高中历史如何拿高分

高中历史知识点总结大全 高中历史如何拿高分?

“万变不离其宗”。其实，高考的重点是考查对基础知识的掌握熟练度，只要早作准备、夯实基础，面对高考的准高三生们便胸有成竹。

高中历史知识点1

秦朝专制主义中央集权制度的建立

1、秦的统一：公元前221年，秦王嬴政统一全国

2、皇帝制度的创立皇权至上

3、实行郡县制——中央集权制度

形成了中央垂直管理地方的形式，皇帝任免中央地方官员，不得世袭

4、评价：①影响：实现对地方政权有效控制。利于封建经济文化发展，加强民族交流。 ②对后世的影响：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。

高中历史知识点2

董仲舒的新儒学有何特点?

1.主张在政治思想等方面实行大一统，强调君主的权威，赋予君权以神权的色彩。

2.在宣扬“君权神授”的同时，又继承和发扬了儒家的“仁政”民本思想。

3.以传统儒学为核心，兼采各家思想以丰富和发展孔孟学说。

4.适应了西汉加强中央集权统治的需要，有利于维护封建统治秩序，受到统治者的重视，迅速发展成为社会的正统思想。

高中历史知识点3

对汉代的“罢黜百家，独尊儒术”如何认识?

汉武帝“罢

如何学好高中历史 学会这些方法历史拿高分

高中历史是一个较为复杂的学科，是一个时间地点事件都哟啊记得清楚的学科。很多学生在学习高中历史的时候都觉得只要下功夫背就可以了。但相信已经解除了高中历史的学生都明白，历史不是只要会背就能拿高分的。下面小编就为各位推荐几个高中历史的学习方法。

拿高分的历史学习方法一

学会预习。课前预习有助于课中针对性地学习，突破重点难点，大大提高学习效率。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。

拿高分的历史学习方法二

如果是高三的同学，这时候文综合卷已经开始，你会发现文综考试不再简单，一开始可能都无法写完试卷。这时候你要转变心里的态度，因为你要面对的是高考，高考是选拔性考试。它要求的是在有限的时间内，正确率最高。因此，历史学科就要开始重视客观选择题目了。那么应对高中历史考试学习要快，准，狠。上课听老师复习的重点，下课认真做练习，如果是成绩好的学

高中历史如何审题

在平时的高中历史考试当中，好多同学总是抱怨所答内容不能得分，这是因为大家在答题过程当中，将时间用于无效信息的书写上，而没有认真地审题。下面是小编整理的高中历史如何审题，具体内容如下。

高中历史如何审题

1、信息来源或者答案出处：

表述为：依据材料;依据所学知识;依据材料和所学知识;依据材料并结合所学知识分析。

2、答题要求：分析、概括、列举、说明、比较等。

3、核心词答题语：原因、影响、特点、措施等。

4、限定词：时间、地点、答题范围、答题角度等。

在大家平时考试当中，容易忽略的是第一和第四方面的审题要求，即容易忽视“答案来源的判定”和对限定词的审读与思考;

高中历史如何审题

阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考查内容，因此阅读引言就如同找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。

读材料正文

这是读题的核心任务，一般要求阅读材料在两遍以上，在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息。对有些材料我们要根据材料当中的“。”、“……”、“;”或根据材料内容划分材料层次，并简单概括材料个层

高中历史怎样学才能得高分

学习历史，是为了让人吸取教训，发人深思，给人启迪。然而高中历史不再是背背书那么简单。下面是小编整理的高中历史怎样学才能得高分，具体内容如下。

高中历史怎样学才能得高分：选择题

在平时的练习中，选择题不要翻书，能写多少就写多少，无论会不会都凭着自己的理解写完成，然后核对答案。正确的就简单的看一下，错误的把答案和题目连起来多看几遍并且再根据答案调节理解的思路。

考试前，把以前做的选择题拿出来看看，错误的劲量在做一遍，加深理解，避免考试又犯同样的错误。

高中历史怎样学才能得高分：问答题

平时回答问答题时，无论会不会首先凭借着以前的记忆大概的写出一些，然后翻到目录，找到详细的章节，回答完整。但是要找到答案里面的关键字，第一次写答案的时候可以抄完整的，以后凭借着关键字自己组合语句。

考试的时候，按照关键词回答问题，切勿回答乱而杂，阅卷老师喜欢简洁的答案，太过庸杂只会让阅卷老师烦躁，更不会得到高分

高中历史怎样学才能得高分：材料题

阅读材料找到材料的关键词和关键语句，注意如“如果”“因此”这些转折，总结的词语。回想对目录的联系，找到相应的知识点注意是知识点不是篇幅很长的概述，这里是一些关键的句子和词

高中历史怎么学 学霸教你如何学好高中历史

怎样学好高中历史，我觉得对于历史来说，这是一门需要平时积累的科目，临时抱佛脚是没有用的。历史学科首先要求你有很厚实的知识底子，之后才能融会贯通，举一反三将你所打下的知识基础用在答题上。

如何学好高中历史

高中历史不像初中历史一样，高中历史需要长时间的积累，更重要的是自己的理解，不像初中历史一样，靠简单的死记硬背就能解决问题。最好是每个星期复习一次，然后每一个月再总复习一次，这样有助于理解历史，关键是要反复多看书，在反复中提高自己的历史水平，书才是最根本的。比如说历史改革，我们可以将不同时期，不同地区发生的改革总结在一起进行背诵，分析他们的异同点，和他们的内在联系，主要是从背景、性质、影响等几个固定版块去想。写在本子上以方便复习，虽然总结的时候很费时间，但是在最后的总复习上可以快速的通过笔记上的内容找到不清楚的历史知识点，这一做法会在总复习上剩了很多的时间。但历史绝不仅限于书本上，光是记住时间、地点、事件是没有用的。最重要的是要通过历史的思维去思考事物，反复研究，探索时间背后的东西，相信你会从中找到乐趣。其次，多多练习历史题也很重要，做题的过程不仅仅是检验你所学过知识的过程，更主要的是要通过历史题反复回顾思考

高中历史如何高考逆袭

高考逆袭是神话吗?高三文科差生还有没有机会?想要逆袭需要怎么做?下文有途网小编给大家整理了《高中历史如何高考逆袭》，仅供大家参考借鉴。

高中历史高考逆袭方法

“读高中历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，文科生在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据历史教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出高中历史书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

对一些高中历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，文科生首先要对高中历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些高中历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解高中历史课文。

高中历史的学习是以记忆为基础的，所以文科生不断地回顾以前所学知识和对新的高中历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个高中历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的

莒南三中高一一部作文训练之任务驱动型作文如何拿高分

任务驱动作文如何拿高分

“任务驱动型作文”自高考标题作文（1977-1997年）、话题作文（1998-2005年）、材料作文（2006-2014年）后在2015年全国高考中悄然兴起，很快成为2016年以来学界的一个高频热词，研究也迅速升温。但有不少研究剑走偏锋，甚至在很大程度上误导了考生与家长。 那么，高三学子如何才能写好任务驱动型作文？ 作文转向 引导学生回归真实交际生活

事实上，国家层面的一次高考历史性的作文方向改革，一定有着内在的深刻追求：任务驱动型作文的转向不仅仅是“防止套作、宿构”，而是引导学生回归真实的交际生活。在价值导向方面引导学生尊重他论、文明交流，并由封闭性的私域说理或强说强辩走向公众说理与公共文明。

公众说理所需要的公共理性与文明情怀关乎公民美德与思维公正，因而，国家推行新型作文旨在 立德树人，提升国民素养。 “任务驱动型作文”缘起于英美等国的日常教学。“任务型教学”的全称为“任务语言教学法”，是基于完成交际任务的一种语言教学方法，最早由维果茨基提出。它重在给出一个带有争议性或可讨论性的问题，可能有多个结果，让学生通过协商或讨论的方

　　高考前，各科教师城市教你一些高考答题本领，如书写要标准、卷面要整洁、题不克不及答错地位、别忘了写作文标题问题等等，但是这种说教听了底子不会引起学生的重视，即便照做了也是无可置疑。本日，小编就来和大师分享一些高考阅卷黑幕，教你怎么才干多拿分。

高考阅卷人有哪些

　　每一年高考阅卷人员都是不时变革的，阅卷者通常为中学教师、大学教师和研究生。由高三教师阅卷是半信半疑的，他们有丰厚的高中教授教养经验，懂得高三考生的环境，愿意担任人的占绝大少数，初中教师和大学教师固然也有教授教养经验和责任感，但不敷懂得高三学生的实际环境。研究生固然也是高考过去人，但阅历和经验匮乏，责随意率性识不强，苟且偷生和图费事的思想较强，由于不熟悉批卷工作、缺乏教授教养经验，又要包管阅卷速度，就会胡乱给分，尤其作文评分更是如此，而各个评阅组配备的行政人员也不用多说，可略见一斑。

高考教师怎么阅卷

　　目下当今大局部地域都采纳电脑阅卷，不但选择题是这样，所有的主观标题问题也会扫描到电脑上。试卷上各个主观题被联系，一个教师只会看到一样的标题问题。每道题一样平常会让两个教师打分，出入太大就会找第三方仲裁，增加了阅卷的公道性。尽管看似公道了，但是规范答案也有不规范的时候，并且很多报酬因素都无

如何实现高中历史教学高效课堂

【摘 要】课堂教学过程是教师与学生之间进行的双向交流过程。教师如何才能在有效的40分钟内，使历史课教学变得生动，使学生在深入浅出的学习中增加知识的容量，提高教学效果以及学生的学习效率呢？

【关键词】高中历史；教学；高效课堂

什么是有效教学？有效教学是指教师在遵循教学活动规律下，以尽少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。简而言之就是最大限度达到教师教学目的和教学效果。那么如何提高课堂教学的有效性？对此，笔者在高中历史教学中进行了一些有益探索。 一、多种手段提高学生学习兴趣

高中历史的学习，排在首位的是要有兴趣。那么兴趣要怎么培养呢？首先要试着摆正心态，清楚有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。通过灵活多样的学习方法来提高学生的学习兴趣，对教学的开展能起到极大的推动作用。历史学习的方法，实际上是指对有关的历史信息进行接收、加工及运用，涉及到对知识的掌握、学习技能的运用，也是能力的体现。在历史教学的实践中，学习方法是多种多样的，笔者结合实际进行了浅析： （一）如何听课

课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信

如何学好高中历史 高中历史的五大记忆法

如何学好高中怎么学好历史?小编今天为大家整理介绍高中历史的五大记忆法，希望对大家学习高中历史有所帮助。

高中历史的五大记忆法

比如看到高中历史必修2目录，总共有五个单元22课内容，要先记住每个单元标题、每课的标题，往往考试时的答案就是标题，如2013年广东高考38题1答案就是“新航路的开辟、殖民扩张与掠夺等”。

如高中历史必修1第五单元讲到十月革命经过时，可以用口诀记忆：“二月革命掘沙皇，四月提纲指方向。七月事件抛幻想，十月革命见曙光”。

可以参照汕头市高中历史教研员王溅波主任所编的《高中历史重大标志性时间速记表》来记忆，如记忆近代史上列强的五次侵华战争 ①.鸦片战争1840～1842年 ②.第二次鸦片战争1856～1860年 ③.甲午中日战争1894～1895年 ④.八国联军侵华战争1900年 ⑤.抗日战争1937—1945

如记忆中国民族资本主义产生、发展历程，可以用曲 线图表示

如记忆《南京条约》内容打一谜语为中国近代史上一专有名词：“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我都是商人”，谜底为“五口通商”。

高中怎么学好