捕捉孩子的闪光点

习作《夸夸同学的闪光点》教学设计

桂林市琴潭实验学校 周文娟 一、教学目标：

1. 创设情景打开思路，让学生追忆生活，找到习作素材。 2. 引导学生去发现别人的长处，真心实意地赞扬同学。

3. 能用典型事例表现同学的一个闪光点，做到条理清楚，内容具体。 二、教学方法：

激发学生的兴趣，创设情境，激活学生的表达欲望，在小组内合作交流，积累素材，学会表达，由说到写。

三、教学重难点：抓住同学的一个闪光点，具体、有条理地写下来。 四、教学准备：制作课件 五、教学流程：

（一）、激趣引入：

1.同学们，今天老师给大家讲一个有趣的故事,请同学们仔细听、用心听。 2.欣赏故事：

夏天的一个晚上，许多的动物在草地上参加比长处的会。森林之王老虎来当裁判。比赛开始了。老虎问：“你们说小兔的什么最长？”小猴说：“小兔的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”老虎又问：“山羊什么最长？”小兔说：“山羊的胡子最长，能当拖把拖地。”“那么仙鹤什么最长？”山羊说：“仙鹤的腿和嘴最长，能捉鱼。”大家就这样你一句，我一句说着小伙伴的长处。老虎说：“别说了，我们各有所长，以后我们要充分利用各自的长处，

篇一：夸夸同学的闪光点

夸夸同学的闪光点

每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。

我最好的朋友是小明，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。

今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。

我打着小明借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。

啊!小明，我要向你学习。

篇二：夸夸同学的闪光点

每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。

我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非

《夸夸同学的闪光点》口语交际教案

S版四年级上册第三单元

教学目标：

1、引导学生学会观察、学会赞美、能由衷的说出别人的长处。 2、能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，做到态度大方，有礼貌，能认真倾听。

3、通过交际，增进同学之间的友谊，相互取长补短，携手共进。

教学重难点：

1、学会用具体事例去夸奖别人，叙述简洁清楚。 2、学会倾听、培养良好的听、说习惯。

教具准备：多媒体课件、记者证、采访记录卡、奖杯。 教学过程：

一、激趣导入

1、初次见面，自我介绍，与学生打招呼（夸奖学生）。

（1）开场：同学们大家好！初次见面，先自我介绍一下。我姓唐，你们可以叫我唐老师，也可以叫我思思老师。看到你们这么可爱，乖巧，我非常想和你们交朋友。

（2）与学生打招呼：眼睛要看着对方，主动握手，要有礼貌。

A:你好！我是唐老师。

B:你好！请问你叫什么名字？认识你真高兴！

C:你好！你长得真帅气；老师非常喜欢你；你知道为什么吗；你的笑

容特别美！

（3）向所有老师打招呼：孩子们，轻轻起立，面向所有的老师们，侧过身体，眼睛看着老师们，露出你最自信、最灿烂的笑容，然后招招手，再整齐、热情地喊一声“老师们，早上好！”

（4）我发现我们班的孩子特别了不起，跟我这位大朋友，

我有一个闪光点会合理安排时间。

有一次，我考试时，看到了试卷要求八十分钟做完。我想：只有八十分钟，要好好利用。我看了一下试卷，发现基础和阅读题比习作多三倍，我想：基础和阅读题这么多，用五十分钟，习作就用三十分钟吧。我再看了看试卷，又想：习作一定要用不止三十分钟，就用四十分钟习作，四十分钟做基础和阅读。我开始动笔了。做到阅读最后一题时，我看了钟，发现已经过了三十八分钟。我绞尽脑汁，终于在四十分钟内做完基础和阅读题。我仔细地看了题目，就开始写作。过了三十七分钟左右，我写完了作文，开始检查。还有三分钟就收卷了。”老师话音刚落，很多同学都在抱怨：我的作文还有一大段才写完。”我暗暗高兴。我检查了一遍又一遍，修改了几个错误的地方，老师就收卷了。我想：还好我合理安排了时间，不然我就检查不了了。

平时，我合理安排时间做作业，让我做完了有时间看书；我合理安排时间，在校内就可以多做一点作业；我合理安排时间，就不会感到无聊

篇一：夸夸同学的闪光点

夸夸同学的闪光点

每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。

我最好的朋友是小明，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。

今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。

我打着小明借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。

啊!小明，我要向你学习。

篇二：夸夸同学的闪光点

每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。

我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非

我有一个让我欣赏的闪光点，那就是想象丰富，对发明很有研究。我常常因为这个闪光点获得老师的表扬。

有一次，老师让我们写一篇关于大自然启示的作文，我写了一篇名叫《微型降落伞》的作文，结果被老师发表在公众号里，老师评价说我是一个对机器发明特别有研究的学生。我心里美滋滋的，想：写这篇作文没什么难的，只要发挥想象就可以了，轻轻松松就可以发表在班级公众号里了，有什么难的？想象力让我再也不怕写作了。

又有一次，老师让我们一篇关于科技带来变化的作文，我写了一篇名叫《汽车变了》的作文，结果也是被发表在公众号里。我美滋滋地欣赏着公众号里的作文，急忙拿给爸爸妈妈看，妈妈兴奋地说：儿子，你真棒，将来一定是个发明家。”那一天作文，我们家里好像过节一样喜气洋洋。老师在公众号里评价说：锦棠真是一位汽车发烧友。”看着评价，提我有多开心了，心里就像吃了开心果。没想到我这闪光点还有这么大的作用，以后我要好好地利用这个闪光点，将来给祖国做出更大的贡献。

想象力丰富让我对写作越来越有信心。有一次，老师让我们写一篇自己想发明的东西作文，我想：这一次肯定又要发表在公众号了﹗不出我所料，我写的那篇名叫《一辆汽车机器人》又在公众号里发表了。爸爸说﹕儿子，你真棒，以后每个星

我长着一双大大的眼睛，经常转来转去，就像两颗调皮的葡萄。我最欣赏自己一直不断超越自我的精神，这使我的成绩提升了。

我刚上四年级，上语文课从来不举手回答问题，原因是我一直怕说错，会出丑。可是，自从老师告诉我们要不断地超越自己，与不好的自己决裂时，我想：如果我总是那么胆小，那我以后怎么面试？怎么表演？怎么后来，我就告诉自己要大胆些。作文就在四年级下学期，我上语文课居然举手了，还很积极，老师狠狠地表扬了我。我想：原来，决裂胆小的自己是那么容易。怪不得老师说：只要想努力，谁都会来帮你，谁都阻挡不了你。”事实证明了这句话是对的。

三年级的时候，我很讨厌写作文，只要老师一布置作文，我就很不开心。可是妈妈说我这样下去是不行的。听了这句话后，我想：不行，我不能总是那么讨厌作文，要试试感受一下作文的乐趣。老师让我们写作文，我刚开始写的时候觉得很烦，可是写着写着就找到了灵感，觉得自己写得很好。第二天发下来的时候竟然是优＋”，我兴奋不已。自此，我渐渐爱上了作文，而且写得越来越好。

是的，老师说的没错，只要自己想努力，谁都会来帮你，谁都阻挡不了你。”不仅这样，还要与不好的自己决裂，这样就可以不断进步，不断超越自己。我就是这样，不断超越自

我有一双灵活的黑溜溜的眼睛，嘴巴弯弯的，特别爱开玩笑。但我做事特别有耐心。

那天，我与我弟弟去游泳。弟弟带着游泳圈跳下水去，我对弟弟说：你不会游，我教你。”我开始教弟弟游泳，弟弟吓得嘴巴嗒嗒嗒”在响。我安慰说：不用怕，再来一次”。弟弟啊啊！”大叫，叫得比狮子吼还大声，我吓了一跳，冷静地对弟弟说：没事，我们继续练习。”我一次潜水的机会都没有，一直教弟弟。我已经很累了，但还是耐心地慢慢教他。半天过去了，我们要回家了，弟弟也学会了，但我自己一次都没有游。回家的路上，弟弟夸我说：作文哥哥，你一直教我游，而自己也没有游，我真敬佩你！”妈妈也夸我说：你真有耐心！”

还有一次，我上画画班。老师叫我上去画画，还没开始画就听见有同学说：嘻嘻，他等一下肯定会出丑。”有的还说：真是胆小，什么东西都不敢去弄。”有的说：哈，一定画不出来！”我把他们的话都当耳边风。我有时用笔，一点一点地画，有时挥笔素描，有时快速转弯，有时慢慢细描。我说可以了”时，大家走来一看，栩栩如生的画呈现在大家面前，大家都夸我。

耐心，让我成为一位好哥哥；耐心，让我画出一幅

《夸夸同学的闪光点作文》

夸夸同学的闪光点作文（一）：

夸夸同学的闪光点

一双有神的小眼睛，鼻子上有一辆蓝眼睛车，她是个水果迷，脸蛋红红的，像个红苹果，又张樱桃小嘴。要问我她是谁？她就是吴冰雪！

她是个小灵通。上课时，无论什么问题，她都能一一解答。记得有一次上课时，老师问了个大难题，教室里鸦雀无声，又是吴冰雪举起了手。老师叫冰雪回答，冰雪看门见山直奔答案重点，正确答案一下子从她嘴里跳出来。教室里雷鸣般的的掌声响了起来。老师又问了一个问题，教室里有一片沉默，有的同学自己抓头皮；有的低着头，不敢与老师的目光接触一秒。只有冰雪又举起了手，她的答案还是准确无误。

她还是个作文一点通。有写作文了，她还是100分五颗星三个笑脸，我见了想：她真是让人佩服得五体投地呀！

这就是我要看夸的同学――吴冰雪，你们喜欢她吗？

夸夸同学的闪光点作文（二）：

夸夸我的同学

我们班有一个班长，名叫何欣鹏，是一名很礼貌的孩子。他的脸圆圆的，大大的嘴巴，小小的眼睛，是一个聪明的孩子。他什么科目都不错，个性是语文，不管什么问题都回答得十分棒，考分总是比谁都高，但就爱开玩笑。星期三那天，老师把练习册给我们发下来了。

在我们的生活中，很多人在某些方面上都有闪光点，比如说：跳舞、唱歌、画画，乐于助人当然，我的同学官xx也不例外，现在，就让我来夸一夸他爱画画的闪光点吧！

官xx是一个性格十分开朗的女生，她有一头乌黑亮丽的长发，经常梳着马尾来学校，她还长着一双圆溜溜的大眼睛，一个樱桃小嘴，这样显得格外阳光，现在就让我来说一说她的画画闪光点吧！

那是一个愉快的星期二，刚下了美术课，我来到了官xx的座位旁，邀请她来跟我们一起玩游戏，可不巧的是，她的美术作业还没有做完。你要知道，她如果别的作业没完成，她无所谓，但如果她的美术作文作业没做完，其他的任何事情她都不会做的，就到做完美术作业为止。

我开始跟她说话，说话时的声音软绵绵的，因为我从开始就知道她不会来，我是在同学们迫切要求下去找她的。官xx，来跟我们玩游戏吧！”果不其然，她说：不去！”她这样的回答同学们也已经习惯了。幸亏之前我跟同学们讨论过方法，才知道怎么办。最后终于选定办法硬拉，可是好像这招也没用，无论怎么拉怎么扯，她的回答都是一样的：不去，不去！”我只好作罢。

虽然官xx并没有跟我们玩，但我仍然想夸她，因为她那种坚定不移的精神，我早已感受到，从今往后，我要向她学习。