程中，企业深层次矛盾日渐凸现化，团的工作领域和工作方式亟待拓展。目前企业的青年队伍中，普遍缺乏敬业精神，缺乏激情，企业青工队伍的价值趋向、行为方式出现新的变化，企业面临着更多的挑战。然而，这一方面共青团的工作仍然存在着许多的真空和不足。如何及时发现问题，与党工组织联合起来，结合企业实际和特色，有针对性、实效性地开展工作，创新和转变思维方式成为我们今后该认真思考的问题。本文就如何激发青年员工的积极性这一问题展开分析，探索在新变化面前，团工作开展的新思路、新途径和新载体。 一、 青年员工思想特征

目前，在公司员工总数中，青年员工大部分活跃在工程一线，已成为公司骨干力量和实际战斗力所在。他们具有渴望成才、渴望尊重、渴望表现、渴望张扬个性、渴望体现自我价值等“80后”特点，同时他们也具有好高骛远、自我意识强、个性独特浮躁、人生阅历不丰富、工作经验不多、容易诱惑迷失等缺陷。同时，青年员工的工作积极性又具有以下特征：方向性，反复性和选择性。他们的这些特征，既是一种内在的心理现象，又是一种社会心理现象，是青年员工对社会存在的直接反映。当形式发生变化时，他们的积极性又会直接或者间接地变化，因

浅谈如何调动学困生的学习积极性

现代教育要求学生六会，会做人、会健体、会求知、会生存、会创新、会共处。而引导学生会求知会学习是每一个教育者特别是班主任的重要工作。但是，在一个班级体里总有一部分学生是老师比较头疼的，学习态度不端正、不但不好学，而且还要惹事生非，影响别的学生和班级体，我们把这一部分学生叫作“学困生”。

通过教学实践，我了解到产生学困生的原因有以下四点：

1、有些学生学习基础比较差，知识点跟不上，学习起来吃力，再加上成绩不理想，继而丧失自信心，放弃学习。

2、有些同学因贪玩好动，不能静心学习，也就是经不起玩的诱惑而不能控制自己把学习坚持下去。

3、一部分学生由于没有掌握好科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，学习效率很低。

4、不少家长外出务工，“留守学生”逐渐形成任性、自私、懒惰的性格和不良的行为习惯。

那么，怎样调动学困生的学习积极性，使他们学会学习、爱学、乐学呢？这是我们广大教师积极探讨的主要问题。对此，我谈几点粗浅的看法。

一、用真诚感化，帮助学生树立学习的信心。

作为教师，要关爱学生，尤其要尊重、呵护学困生，要让他们真切地感到来自老师的温暖与真情。苏霍姆林斯基说过“学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里装进

如何提高学生学习积极性？

最佳答案

我从我个人的经验来讲：

上课不集中主要是应为课太枯燥，提不起精神。所以加大学生上课的参与，回答问题不一定要举手回答，可以学习一下外国的上课方式，想到了就随口答来，直接起来以抢答的方式，课堂上就更活跃。

可以开展一些小游戏，如学生当十分种的小老师，和课文有关的话剧，

老师在课堂快结束时可以讲一些小知识，名人轶事，也可以和学生讨论一下娱乐动态，都很不错的。

（我以前的老师都有试过的，我想做为一个学生我的观点更客观，理论性不强，但可行性很高） 其他回答

2009-02-19 13:29:27

如何使学生“专注”、“全身心”地投入到学习中来；如何克服浮躁情绪，坐得住，钻得进；如何使学生始终保持一种高昂的精神，一种向上的激情，一种释放不竭的生机和活力；如何使学生在学习上顽强拼搏，干劲冲天，活力无限；如何变学生被动的“要我学”为主动地、发自肺腑地“我要学”，这是我们必须探索解决的问题。

1、提高学生学习积极性关键是教师，主阵地是课堂。学生大多时间是学习，首先每位教师必须切实学习学习再学习，不断提高自身素质、教学艺术，改革课堂教学，使课堂充满智慧活力，提高课堂教学效率。

2、适应时代要求，必须更新课堂教学

学校管理

如何调动教师的工作积极性

焦毅

安徽省淮北市杜集区朔里实验小学

邮编：235052

如何调动教师的工作积极性

安徽省淮北市朔里实验小学 焦毅

在社会主义市场经济的新形势下，过去长期形成的教育管理

体制已经不适应新形势发展的需要。因此，深化教育改革势在必行，不改革，教育事业就没有希望。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理制度改革，在合理定编的基础上，对教师实行岗位责任制和聘任制，在分配上按照工作实绩拉开差距。改革的核心在于运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段，打破平均主义，调动广大教师的积极性，转换学校内部运行机制，提高办学水平和效益”。这为教育改革指明了方向。改革是一种探索性的实践，其中有成功的喜悦，也有来自传统观念及其他方面的干扰和阻力。校长在这种特殊时期里，首要任务是稳住教师队伍，调动他们工作积极性。那么，如何调动教师的工作积极性呢？

一：创造良好的环境条件和优化学校的人际关系，形成稳定机制，让教师安下心来，这是调动教师积极性的前提。

学校工作有本身的特点，具有综合性、可变性和长久性。我们的教师是一群有知识、有教养的人，教师的工作主要取决于人的

调动技术人员积极性 发挥技术资源

人类社会发展到今天，“管理”已经成为我们随处可得的高频词汇。大家也已形成共识：所谓管理就是管理者为了达到一定的目标对系统进行控制的活动，通过计划、组织、培训、调节、监督等一系列控制活动，以达到预期的目标。然而管理是科学，更是一门艺术，尤其是企业的人才管理，更是一门重要的管理人的艺术，无论是什么单位都离不开人，一个企业的发展离不开人的积极性和创造力。社会学认为人是推动社会进步和企业发展根本动力，在企业，人是企业的主体，是企业的灵魂。作为企业，无论过去、现在或将来，人才管理始终是一个重要环节，因此，一个企业的管理应该从管理人才入手。应该发挥人才的最大效能。

首先是人力资源的配置，所谓配置，最简单地说，就是将合适的人放到合适的岗位上。虽然说起来简单，但其对于企业的发展却有着重要的影响。人从性格、气质、兴趣到专业都有着巨大的差别，有些人也许适于从事办公室工作，有人也许适于从事推销工作，而有的人在管理岗位上能够发挥其专长；如果各尽所长，对于企业的发展显见是有利的，反之，既无法完成组织的既定目标，又会使得员工心中不满，从而降低企业的工作效率，实质上就是资源的浪费。解决这一问题，就是要求有合理的配置。

配置是一个基础,在做