崔雪儿的作文

一天中午，雪儿忽然飞了起来，我欣喜若狂，连忙带着它来到阳台。我双手捧着雪儿，一扬手臂，雪儿呼啦啦飞了起来。盘旋一周，雪儿又落在了我的身边，咕咕的叫着，眼睛一眨不眨的望着我，似乎在问小主人，你是不要我了吗？”我看着它，摸摸它的头，忍住心中的酸楚说：雪儿啊，不是我不喜欢你，不要你，只是你不归这里，你真正的家在天空！”雪儿望着我，仿佛听懂了我的话，又咕咕的叫着，就像在祝福我。

终于，雪儿一点一点的飞了起来。我眼睛眨也不眨的望着它，渐渐的蓄满了泪水。雪儿越飞越高，它飞着飞着，转过头看了我一眼，终于，越飞越远，最终消失在作文一望无际的天际。看着没有了雪儿身影的蓝天，我忍不住放声大哭了起来。虽然我与雪儿在一起只有短短的几日，但已有了深厚的感情。

雪儿走后不久，我的腿渐渐有了好转。

一天，我来到阳台，忽然想起了以前雪儿在的时候，是它陪我走走出了那段最阴暗的日子，是它让我不再寂寞。我望着蓝天，想着这时如果能见雪儿一面，那就太好了！就在这时，我突然听到了熟悉的咕咕”声，原来是雪儿，它回来看我了！泪水一下子流了下来，我和雪儿还真是心有灵犀啊！

从那天起，雪儿一直陪着我，直到我的腿完全复原。

我真感谢老天让雪儿出现在我的人生中！

《雪儿》

教学设计：西山阴小学 武婷婷

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。

二、教学重难点：

理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文。 三、教学评价设计：

课文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。 课文以“我”与小白鸽的相伴到别离为线索展开故事情节的。引导学生从“我”的感情随着故事的发展而发生变化，纯真的感情、善良的心灵真挚动人。 四、教与学的准备：

课件

五、教学课时：2课时 六、教学设计：

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握 (一)、导入揭趣

1.板书课题

2.读了课题，你想提什么问题？

3.过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？ (二)、初读指导

1.自学课文

要求:⑴把课文读正确，不会的字可查字典解决；

⑵把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解； ⑶初步懂得文章写的是什么事。

2.教师检查纠正学生

篇一：我和雪儿告别时的情景

我轻轻抚摸雪儿的头，说：“雪儿，你去吧！蓝天才是你施展本领的地方！”雪儿的眼眶里闪动着泪花，咕咕直叫，似乎在说：谢谢你！谢谢你把我的伤养好了。我也祝愿你的腿快点好起来，早日返回校园！我把雪儿轻轻捧起，雪儿看看我，拍拍翅膀，咕咕地叫着，好像对我说：“再见，我还会回来看你的！”然后，它便飞上了天空。望着雪儿渐渐远去的影子，我默默地想：雪儿你不要忘记我呀！我忍住泪，转过头回屋了。

告别时，我很难过。我对雪儿说：“你送完信了，一定要回来看我呀。”雪儿扇了扇翅膀，好像在对我说：“小主人，放心吧，我一定会回来的，相信总有一天，你的伤会好起来的。”我对雪儿说：“你回来的时候，我一定还会带你玩。”雪儿似乎听懂了我的话，围着我直打转，似乎在说：“小主人，我虽然想飞向大自然的怀抱，可我舍不得你啊。”突然天空中传来一阵咕咕咕的声音，我抬头一看，原来是雪儿的同伴在呼唤它呢？是啊，雪儿是一只信鸽，它跟我在一起不等于是失业了吗？我望着它，说：“雪儿，你去吧，大自然才是你的家。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，然后展开双翅飞走了。

在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“雪儿，你去吧，你还没完成你的使命呢。”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“谢谢你对我

学 科 语 文 教师 年级 三年级 课时 2课时 课题 5、 雪 儿 课型 新授 授课时间 1、知识培养目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能力培养目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。初步理清课 文脉络。 教学目标 3、情感体验目标：借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情， 体会“我”的美好心灵和可爱形象。 4、创新素质培养目标：激发学生爱护小动物的思想感情，感受父母对我们的爱。 1、重点：理解课文内容，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的内容分析 美好心灵和可爱形象。 2、难点：感受父母对我们的爱。 教学准备 教学策略 教学模式 多媒体课件 质疑解疑，以自学为主。 导入新课——学习课文——学习生字 教学过程 教学程序 一、激趣导入 二、探索新知 教师活动 1、板书课题 2、多美的名字呀，让我们想起了冬天飘落的雪花，想起那一尘不染的白雪世界。他是谁呢？ 3、你知道这名字是谁给取的吗？ 一、初读指导 1、提出要求，自学课文。 要求： （1）把课文读正确，不会的字可查字典解决； （2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解； （3）初步懂得文章写的是什么事。 检查自学效果。

篇一：雪儿的故事(三)

雪儿的故事（三）

雪儿天天生活在那个影子里’她也不知道她是不是真的把雅子当朋友“直到那一天她才知道;

那天雅子走了‘她要转学了、一霎间/雪儿感到世界停止了转动、于是她决定离开这个世界'她写下了遗书’

人从一生下来就是烦恼的‘人从一生下来就带着无穷的烦恼;世界是黑白的?人心都是铁做的;又有何人了解我呢？,世人皆醉我独醒“世人接浊我独清’”

我从一生下来就是孤独的”世人不了解我、我不是抬高斤毫的地位”我只是不属于这个世界’世界根本不属于我“我从生下来就是一个错误?或许我根本不应该是一个人’如果可以我情愿做一个没有思想、没有灵魂的人“那或许我会快乐一点?我的灵魂接受了许多巨大的考验，不知何时就会离我而去;我真的好累"好累“眼泪成为我常备良药“眼泪洗我的灵魂。是我灵魂的清醒剂'

或许你们早已成为了机器"世界的牺牲品，你们或许希望我也成为你们一样，放心/我马上也要成为没有灵魂的人"但我不是牺牲品'我只不过到了另一个世界?放弃了这里而已/也可以说是你们放弃了我、从一开始世界就放弃了我;我只不过是个弃儿;

现在雅子也走了’世界对我已无留恋???????

我的心死了'灵魂走了;全都飞走了?

篇一：赵本山、宋丹丹和崔永元在中央电视台主演的小品《说事儿》中有一句经典台词

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

第一篇：蜜雪儿太阳能公司简介

蜜雪儿旗下产业固定资产30亿元，拥有63项“蜜雪儿”商标的注册使用权，是集新能源研发制造、卫厨家电生产销售、集成吊顶生产销售、房地产开发、星级酒店、金融投资、物业管理等于一体的大型综合性企业。公司目前旗下拥有浙江蜜雪儿太阳能工业有限公司、浙江中新能源有限公司、浙江蜜雪儿环保灶有限公司、慈溪新天渡宾馆有限公司、慈溪天渡房地产有限公司、慈溪城市物业有限公司、宁波蜜雪儿电器有限公司、慈溪更新电器有限公司、嘉兴蜜雪儿集成吊顶有限公司等十数个下属子公司;浙江蜜雪儿太阳能工业有限公司是浙江省目前规模最大的太阳能热水器生产制造基地，公司固定资产1.8亿人民币，占地108亩，现有国际先进水平的润英·尼加拉无氟发泡流水线、VTC转塔数控机床、全自动直缝氩弧焊机等行业内领先的专业生产设备，并与浙江大学联合成立新能源研发重点实验室2个，蜜雪儿在太阳能制造领域的技术实力、科技实力稳居同行业前列。目前，公司可年产太阳能热水器50万台、空气源热水器10万台、卫厨家电100万套，小家电100万套。公司所研发制造的产品全面通过ISO9001：2000国际质量管理体系认证和ISO14001国际环境管理体系认证、出口欧盟CE认证，公司依托浙江大学科研

篇一：唯美古诗句意境

33条唯美意境的句子

1，若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。2，当年相知未回音，空叹年华似流水。

3，花开两生面，人生佛魔间。

4，想人间婆娑，全无着落；看万般红紫，过眼成灰。

5，人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。

6，玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。

7，心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。

8，时间很短，天涯很远，往后的一山一水，一朝一夕，自己安静地走完。倘若不慎走失迷途，跌入水中，也应该记得，有一条河流，叫重生。这世上任何地方，都可以生长；任何去处，都是归宿。那么，你别来找我，我亦不去寻你。守着剩下的流年，看一段岁月静好，现世安稳。

9，繁华尽处，寻一处无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素。

10，无端坠入红尘梦，惹却三千烦恼丝。

11，人生一梦，白云苍狗，错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声，水过无痕，所为弃者，一点执念而已。

12，若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，日暮天涯。 13，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

14，秋来春去，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。

15，我恨生前未积缘，古佛青灯度流年。

杜郎口中学崔校长的讲话

各位领导，各位校长，各位老师大家下午好！我来自山东省茌平县杜朗口镇一所普通农村中学。杜朗口中学现有学生1000人，20个教学班，60位一线教师。杜朗口中学由98年前连续十几年在茌平县23所初中当中倒数第一，03年04年05年06年连续四年获得全县中考升学前三位，尤其是在05年，报考重点高中茌平一中268位学生被录取267名学生，在06年报考高中370名学生全部被录取达到100%。之所以杜朗口中学现在在教学改革教学成绩有了一点名气，所以在04年11月28日聊城市200多处学校，400多位与会的代表，在杜朗朗口中学召开了全市初中教学研讨会，在去年的今天11月12号山东省在杜朗口中学召开了全省农村中学教育教学现场观摩会，受到了与会1000多位校长和专家的一致好评。06年2月22日山东省17个地市教研室主任工作会、5月12日全国教育试验研究方法的学术演讨会、8月7日全国中语会课堂研究中心第22届年会，9月18日全国农村名校经验交流会、包括在本月24号全国素质教育20年全国校长论坛还有北京大学校长培训项目组、中国教育协会中豫教育委员会也将要在杜朗口中学召开全国性的会议。从去年全省各档次现场会之后,到现在整整一年的时间,到杜朗口中

第一章 概 况

第一节 工作面位置及井上下关系

23上13工作面是陆地采区东翼开采的第七个工作面，其南面是23上11的采空区，北面尚未开采，西面以陆地轨道下山为界，东面以济微公路保护煤柱为界。具体位置及井上下关系如表一所示。

工作面位置及井上下关系表 表一

水平名称 地面标高 地面的 相对 位置 －250m ＋33.6m 采区名称 井下标高 陆 地 采 区 －364～－423m 23上13工作面地面为耕地，运输巷的切眼端位于崔庄煤矿的主井北东N1554E188m处。运输巷的停采线端位于崔庄煤矿的主井北西N1623.05 W254.08m处。运输巷以南为23上11工作面采空区塌陷形成的轻微塌陷区。 23上13工作面上部地面南侧为23上11工作面采空区塌陷形成的塌陷区，预计本工作面的回采会增大地面塌陷区范围，塌陷深度预计为2.2m左右。目前在回采区上方为耕地、鱼池和新建建筑物，塌陷可能会造成耕地塌陷致绝产、鱼池深度增加和新建建筑物倒塌。 本工作面西邻陆地轨道下山，南邻23上11工作面采空区，北面尚未开采，东面以济微公路保护煤柱为界。 760．4m 倾斜长度 1