维新运动的兴起ppt

第三节 维新运动的兴起和夭折

教学目的与要求：

通过学习维新运动的过程、意义和结果，了解中国人民为了救亡图存所做的探索和努力，认识到资产阶级不可能使中国真正实现民族独立和国家富强，理解无产阶级领导中国革命走向胜利的必然性。

教学难点：维新运动的意义及失败的原因

教学难点：理解资产阶级不可能带领中国走向民族独立和国家富强。 教学时数： 1学时 教学过程： 导入：

提问：为什么说维新运动是一场“昙花一现”的运动？

同学们都知道，这场运动只持续了一百零三天，时间非常短，所以称为“昙花一现”，同学们注意到了这场运动的时间短，但忽略了这场运动“玉质芳华”的一面，这场运动，也是寻求中国出路一次宝贵的探索，但由于其局限性，使这场运动如昙花一般转瞬凋谢，思之令人感叹。

“如何一夕凋，殂谢亦可伤。”饶宗颐：《优昙花诗》 “莫言过眼花时短, 玉质芳华照世间。” 次虞愚：《咏昙花 》 一、戊戌维新派运动

（一）维新派倡导救亡和变法的活动 1、维新运动兴起的原因

（1）甲午战争后空前严重的民族危机。 （2）近代中国民族资本主义的初步发展。

中日甲午战争后，帝国主义在中国投资设厂利润丰厚，刺激了中国一部分人投资于新式企业，民族危机空前严重，一些

篇一：维新运动的兴起 篇一

教学目标

中国民族资本主义的产生和初步发展情况。“公车上书”是怎么回事？康有为、梁启超等人创办报刊、组织学会、开办学堂宣传变法的情况。

通过对中国民族资本主义的产生和初步发展的教学，使学生初步了解中国民族资本主义的产生的背景和方式；初步理解民族资本主义的发展与民族资产阶级参与政治活动之间的关系。通过对公车上书和康有为、梁启超等人要求变法的活动的学习，使学生认识到变法的必要性、进步性以及他们对维新变法运动的贡献。

通过本节课的学习，使学生认识到中国民族资本主义的产生是历史进步的现象，以康有为等人为代表的民族资产阶级在民族危机严重的时刻，积极宣传变法，要求发展资本主义、救亡图强是符合历史潮流和中华民族利益的，他们在历史上的活动是爱国和进步的，应该学习他们关心国家和民族前途命运的爱国主义精神。

教学建议

本课地位分析

维新变法运动是在19世纪末在中国民族资本主义有了初步发展，而帝国主义加紧侵略中国的情况下兴起的。以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派作为中国民族资产阶级的政治代表，在民族危机空前严重的情况下，发动了一场变法图强，挽救民族危机的维新变法运动，从而使中国民族资产阶级登上了政治舞台。维新变法运动在中国近代历史上占有重要地位，

《维新运动失败的原因》教案

一、目标及要求

1、通过对维新运动的讲义让同学更客观认识戊戌变法失败的原因，学会从多种角度考虑问题。

2、在维新运动失败的原因中总结历史教训，增强历史使命感。 二、教学过程

由几张维新运动的图片导入本课， 维新运动失败原因的几种不同观点：

1、维新变法触及了封建统治阶级中顽固派的利益

实际上，维新的领导人基本上是一批缺乏政治斗争经验的书生，他们大多饱读诗书，忧国忧民，学问渊博，具有政治热情抱负，却缺少谋略和政治经验及才干。

维新派在对传统的封建君主专制旧体制所进行的改革，触动了封建守旧势力的根基，遭到了以那拉氏为首的封建旧势力的顽强抵抗，使变法改革在封建的泥沼中，举步维艰，难以行进。封建顽固守旧势力这时统统聚集在一起，对维新派的改革屡加抵制和破坏。结果，光绪帝被囚禁，康有为、梁启超匆忙出逃，谭嗣同等六君子被杀戮。维新派苦心筹划和设计的一系列关于推行变法、改革国家机构的方案均被吊销。

与此同时，传统的封建君主专制的衙门机构全数恢复。顽固派迫不及待地复置了“皇上所裁詹事府等衙门及各省冗员”，“罢经济特科，废官报局，禁报馆，复八股考试”，接着又恢复了被裁的广东、

湖北、云南三省的巡抚。随着旧机构的恢复，封建的旧官僚们

高中历史第九单元戊戌变法第2课维新运动的兴起学案（含解

析）新人教版选修1

学习目标本课主要介绍戊戌变法的酝酿活动，学习本课应重点把握以下三个方面：1．早期改良思想和康有为的变法思想，为戊戌变法提供思想基础。

2．公车上书和成立强学会标志着维新运动的兴起。

3．梁启超主编《时务报》为戊戌变法提供了舆论准备。

对应学生用书P91

清单一戊戌变法的思想基础

早期改良思潮与康有为及其变法思想

(1)形成原因：

①19世纪70年代，中国近代民族工业的出现。

②继承了林则徐、龚自珍、魏源等人向西方寻求真理的探索。

(2)代表人物：王韬、薛福成和郑观应等。

(3)主要目的：解救民族危难，缓和社会矛盾。

(4)基本主张：

①经济方面：振兴工商业，发展资本主义，增强国家的经济实力，通过“商战”同外国资本主义进行竞争。

②政治方面：学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪，从政治上保障资本主义的顺利发展。

(5)历史影响：形成了一股不可忽视的社会思潮，成为甲午战争后维新变法运动兴起的先声。

[深化认知]

早期改良思想，明显具有资产阶级的性质，反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求，比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且和洋务派划清了界限，也为资产阶级维新运动做了理论上的准备

论题： 戊戌维新运动时期威信派与守旧派争论的内容有哪些方面？戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训是什么？

戊戌变法作为中国民族资本主义对当时中国出路的一次早期探索，新兴的民族资本主义受制于外国资本主义和国内封建势力的双重压迫及束缚之下，从而迫切的寻求出路。当时日本成功仿效西方资本主义国家，使他们认识到这将是一条出路，代表民族资本主义发展要求的知识分子致力于将西方学习推进到一个新的高度，不但要求学习西方的科学技术，而且要求学习西方资本主义的政治制度和思想文化。以康有为，谭嗣同，梁启超等为代表民族资本主义的知识分子逐渐形成了资产阶级维新派。1895年4月，《马关条约》签订的消息传到国内，康有为发动在北京应试的1300多名举人联名上书光绪皇帝，痛陈民族危亡的严峻形势，提出拒和、迁都、练兵、变法的主张，史称“公车上书”。这次上书，虽对当时的清政府触动不大，却轰动了全国。“公车上书”揭开了维新变法的序幕。1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是诏”诏书，宣布进行变法。但这次运动最终因慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，慈禧太后等通过发生政变将光绪帝囚禁，谭嗣同等6人被杀害，史称戊戌六君子，而戊戌变法也以失败告终，历时仅一百零三天。

独田中心学校（初中部）“一二四”阳光课堂教学案 科目：历 史 年级：八年级 课题： 14.抗日救亡运动的兴起 课时： 2课时 主备：普文生 参备：杨军才 时间： 2012.11.11 审核： 授课班级： 33班 授课教师： 普文生 授课时间： 温馨提示：要想取得惊人的成绩，就要付出超人的代价！成功在于自己，只有付出才会成功。 学习目标： 九一八事变、抗日救亡运动的兴起、西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。 学习重点： 九一八事变；西安事变。 学习难点： 中国共产党主张和平解决西安事变的原因。 导入语：（略） 一、课堂前置 1. 夜，驻扎在中国东北的 蓄意炸毁 附近南满铁路的一段铁轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口突然向中国东北军驻地 发功进攻，次日占领 ，制造了震惊中外的 。事变后，南京国民党政府实行 政策，十几万关东军撤到关内，致使

领导干部竞争上岗考试必备

情景模拟演练

无领导小组讨论

主持人: 中共南京市委党校 政府管理研究中心主任 戴维新 教授

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主讲：戴维新中共南京市委党校(南京行政 学院)政府管理研究中心主任 、教 授；中国管理科学研究院学术委员 会特约研究员 ；江苏省领导学研究 会理事 。科研成果300多万字，主 持完成6项国家、省(部)级研究课 题，出版《现代领导科学新论》、 《行政管理学》等著作16部，发表 论文190多篇，50多篇(部)获奖， 国内最早研究领导科学的学者之一 。多次参加干部公推公选、公务员 能力测试工作。

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无领导小组讨论是人才评价中心技术中经常使用 的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行 集体的面试。评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色的 无领导小组讨论),或者只给每个考生指定一个彼此平 等的角色(定角色的无领导小组讨论),但都不指定谁是 领导，也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让 所有考生自行安排、自行组织，力求在自由讨论中形 成一致意见。评价者只是通过安排考生的活动，观察 每个考生的表现，来对考生的能力、素质和个性特征 进行综合评价。

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功能与作用

领导干部竞争上

第12课 资产阶级革命运动的兴起（教学设计）

佳木斯第十中学 哈彩霞

教学目标 知识目标： 孙中山成立兴中会的原因及兴中会成立的时间与地点；章炳麟、邹 容、陈天华宣传民主革命的主要著作；华兴会、光复会的建立；孙中 山创立中国同盟会的时间与地点，同盟会的政治纲领，同盟会的机关 报《民报》，同盟会的性质；三民主义的基本内容。 能力目标： 通过孙中山等人宣传民主革命思想，顺应了时代潮流，推动了社会 的发展。通过三民主义中国近代史上第一个比较完整的资产阶级革命 纲领，它鲜明地反映了当时的历史特点。 教学重点： 资产阶级革命思想的传播和中国同盟会的成立 教学难点： 同盟会政治纲领和三民主义的关系 教学过程：

中国洋务运动和日本明治维新创办近代企业的比较

中国的洋务运动和日本的明治维新是两国创办近代企业（或者说近代化）的起点。当时两国的经济发展具有与欧美诸国不同的要点。比如说，中日两国近代机器工业的出现，都不是本国资本主义萌芽自然发展的结果，而是来源于外国资本主义先进的生产技术的引进；不是从轻工业的商品生产开始的，而是从非商品的重工业军需品开始的；不是从私人民营工业开始的，而是从封建官僚的“官办”开始的。虽然，中日两国近代机器工业的起步和创办过程，具有许多共同点，然而，时过三十年，其结果是，日本一跃成为亚州唯一的资本主义强国，而中国却仍然在半殖民地半封建深渊中苦苦挣扎，甚至濒临被瓜分的危机。何以在迈向近代化的过程中，中日两国竟会产生如此重大的差异，因此，对中国的洋务运动和日本的明治维新进行比较研究，是很有意义的。

洋务运动与明治维新都是具有复杂内容的问题，它涉及军事、政治、经济、外交和教育等方面，本文仅仅就经济方面，即就其与近代企业的产生和发展方面作些比较分析。我们大致用横向和微观的比较方法，首先对中日两国在创办近代企业中各自的经济政策进行探讨；其次，综合起来比较异同，“同中求异，异中求同”，意在寻找经济发展的客观规律和挖掘造成差异的根本原因。

中国的洋务运动与日本的明治维新之比较

【摘要】：中国的近代化发端于洋务运动，日本的近代化开始于明治维新。这两个运动,在两国的经济发展上,基础和历程有若干近似之处,但结局完全不同,一个是基本上成功了,一个是完全失败了,随之决定了两国人民近百年的不同命运。分析比较洋务运动和明治维新的异同，不仅能加深对这两次改革的理解，而且对当前提供重要启示。 【关键字】：洋务运动 明治维新 改革 比较

【正文】：中、日两国面对19世纪中、后期西方列强殖民侵略的进逼，都展开了各种形式的改革，然而最终达成改革目标而独立富强的，却是日本。近代化伊始，中日两国有很多相似之处，也有很多不同的地方，正是这些不同之处，使中日在近代化道路上产生了巨大差距。

一、 两国政治背景的比较

中国当时封建皇帝具有至高无上的绝对统治权力。他在实际上也是完全掌握了政治上的统治权，军事上的指挥权，经济上的支配权和意识形态上的控制权。洋务运动正是在高度的君主专制和中央集权之下进行的,洋务派很微弱的努力既受到皇帝的限制，又受到封建顽固派的强有力的阻难。

日本属于传统体制属于封建世袭领主制。在幕藩体制下，日本是一个松散的有多个藩地组成的国家，藩主有很大的自治权；但是这些藩地有很强的天皇中心观念，这使